高考试题题例n一、（共24分，每小题3分）n1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）nA、遒(qi)劲 宴飨(xing) 浸渍(zh) 戮(l)力同心nB、阻遏() 喋(di)血 菲(fi)薄 睚眦(z)必报nC、颓圮(p) 黯(n)然 立仆(p) 长歌当(dng)哭nD、瞋(chng)目 桀骜(o) 创(chung)伤 殒(yn)身不恤 n 1Cn（A项“渍”为z ，nB项“菲”为fi ，nD项“瞋”为chn ）n2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）nA、峥嵘 愁怅 炫丽 忸怩不安nB、苍茫 凄惋 寂寥 秋毫无犯nC、寥阔 斑斓 漫溯 图穷匕见nD、彷徨 凌侮 欣然 偏袒扼腕n2Dn（A愁惆，炫绚，nB惋婉，nC阔廓n3、下列句子中，加点的熟语使用不正确的一项是（）nA、人们提到秋白同志，总会说起他是那样大公无私，光明磊落，求全 责备，不断完善自我。nB、三十年真是弹指一挥间，回想初逢时，我们都是风华正茂的热血青 年，现而今大家都已双鬓染霜，垂垂老矣。nC、日本右翼势力炮制了一出的闹剧，他们的表演十分拙劣 ，其狼子野心昭然若揭。nD、近年来，“红色”旅游、农业旅游、科技旅游、探险旅游等特色旅游 方兴未艾，甚至成了一些地区经济发展的新名片。n3A（对象不符，“求全责备”，是苛责别人，要求完美无缺）nB正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋 发有为的精神面貌n C比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。 nD事物正在发展，尚未达到止境。 n4、下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）nA、诗人艾青从小被寄养在大堰河家，他是喝着大堰河的乳汁长大的， 自从离家以后，他无时无刻没有不在思念着自己的乳母。nB、刘和珍作为北京女师大风华正茂的大学生在国家危亡时刻毅然挺身 而出，投身到反对帝国主义和反动当局的爱国斗争中，代表了旧中国大 学生和新女性的光辉形象。nC、“意象”是我国古典美学中的一个术语，包括“意”和“象”两个方面的 内容，“意”是指创作主体的思想感情，“象”是指作为创作客体的客观物 象，它是作者内在的思想感情与外在的客观物象的统一。nD、1931年11月19日，徐志摩搭“济南号“飞机从南京到北京，在距济南50 里的党家庄，忽遇大雾，不幸遇难，飞机因触山着火焚毁。n4Bn（A否定不当，删“没有”；nC指代不明，“它”既可代“意象”，也可代“意”或“象”；nD顺序不当，“不幸遇难”应放在句末）n二、阅读下面的文字，完成5-7题。（共9分）n“微”是一种平等的力量n微博的本质是什么？是一种不超过140个字符的片断式言说？是一种 无时无地不在的即时通讯？还是一种人际交流的崭新模式？n作为一种全新的媒体形态，微博最为人津津乐道的，是其即时性和互 动性的特征。一条信息随着微博用户 “滚雪球”式转发，一传十，十传 百，可以在几分钟甚至几秒钟之内获得千万次的阅读，这是传统媒体难 以比拟的。n然而，微博的意义远不止于“快速”。不同于传统媒体环境中“传”者与 “受”者的显著分野，微博是一种平等的交流方式。传统互联网时代，有 这样一句名言：“在网上，没有人知道你是一条狗。”而在Web2.0时代， 我们借用这句话说：“在微博上，没有人在乎你是机构还是个人。”在微 博上，无论你是机构、组织，还是名人，都同普通用户拥有完全平等的 发言权，“人人都有麦克风”，在这里得到了最好的诠释。n平等也意味着选择的空间。在微博上，一条留言被阅读的次数，决定于发 言者被关注的程度。微博允许用户自由选择发言者予以关注，“听”与“不听” ，“听”谁说的权利，全在于每位网民自己手中。诚然，作为政府和社会组织 ，有着吸引更多“粉丝”的天然资本，然而，从长远来看，能否取得更多公众 的稳定关注，本质上取决于政府的发言质量，是否坦诚、是否贴近，是否有 用。n “微”是一种琐碎的表达。140个字符容量限制，意味着寥寥数语即可成篇 。这使不善言者平添自信，也决定了这个平台拒绝宏大叙事，拒绝长篇大论 ，拒绝高高在上。对于政府和机构而言，要在这个平台上更有效地发言，更 有效地影响公众，就必须抛弃“公文式语言”，适应这种平实的、人性化的交 流，精思慎言，依靠有效的信息、坦诚的交流来吸引关注，留住“粉丝”。n“与其在别处仰望，不如在这里并肩”，这是国内某微博的广告语，也很好 地点出了微博平等交流的实质。对于普通网民而言，当原本需要“仰望”而略 显 “遥远”的政府机关化身自己关注者列表中一个普通的ID，“政府机关”便也 具备了如同面对面朋友般的亲近与亲和感。政府微博上，一条条柴米油盐的 信息可能显得细微甚至平淡，但在这种细微和平淡的交流背后，正是执政理 念的不断进步，政治文明的点滴彰显。n5.下列对“微博的本质”的理解，符合作者所要强调的意思的一 项是nA.微博是一种琐碎的表达，是有140个字符容量限制的片段式言 说。nB.微博是一种无时无地不在的即时通讯，具有即时性和互动性 特征。nC.微博是一种人际交流新模式，以平等的交流方式区别于传统 媒体。nD.微博是一种为人津津乐道的全新的媒体形态，传统媒体难以 比拟。n 5.Cn6.下列对文中四句引文作用的分析，不恰当的一项是nA.“在网上，没有人知道你是一条狗”，是说传统互联网具有匿 名性特点。nB.“在微博上，没有人在乎你是机构还是个人”，是说在微博上 人人平等。nC.“人人都有麦克风”，是说在机构、名人之后，普通用户才拥 有发言权。nD.“与其在别处仰望，不如在这里并肩”，点明微博具有平等交 流的实质。n6.Cn7.下列对“微是一种平等的力量”的理解，不符合文章意思的一 项是nA.在微博上，每个人、每个机构或组织都拥有完全平等的发言 权。nB.每位网民都有选择的空间，有自由选择发言都并予以关注的 权利。nC.政府机关与普通网民细微和平淡的交流拉近了两者之间的距 离。nD.政府和机构能在微博平台上更有效地发言，更有效地影响公 众。