教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学计算机辅助教学任课教师： 张利桃E-mail: zh-litao163.comTelephone: 13848117368教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学课程内容 第一周：计算机辅助教学概述 第二周：计算机辅助教学模式 第三周：计算机辅助教学软件脚本设计 第四周：计算机辅助教学软件的评价 每周实践：Authorware课件制作（作品放在以学号+姓名命名的文件夹中上传至指定FTP) 课程成绩：理论考试（50%）+作品（50%）教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学 什么手段可以改进教学，促进快乐、高效学习？ （信息技术Information Technology) 信息技术在教学中有哪些应用方式？（多媒体教学、网络教学、课件、网站、网络课程 ） 开发多媒体教学软件的工具有哪些？(PPT-Authorware Flash-Dreamwaver） 作为教师需要掌握哪些媒体开发技术?(PPT-Authorware Flash-Dreamwaver）思考：计算机辅助教学概述教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学 计算机与教育改革 计算机辅助教学的基本概念 计算机辅助教学的基本原理 计算机辅助教学的系统组成 计算机辅助教学的发展教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学一 、计算机与教育改革 计算机在教育中的应用 新兴的教育技术计算机辅助教育 教育改革需要计算机辅助教育 CBE是计算机教育的主要内容教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学计算机在教育中的应用 与其他教学媒体相比，计算机有什么优势？ 基于计算机的多媒体技术和网络技术给教育带来 了什么？ 对于教师和学生而言，新技术提供了哪些支持？ 光盘资源演示教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学新兴的教育技术计算机辅助教育 Educational Technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating, using, and managing appropriate technological processes and resources. 教育技术是通过创造、使用、管理适 当的技术过程和资源，促进学习和改 善绩效的研究与符合道德规范的实践 。教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学新兴的教育技术计算机辅助教育 计算机辅助教育（Computer-Based Education ，简称 CBE），是教育领域进行信息革命的最有 代表性的产物，是教育发展的重大成就之一，它 也是一门新兴的教育技术。 CBE三种主要形式： 计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction，简称 CAI） 计算机管理教学（Computer Managed Instruction，简称 CMI） 计算机教育行政管理（ComPuter Managed Educational Administration） 计算机辅助教学（CAI）是教育技术研究的核心。 教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学 计算机具有其它教学工具如幻灯机、录音机、 录像机、电视机所没有的特点： 数值运算的能力； 逻辑运算和推理判断的能力； 存储、检索、管理数据和知识的能力； 外理多媒体信息的能力，即以数字化方式集成并处理 文字、图形、图像和声音的能力； 对用户活动的灵活反应能力； 控制其它教学仪器的能力； 利用计算机网络与其它计算机系统进行通信的能力。计算机媒体的优势教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学教育改革需要计算机辅助教育 教育改革的关键问题是教育观念的更新和教育 手段的改革。CBE的实践已经表明，计算机辅 助教育体现了一种新的教育思想，它为改变传 统的教育观念，为实现高水平的基础教育以及 多层次、多种形式的教育训练提供了一种先进 的教学手段和现代化管理的工具。它能够更有 效地实现个别化教学，扩大教学范围，提高教 学效率，将在信息社会的教育中成为一种重要 的教育手段。因而它可以在改革传统教育中起 到重要的作用，甚至会成为教育改革的突破口 之一。教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学信息技术与课程整合 学生作品演示教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学二 、计算机辅助教学的基本概念 计算机辅助教育 计算机辅助教学 计算机管理教学 课件 积件教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学计算机辅助教育 计算机辅助教育 (Computer-Based Education) 是指以计算机为主要媒介所进行的教育活动，也就是使用计算机来帮助教师教学，帮助学生学习，帮助教师管理教学活动和组织教学活动，等等。教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学计算机辅助教学 计算机辅助教学（Copmuter Assisted Instruction）是CBE的重要组成部分。它是教师为了提高教学效果和效率，利用以计算机为中心的丰富的教学资源，改进传统教学，或为学生提供一个学习环境，使学生通过与计算机的交互对话进行学习的一种形式。 教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学计算机管理教学 广义：认为计算机在学校管理中的应用，包括教 学管理、学校事务管理、图书情报资料管理等， 都是计算机管理教学. 狭义：CMI是利用计算机指导整个教学过程的教 学管理系统，包括学生组织课程和学生数据，监 督学生的学习过程，诊断和补救，评价学习结果 和为教师提供计划信息等。 有的作者又把计算机在学校中的事务管理（如人 事档案管理、财务管理、设备管理等）、图书资 料管理和计算机在学校教学中的事务管理统称为 计算机辅助管理。教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学课件 课件是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的，反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。 教学软件在概念上泛指各种能为教学目的服务的应用软件。 