学习方法五先：1、先预习后听课；2、先尝试回忆后看书；3、先看书后做作业；4、先理解后记忆；5、先知识整理后入眠。语文课应做到以下要求： “三要” （1）要准备双色笔、纠错本和默写本；（2）要准备活页夹定期整理导学案；（3）要充分预习，大方展示，敢于提问。 “三不” （1）课上不准玩手机、看与课堂无关的书籍； （2）课上不能迟到以及无故不到； （3）课上不准睡觉。请注意单元导读林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙施耐庵|学习目标：|、分析林冲的性格特点，把握他被逼上 梁山的心理过程。|2、通过分析人物的语言、行动、心理描写 ，写出林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起 反抗的思想性格的发展变化，从而认识封 建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性 。施耐庵：（12961370）元末明初人。 曾考中进士，做过两年官，后来弃 官回乡闲居，从事写作。水浒是我国文学史上第一部以 农民起义为题材的优秀长篇小说它 艺术地再现了梁山泊农民起义的产 生、发展经过、直至失败的过程， 歌颂了以宋江为首的起义英雄的反 抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的 黑暗腐败。创作背景：创作背景：南宋时期，宋江起义的故事， 便开始在群众中流传。宋元时，女 真、蒙古贵族先后南侵，广大人民 处于阶级和民族双重压迫之下。他 们把自己的生活经验和美好理想， 寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的 起义英雄形象中。于是关于水浒的 故事，便越流传越丰富。元末明初 施耐庵等人在表现水浒故事的话本 、杂剧等多种艺术形式创作的基础 上，加工编写成了水浒传。 一、自主学习： 1给加粗的字注音赍发（ ） 投奔（ ） 玷辱（ ） 模样（ ） 酒馔（ ） 尴尬（ ） 呐出了（ ） 虞候（ ） 连累（ ） 髭须（ ） 提防（ ） 彤云（ ） 仓廒（ ） 毡笠 （ ） 草帚儿（ ） 掇（ ） 屋檐（ ） 央浼（ ）肐察（ ） 搠倒 （ ） 剜（ ） 一、自主学习： 1给加粗的字注音赍发（ j ） 投奔（ bn ） 玷辱（din） 模样（ m ） 酒馔（zhun）尴尬（gng ）呐出了（ n ）虞候（hu） 连累（li） 髭须（ z ） 提防（ d ） 彤云（tng ） 仓廒（o） 毡笠（ zhn ） 草帚儿（zhu ）掇（du ） 屋檐（yn） 央浼（mi）肐察（g ）搠倒（shu） 剜（ wn ） 理清线索：明线：主人公林冲的行动 暗线：高俅一伙对林冲的谋害合作探究沧州遇旧交密谋害林冲好言劝教头草场交接出门沽酒刺杀仇敌情节复述v 第一部分（1节）林冲沧州遇旧 知（开端）v 第二部分（25节）陆谦密谋 害林冲（发展）v 第三部分（69节）林冲接管 草料场（发展）v 第四部分（1012节）林冲 杀敌山神庙（高潮和结局）小说的 情节 及 结构：2、根据有关情节对人物的描写，分析林 冲思想性格的变化情况。思思 考考林冲性格是怎样变化发展的？林冲性格是怎样变化发展的？提示：林冲刺配沧州，邂逅李小二， 从言谈中表现了他什么样的思想状况 ？提示：陆谦、富安来到沧州表明了什 么？林冲的反应表现了他什么样的思 想状况？ 提示：当林冲知道看守草料场本是这 伙人的诡计，这时林冲是什么态度？提示：草料场火起，想置自己于死地时 ，林冲是什么态度？第一部分（第一部分（1 1）：沧州遇旧）：沧州遇旧（开端）（开端）课文开头一段课文开头一段“ “闲话闲话” ”对表现林冲的思想变化对表现林冲的思想变化 有什么作用？有什么作用？ 一是插叙二是对话安分守己、忍辱负重、听天由命 、逆来顺受、委曲求全、不思反 抗的软弱性格扶危济困、侠肝义胆、心地善良、 有正义感，反映对黑暗现实的不满表现手法：语言描写第一部分（第一部分（1 1）：沧州遇旧（开端）：沧州遇旧（开端 ）重点分析重点分析vv“ “我因恶了高太尉我因恶了高太尉”：对自己遭受高俅陷害：对自己遭受高俅陷害 的冤情的冤情虽含有怨气虽含有怨气，但更多流露出的却是一种，但更多流露出的却是一种 无可奈何无可奈何的情绪。可见林冲此时还有的情绪。可见林冲此时还有忍辱负重忍辱负重 、听天由命的软弱一面、听天由命的软弱一面。他心中。他心中还抱有刑满释还抱有刑满释 放、重获生路的愿望放、重获生路的愿望。“ “我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个” ”：它表明扶危济困的英：它表明扶危济困的英 雄林冲，身在危难之中，依然雄林冲，身在危难之中，依然心地善良，一心为别人着想心地善良，一心为别人着想 的高贵品质。的高贵品质。第二部分（第二部分（2525）：买刀寻敌）：买刀寻敌（发展）（发展）林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城，林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离了京城， 高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的高俅一伙，陆谦、富安又追到沧州，在李小二的 酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那里听说了酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那里听说了 这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格 ？ 识破仇人阴谋，激起复仇的怒火，说明当迫害到眼前时，识破仇人阴谋，激起复仇的怒火，说明当迫害到眼前时， 林冲也具有强烈的反抗意识。林冲也具有强烈的反抗意识。 复仇怒火慢慢熄灭，说明反抗并不坚决，幻想得过且过，复仇怒火慢慢熄灭，说明反抗并不坚决，幻想得过且过， 委曲求全。委曲求全。