n7.Dn三、阅读下面的文言文，完成910题（共6分，每小题3分）n燕太子丹质于秦，亡归。见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子 丹患之。谓其太傅鞠武曰：“燕、秦不两立，愿太子幸而图之。”武对曰 ：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，则易水以北，未有所定也。奈何 以见陵之怨，欲排其逆鳞哉？”太子曰：“然则何由？”太傅曰：“请入， 图之。”n鞠武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。”太子 曰：“愿因太傅交于田先生，可乎？”鞫武曰：“敬诺。” 出见田光，道 太子曰：“愿图国事于先生。”田光曰：“敬奉教。”乃造焉。n 太子跪而逢迎，却行为道，跪而拂席。田先生坐定，左右无人，太 子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“臣闻骐骥 盛壮之时，一日而驰千里，至其衰也，驽马先之。今太子闻光盛壮之时 ，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。” 太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”即起，趋出 ，太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿 泄也。”田光俯而笑，曰：“诺。” n偻行见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮 盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：燕、秦不两立，愿 先生留意也。光窃不自外，言足下于太子，愿足下过太子于宫 。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“光闻长者之行，不使人疑之 ，今太子约光曰：所言者，国之大事也，愿先生勿泄也。是 太子疑光也。夫为行使人疑之，非节烈侠士也。”欲自杀以激 荆轲，曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭 而死。n 注：请入，图之：南宋鲍彪注：“请太子入息，己乃图之 。”道，导，引导。n8、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）nA、乃造焉 造：到去nB、却行为道 却：退nC、奈何以见陵之怨，欲排其逆鳞哉 见：被nD、愿足下急过太子 过：经过n 8D（过，拜访）n9、下列各句中加点词的意义和用法都相同的一项是（）nA、愿图国事于先生 愿因先生得交于荆轲nB、至其衰也，驽马先之 臣左手把其袖nC、光不敢以乏国事也 欲自杀以激荆轲nD、今太子闻光壮盛之时 愿伯(人名）具言臣之不敢倍 德也n 9A（A均为介词，与；nB代词，它，此指骐骥，代词，他的，指代秦王；nC介词，因，后面省略了代词“之”，连在一起为“因此” 目 的连词，来；nD结构助词，的，助词，主谓之间取消独立性） n第卷（非选择题 共123分）n四、（31分） n10、把下面的文言句子翻译成现代汉语。（共8分）n既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（4分）n见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。（4 分） n 10（8分）（1）既想在东边使郑国成为它的边境，又想往西边 扩大边界，如果不侵损秦国的土地，将从哪里取得它所贪求的 土地呢？（4分，“封”1分，“肆”1分，“阙 ”1分）n（2）燕太子丹眼看秦国将要消灭六国，军队已经临近易水， 担心灾祸就要到来，为这件事很是忧虑。（4分，“且”1分，“ 以”1分，“患”1分）n11、请简要概括第卷文言文中太子丹、田光、荆轲的为人行 事。（5分）n 11（5分）太子丹以国事为重，仇视秦王；礼贤下士，而又心 存疑心。鞠武深谋远虑，有知人之明。田光智谋深邃，勇敢沉 着；节烈刚直，以死报国。（太子丹两分，鞠武1分，田光2分 ）n12、用斜线（）给下面的短文断句。（限划 8 处）（4分）n及之而后知履之而后艰乌有不行而知者乎批五岳之图以为知山 不如樵夫之一足疏八珍之谱以为知味不如庖丁之一啜。n12（4分）及之而后知履之而后艰乌有不行而知者乎批 五岳之图以为知山不如樵夫之一足疏八珍之谱以为知 味不如庖丁之一啜。（每断对两处给1分）n13、阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）n 葛溪驿 （宋）王安石n缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。n病身最觉风露早，归梦不知山水长。n坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。n鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。n（1）诗的结尾写蝉声嘈杂，诗人心情烦乱。诗人为什么心“乱”？请结 合诗句，具体说明。（4分）n答： 身处病中，思念故乡，感慨时事，漂泊天涯，秋景凄 凉（答出四点即可，一点一分） n（2）从全诗看，诗人是运用那些抒情方式来抒发自己情感的？请略加 分析。（4分）n答： 直接抒情，二、三两联直接抒发夜宿所感。（2分）借景抒情 ，首联描写葛溪驿的环境，营造氛围；尾联以黄叶、鸣蝉衬托自己的心 情。（2分）n14、补出下列名篇、名句中的空缺部分。 （限选6小题）（6分）n（1）携来百侣曾游， 。（毛泽东沁园春长沙）n（2）君问归期未有期， 。（李商隐夜雨寄北）n（3） ，在我的心头荡漾。 （徐志摩再别康桥）n（4） ，壮士一去兮不复还！（战国策荆轲刺秦王）n（5） ， ；流言，尤使我耳不忍闻。（鲁迅记 念刘和珍君）n（6）明月装饰了你的窗子， 。（卞之琳断章） n（7） ， 你的心是小小的窗扉紧掩（郑愁予错误） n（