按照与课程内容的相关性分类： 内容特定的教学软件：是针对具体的课程设计的-课件 内容相关的教学软件是指课程论题以外的内容-学习资源 内容无关的教学软件是指支持学习活动的软件-学习工具教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学课件的特点 课件具有以下特点： 课件与教学目标、教学策略、学习理论密切相关，是 编制者教育思想与教学方法的具体体现； 课件成品后不可修改，不能由教师和学生重组改造以 适应自己当前的教学； 适用于事先确定的特定的教学目标与具体的教学情境 ； 有的课件完全与教科书配套：紧扣教学大纲、紧扣某 版本中小学教材。按教科书章节安排课件内容； 具有整体性、固定性、特定性、封闭性。教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学积件 积件（Integrable ware）是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体教学信息资源的教学软件系统。 教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学积件的组成 多媒体教学资料库 积件库 虚拟积件资源库 微教学单元库资料呈现方式库 教与学策略库 积件组合平台 积件教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学积件的特点 注重人的主体性。 积件与教材版本无关性。 基元性与可积性。 开放性，自繁殖性。 继承性与发展性。 技术标准规范性。 易用性、通用性、灵活性、实用性。教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学三、计算机辅助教学的基本原理 CAI的基本原理 CAI的特点 CAI的优势 CAI存在的问题教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学CAI的基本原理 教学的基本过程目标传播者（ 计算机或 教师）接受者( 学生) bac教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学CAI的基本原理 教学过程不同认识的比较 奥苏贝尔 行为主义 （斯金纳等） 认知学派 （布鲁纳等） 控制论者 （兰达等） 关心点 学习的输入 (a) 学习的输出 (b) 学习的内容过程 (c) 整个系统 注意内容 有用的内容 学习后的行为 思维、概念形成 整个系统同等考虑 （输入、输出与内 部过程） 对学习过程的 认识 接受学习（有意义的 接受学习 刺激反应过程符合效 果规律改进行为 发展认知模式学习发展 的三个阶段 关系学习规律与控 制信息传播模型 对教学的建议 内容的逻辑序列 通用特殊的组织 表达要符合主题 需求的层次结构（简 单、复杂、特殊、通用 ） 表达要符合学习类型概念网络或结构 学习选定的顺序 具体形象符号 学习选择表达 知识结构 调节、诊断序列 学生/系统相互作 用而变化多样 计算机可能起 的作用传播媒介与评价手段 指导教师 工具、被指导者、伙伴 反馈调节手段 适用教学方式 讲解 讲解/发现 发现 讲解/发现教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学CAI的特点 大容量的非顺序式信息呈现。 学生可以控制学习内容和学习进度。 教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学 CAI系统可通过提问、判断、转移等交互活动，分析学生的能力和学习状况，调节学习过程，实现因人施教的教学原则和及时反馈原则。CAI的特点教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学 因为教学进度由学生控制和连续的提问-反馈或是操作反应刺激等交互活动，学生在 CAI活动中处于一种积极、主动的精神状态，不像被动受教时那么容易疲劳和受干扰，从而可以取得好的教学效果。CAI的特点教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学 计算机可保留各个学生的学习进展记录，并进行各个学生的学习过程分析和群体学习分析，对教师或软件开发者提供了教学决策支持。CAI的特点教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学 目前的网络技术使CAI可获得群体的支持，解决个别化学习与群体学习的矛盾。 实验证明，CAI活动的效果受教师态度的影响，积极推广CAI的教师所用CAI的教学效果好，反之亦然。CAI的特点教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学CAI的优势 可以针对不同水平的学生进行教学，即实 现因材施教 及时了解学生的接受程度，及时强化 学生学习主动，思维积极，充分发挥学生 在学习中的作用 可以进行高强度的训练，见效快 节省教师，便于自教自学，能在大范围内 实行高质量的教育教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学CAI存在的问题 设备较贵，一次性投资较大 适应的范围有限 智能水平还不够高 缺乏系统的教学理论指导 开发研制工作缺乏必要的组织、协调和合 作 开发工具功能不够强大，开发效率低 与传统教学协调的问题尚未解决教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学四、计算机辅助教学的系统组成 CAI系统的组成 CAI系统的组成方式 CAI系统的硬件 CAI系统的软件教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学计算机辅助教学系统的组成 广义的CAI系统是一个由计算机、学生、课件写作者、指导教师以及CAI教学用书组成的人机系统。 狭义的CAI系统是由硬件（Hardware）、系统软件（System Software）、课件（Courseware）组成的。 教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学CAI系统的组成方式 单机 CAI系统 局域网 CAI系统 广域网 CAI系统 教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学单机 CAI系统 磁盘驱动器鼠标器键盘游戏棒显示器打印机存储器控制器运算器单机CAI系统主 机教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学局域网 CAI系统 服务器教师机集线器学生机学生机学生机学生机学生机学生机微型机局域网CAI系统教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学广域网 CAI系统 用户终端用户终端用户终端Internet主干网ISP（Internet 服务提供者）电话网校园网CERNE T广域网CAI系统单位局域 网教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学CAI系统的硬件 服务器 工作站 输入/输出设 备 存储设备教育学二学位系列讲稿计算机辅助教学CAI系统的软件 系统软件 CAI控制程序