一、说教材 二、说教法及学法 三、说教学过程 四、说板书设计第二课时教学目标1、巩固“两侧、卷起、欣赏”等生字新词； 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自 己喜欢的部分，感受风景的优美和小洁心灵的美 好 ，体会自然美与行为美的和谐； 3、理解课文内容，体会人物的思想感情，培养 学生保护环境卫生的意识和自我控制的能力，让 学生学会感受大自然的美丽，激发学生对大自然 的热爱之情； 4、促进学生阅读和想象能力的发展。 教学重点：有感情地朗读课文，理 解课文内容，教育学生 增强环保意识。 教学难点：通过朗读指导，体会景色之美及小洁心灵之美。教学方法： 品读体验，补充拓展 班集体点评和教师表扬的方式 教学过程： 创设情境，提纲挈领 言语对峙，研读文本 拓展延伸，揭示主题 续编故事，丰盈文本清澈的湖水正确、流利地朗读课文第3、4小节:湖里的景色到底有多美，让小洁紧紧地攥着面包纸不扔呢？选择自己喜欢的，多读几遍。 n言语对峙，研读文本湖面就像一面镜子，映出了蓝天、 白云，还有变幻的山峦。哟!清澈的湖水里有许多小鱼在游。 一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中 消失，好像在给游人表演呢！ 拓展延伸，升华主题面对这如画的美景，文中两个 小伙伴一个扔香蕉皮，一个紧攥面 包纸，学到这里你想对他们说点儿 什么吗？续编故事，丰盈文本“船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥 着面包纸。她跨步上岸，四处张望，好像 在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地 向前跑去。”她在寻找什么，又跑去做了 什么呢？你能接着往下说吗？湖水美刚想生怕 心灵美攥着