福建交通职业技术学院公路施工I道路勘测技术课程介绍交通土建工程系 周志坚 zzj12921cn.com1福建交通职业技术学院公路施工I道路勘测技术课程介绍一、道路勘测技术课程在专业培养中地位二、道路勘测技术课程内容三、基于行动能力的课程教学方法设计四、课程教学所需的资源与评价方法内容提要2福建交通职业技术学院公路施工Io路桥专业毕业生就业岗位分析一、道路勘测技术课程在专业培养中地位企业 调研就业 岗位 调查调研资料分析路 桥 专 业 就 业 岗 位 群 确 定1、路桥现场施工员2、路桥现场试验员3、路桥现场测量员4、路桥造价员3福建交通职业技术学院公路施工I一、公路施工I课程在专业培养中地位路桥现场施工员岗位能力分析表4福建交通职业技术学院公路施工I一、公路施工I课程在专业培养中地位路桥现场测量员职业岗位分析5福建交通职业技术学院公路施工I一、公路施工I课程在专业培养中地位与勘测有关 的技能要求1、读懂设计 文件，能进 行技术交底2、能根据设 计图进行施 工放样3、能完成省 县道路勘察 与设计路桥施工员路桥测量员道路勘测技术重要 ！6福建交通职业技术学院公路施工I二、公路施工I课程内容道路勘测技术课程内容基础能力核心能力拓展能力7福建交通职业技术学院公路施工I二、公路施工I课程内容类别类别学习习情境教学 方法教学目标标备备注与资资源要求基础 能力1、道路几何设计的基本依据课堂 教学能使用道路几何设计依据推导各不 同等级公路的几何标准，能评价道 路的服务水平。可持续发展能力的必备知 识2、道路技术标准认知 道路设计阶段与各阶段任务一体 化教 学能熟练运用道路路线标准。能根据 设计任务书要求，明确各阶段应完 成的设计任务。核心能力模块课程的基础 需要使用专业资料室核心 能力3、道路平面线型设计与组合一体 化教 学能训练运用道路平面标准，会使用 编程计算器计算缓和曲线常数、要 素、桩号和几何座标。配套50台CASIO4800编程 计算器， 专业计算机房配路线专业 软件。4、道路纵断面线型设计与组合5、道路横断面设计与土石方计 算一体 化教 学一体 化教 学能熟练运用道路纵断面标准，会正 确进行路线平纵组合设计与评介能熟练运用道路横断面标准，会使 用编程计算器计算路基超高加宽， 能运用表格处理软件计算土石方工 程数量。配套50台CASIO4800编程 计算器， 专业计算机房配路线专业 软件。配套50台CASIO4800编程 计算器， 专业计算机房配路线专业 软件。8福建交通职业技术学院公路施工I类别类别学习习情境教学 方法教学目标标备备注核心 能力6、道路选线与定线7、综合课程设计现场 教学任务 驱动结合地形条件，熟练合理选取路线 方案 结合地形条件熟练合理运用技术标 准根据给定教学任务，完成平纵横设 计文件高盖山路线测设场（有纵 坡路线） 校内环校道路（无纵坡路 线）真实条件的地形图，人工 完成，计算机程序复核， 满足综合能力提高。拓展 能力8、复杂线型的道路曲线测设9、道路交叉口设计一体 化教 学任务 驱动能计算复杂曲线的数据 能使用编程计算器编制给定复杂曲 线计算公式的程序，结合教学任务，完成分道转弯式或 环式平面交叉口全套设计文件配套50台CASIO4800编程 计算器，满足学生综合能 力提高的需求真实条件的交叉口地形图10、城市道路设计一体 化教 学能熟练使用城市道路设计标准，能 进宪简单城市道路平纵横断面布置 与设计。拓展学生能力，拓展学生 就业竟争力，二、公路施工I课程内容9福建交通职业技术学院公路施工I三、基于行动能力的课程教学方法设计学习情境1 道路几何设计的基本依据课内 小结技术 标准 与 设计 指标 比较教师 课堂 讲授工可 初设施工图 文件 识读学习情境2 道路技术标准认知与道路设计阶段与各阶段任务资源条件组合教室设计标准已建工程设计文件基础 能力理论教学、一体化教学10福建交通职业技术学院公路施工I三、基于行动能力的课程教学方法设计学习情境3 道路平面线型设计与组合在专业 计算机 室进行 成果 复核根据 教学 任务 学生 使用 编程 计算器CASIO 编程 计算器 使用 讲解平面 指标 与 曲线 公式 识读资源条件多媒体教室设计标准编程计算器专业计算机 室已出版的设 计文件一体化教学培养学生运用编程计算器解决平面线型计算能力核心能力11福建交通职业技术学院公路施工I三、基于行动能力的课程教学方法设计学习情境4 道路纵断面线型设计与组合在专业 计算机 室进行 成果 复核学生 对 设计 文件 复核教师 