表现手法：语言描写 动作描写第三部分（第三部分（6969）：到草料场）：到草料场（过渡）（过渡） 但是，陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，但是，陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止， 派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于 死地，林冲是什么态度？表现他的什么性格？死地，林冲是什么态度？表现他的什么性格？ 却不害我，倒与我好差使，正不知何意？却不害我，倒与我好差使，正不知何意？心有疑虑，心有疑虑， 但他还是听从了安排。但他还是听从了安排。 这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理 。大难已经临头了，他却想安稳过冬。大难已经临头了，他却想安稳过冬。 神明庇佑神明庇佑生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想，这充分生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想，这充分 说明他还有说明他还有随遇而安随遇而安的思想。的思想。 表现手法：心理描写 语言描写 动作描写第四部分（第四部分（10121012）：雪夜报仇）：雪夜报仇林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想 性格的转变是怎样完成的？性格的转变是怎样完成的？ 草料场火起，林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对草料场火起，林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对 话，知道了高俅指使人谋害自己的真相，这时，他才清醒话，知道了高俅指使人谋害自己的真相，这时，他才清醒 地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现 实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底 破灭了。与其坐以待毙，不如反抗斗争。于是，林冲毅然破灭了。与其坐以待毙，不如反抗斗争。于是，林冲毅然 杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗统治者的道路。杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗统治者的道路。 表现手法：动作描写 语言描写软弱忍辱 不思反抗激起怒火 买刀寻仇得过且过 苟安妥协随遇而安 委曲求全手刃仇敌 远上梁山林冲经历与性格发展的曲折变化初到沧州闻说阴谋接管草料场山神庙明真相经历性格推动林冲性格发展的关键：官府的逼迫和陷害忍无可忍 奋起反抗林教头的性格逆来顺受，委曲求全 奋起反抗v v 杀死陆谦v 听说陆谦到来 （奋起反抗）v沧州遇旧 （买刀寻敌） 自下慢心v（善良安分） （随遇而安） 回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁 山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的 人走上了杀人反抗的路？你可以用一个字 概括吗？回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁 山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的 人走上了杀人反抗的路？你可以用一个字 概括吗？明确：“逼”。高俅一步一步逼，逼到野猪林， 逼到草料场的火海。林冲则能忍则忍，忍 过了东岳庙，忍过了野猪林，退缩到了山 神庙里。等他知道再忍便是葬身火海时， 他如梦方醒，面对“逼”，“忍”不是办法， 唯有“反”才能生存。善良安分 委曲求全 随遇而安 奋起反抗 逼3、认真品读本文对人物的描写及对情节结构的安排， 分析文章所表达的主题：通过对林冲这一人物的刻画，以及他最终走向 反抗道路的叙述，批判当时那个社会黑暗，腐败的 政治现实。理解民众不得不站起来反抗残暴的统治 者和恶势力的原因。第二课时【学习目标】1、了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪” 的描写。2、结合全文分析景物描写和细节描写的作用。 一、 自主学习：1、 下列加点词的注音与解释有错的一项是( ) A 迤逦不想来到沧州：()曲折连绵，文中指一路走 去，绕来绕去的意思。 B 我因恶了高太尉：()厌恶。 C 这两个人来得不尴尬：( )鬼鬼祟祟，不正派 D 太尉特使俺两个央浼二位干这件事：( )恳求，请托。B2 、 填空 是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，又名作品概括了农民起义、直至的过程。课文节选自原书第十回，题目是，主人公是，原是京城的八十万禁军教头。 二、合作探究:1、课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写大风雪的？【认真品读课文，在文中划出相关对“风雪”的描写。】 （1）直接描写风雪。（2）用侧面描写衬托风雪。 2、指出本文“风雪”的描写的作用？（）渲染气氛，烘托人物：这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气 氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。（）暗示情节，推动发展：v本文有几处描写风雪？提示：、直接描写风雪。、用侧面描写衬托风雪。v风雪的描写有什么作用？风雪(环境描写)内容 写法 作用 (1)正是严冬天气,彤云密布,朔风渐 起, 却早纷纷扬扬卷下一天大雪来 。(4)仰面看那草屋时,四下里崩坏了, 又被朔风吹撼,动摇得很。(2)那雪正下得紧。3)看那雪,到晚越下得紧了。(5)那两间草厅已被雪压倒了。(6)火盆内火种都被雪水浸灭 了。正面描写侧面描写渲染气氛推动情节烘