第十一讲数字与筹码 一、教具1、圆形红色筹码55个 2、110的数字卡片10张（或110的活动 数字字形） 3、文字卡片“奇数”、“偶数”各五张二、学习目标1、数字和数量相结合的概念，以及数字的 关系； 2、认识10以内的奇数与偶数。 3、10以内的基本运算 4、认识数的大小三、活动提示1、筹码和数字的对应 a)从盒中取出110的数字从盒中取出来， 请孩子按数的顺序横向排列且互相间留有 一定间距； b)指着1，请宝宝拿出相应数量的筹码放在 数字卡的下方；c)依次方法，请幼儿取和2一样多的筹码， 放在2下方分开排列，横向对齐，中间留 一指宽间距； d)以同样方法做筹码和数卡3的对应的排列 。排第三个筹码时，要另起一排，并放在 上排两个筹码的下方，与上排左边的筹码 垂直对齐； e)请幼儿按以上方法做余下的筹码与数卡间 的对应排列。2、认识奇数和偶数 a)指着1卡和它下面的1个筹码，说1下面的 筹码是1个，它没有朋友，1就是奇数； b)指着2卡和它下面的2个筹码，说2下面 的筹码2个，它们是朋友，2是偶数；c)指着3卡和它下面的3个筹码，说3下面的 筹码是3个，上面2个筹码是朋友，下面还 有1个筹码没有朋友，3就是奇数； d)依此类推，将引导幼儿认识奇数和偶数。3、10以内的基本运算 a)加法： 如计算3+2？题，“3”对应3个筹 码，“2”对应2个筹码，两部分筹码合在一起 ，小朋友就能数出5个筹码，那么就算出 “3+25”。这使加算不再抽象与枯燥，非常 具体与好玩的操作使小朋友很容易学习加 法。 b)减法： 10以内的减法练习，课例与加法 类似。c)合成加法练习： 如计算3+2+5？，方法 与上述加法类似，很容易算出“3+2+510” 。 d)合成减算练习： 如计算9-3-5？方法与 上述加法类似，很容易算出 “9-3-51”。e)加减混合运算： 如计算9-3+5？，方法 与上述加法类似，很容易算出 “9-3+511” 。 f)10以内数的分解：如“5”由哪两个数组成 ，通过5个对应筹码的分列，可以得出结论 ：“5”可分解成“4”和“1”、也可分解成“2”和 “3”。4、认识数的大小通过数量的对应与比较可以轻松掌握数字 大小的关系，如“2”与“3”哪个大？小朋友通 过数数，可以观察到“3”的筹码比“2”的筹码 多，那么“3”大于“2”。