课内 讲解纵断面 指标 与 计算 公式 识读资源条件多媒体教室设计标准专业计算机 房已出版的设 计文件汽车行驶理 论课外资料一体化教学重点培养学生对路基竖曲线的运算能力核心能力12福建交通职业技术学院公路施工I三、基于行动能力的课程教学方法设计学习情境5 道路横断面设计与土石方计算在专业 计算机 室进行 成果 复核学生 使用 编程 计算器 复核 设计文件教师讲解 CASIO 编程 计算器 在超高 加宽中 的应用横断面 指标 与 计算 公式 识读资源条件多媒体教室设计标准编程计算器专业计算机 室已出版的设 计文件一体化教学培养学生对路基设计表和土石方计算表的快速运算能力核心能力13福建交通职业技术学院公路施工I三、基于行动能力的课程教学方法设计学习情境6 道路选线与定线完成 纸上 定线 教学 任务 书的 工作要求校内 实训场 及纸上 定线 实操教师 讲解 各种 地形 条件 下选 线要点学生 对 地形 图的 识读资源条件多媒体教室编程计算器高盖山及校 内实训场花杆、皮尺 手水准、水 准仪、经纬 仪等现场教学培养学生对复杂地形条件下的导线选择及放坡能力核心能力14福建交通职业技术学院公路施工I三、基于行动能力的课程教学方法设计学习情境7 综合课程设计学生 手工 完成 设计 文件教师 对设 计方 案提 评价 意见学生 查找 参考 文献 提出 设计 方案下达 设计 任务资源条件模拟设计资 料编程计算器专业计算机 房设计标准已建成的设 计文件任务驱动培养学生对对路线设计的综合能力核心能力设计 资料 通过 计算 软件 复核15福建交通职业技术学院公路施工I三、基于行动能力的课程教学方法设计核心能力通过软件 复核的成 果体现16福建交通职业技术学院公路施工I三、基于行动能力的课程教学方法设计核心能力通过软件 复核的成 果体现17福建交通职业技术学院公路施工I三、基于行动能力的课程教学方法设计核心能力通过软件 复核的成 果体现18福建交通职业技术学院公路施工I三、基于行动能力的课程教学方法设计学习情境8 复杂线型的道路曲线测设学生 完成 复杂 曲线 计算教师 指导 编制 简易 程序教师讲授 典型 复杂 曲线 计算 步骤学生查 找文献 归纳 复杂 曲线 类型资源条件模拟设计资 料编程计算器专业计算机 房设计标准已建成的设 计文件一体化教学培养学生对复杂曲线运用编程计算器的计算能力拓展能力设计 资料 通过 计算 软件 复核19福建交通职业技术学院公路施工I三、基于行动能力的课程教学方法设计学习情境9 道路交叉口设计学生 完成 交叉 设计 计算教师讲授 典型 交叉口 计算 步骤学生查 找文献 归纳 交叉口 类型资源条件模拟设计资 料编程计算器专业计算机 房设计标准已建成的设 计文件任务驱动培养学生对分道转弯或环形交叉口的设计能力拓展能力设计 资料 通过 计算 软件 复核根据 真实 资料 教师 布置 任务20福建交通职业技术学院公路施工I三、基于行动能力的课程教学方法设计学习情境10 城市道路设计布置 横断面 设计 与锯 齿形 街沟 设计任务分组 讨论 提出 公路 与城市 道路 设计区别学生 识读 城市 道路 设计 标准资源条件模拟设计资 料编程计算器专业计算机 房城市道路设计标准已建成的设 计文件一体化教学培养学生对城市道路的设计能力，提升就业竟争力拓展能力设计 资料 通过 计算 软件 复核教师 课内 讲授21福建交通职业技术学院公路施工I四、课程教学所需的条件与评价方法课程 所需 条件规范、标准、手册、参考书目已建工程设计文件校内无纵坡道路实训场校外有纵坡道路实训场（高盖山、永安）可编程计算器、测绘仪器路线设计软件及计算机房组合式教室，多媒体教室22福建交通职业技术学院公路施工I四、课程教学所需的资源与评价方法兼职教师在现场教学高盖山实训基地纵断面测量23福建交通职业技术学院公路施工I四、课程教学所需的资源与评价方法高盖山实训基地测角实训全站仪24福建交通职业技术学院公路施工I四、课程教学所需的资源与评价方法道路设计软件华东区培训中心道路桥梁专业计算机房25福建交通职业技术学院公路施工I四、课程教学所需的资源与评价方法学 生 自 主 的 评 价任务成果的评价教学 评价 方法小组教学过程中的组织能力学生个人对学习任务完成情况的自评小组学生对其它学生学习态度的互评综合设计文件的成绩评定出勤记录过 程 评 价 50 %终 期 评 价 50 %期终考试成绩教 师 为 主 的 评 介26福建交通职业技术学院公路施工I敬请专家指正 The End27