1提高中职会计教学质量初探【摘 要】要提高中等职业学校会计专业课程的教学质量，必须把握影响中职会计教学质量的各种因素，从而利用这些因素对教学进行有效的控制。为此，中职学校应在加强师资队伍建设、利用现代化的教学手段和教学设备、将实践性教学引入到会计课堂教学中、提高教学硬件保障水平等方面采取措施，进一步提高会计教学工作的质量。【关键词】 中职教学 会计专业 质量控制 为了提高中职会计教学质量，必须把握影响中职会计教学质量的各种因素，从而利用这些因素对教学进行有效的控制。作为一个中职会计教学工作者，对影响教学质量的因素要有一个正确全面的认识。一、影响中职会计教学质量的因素一是人的因素。教学质量的优劣首先是由师生共同决定的。只有教师的教学专业水平与教学技能水平得以提高，老师的质量高，学生的质量也相应提高，才能使教学取得较高的质量。教师的质量取决于两个因家：一是教师的职业道德素养，不管教师有多高的教学技艺与才能，若他对教学工作马马虎虎，心不在教，他的教学就决不会有好的质量。二是教师的业务水平：包括专业素养和教学工作能力，教师的专业水平越高，教学技能越高，教学水平也高。学生的质量，这也取决于两个因素：一是学习动机和学习态度，二是知识基础和学习能力。但是不论教师还是学生，思想方面的因素总是占主导地位的。所以，强调将思想教育放到首位，离开这个首位的因素，教学质量是难以保证的。二是物的因素。任何一种教学活动，都少不了一定的物质条件，没有一定的物质条件，教学活动就难以开展，也就难以保证教学质量了。因此，要提高教学质量，必须要保证一定的物力 (包括财力)投入，特别是保证教学的基本设施和设备。但是我们要认识到，物力因素的作用仍然是通过人来发挥的。 有好的设备没有善管理和使用设备的教师，设备再好也无用。所以，要注意将人的因素放到首位，要人尽其才，方能物尽其用。要做到人尽其才，就要善于调动人的积极性。二、提高中职会计教学质量的策略一是要加强师资队伍建设，构建“双师型”队伍。高素质的师资队伍是高素质会计人才培养的前提，技能型人才培养除了要求教师适应会计制度的更新与发展，具有较高的、与会计发展相适应的理论知识，还要求教师具有较强的专业实践能力。中职学校应鼓励教师通过兼职、参与企业实践等活动，定期到企业进行社会实践活动，加强与企事业单位会计人员的合作与交流，以丰富实际工作经验，了解社会需求。这样既可拓宽师生视野，又可促进师资队伍结构的断优化，打造一支结构合理、专兼结合、理论与实践能力均较强的“双师型”师资队伍。二是要充分利用现代化的教学手段和教学设备。目前中职学校的授课方式依然是老师在讲台上讲，学生被动地接受，较少有师生间的互动或者讨论，老师也不容易及时了解学生掌握知识的程度。教学手段一般依赖于板书或示，讲解内容多为会计准则的具体规定，依据配套教材进行讲解，很少能利用网络资源将具体的企业案例引入课堂。这种单一的教学方法导致学生较少参与互动，不利于激发学生的能动性。同时使学生分析能力训练不足，甚至缺乏应有的职业判断能力。因此教学过程中，应打破以往的传统教学模式，借助多媒体资源将枯燥、抽象的理论以直观、形象的方式进行讲解，以图片、图案的形式展现，根据不同的教学内容和授课对象，灵活运用多种教学方法，制作精美的互动性强的课件，更好地激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考，既扩大课堂信息量，又实现师生随时互动，可实现将理论讲授与案例教学相结合、电算化教学与手工做账相结合、教师讲授与学生讨论相结合、课堂讲授与实务操作相结合。同时教师也可以进行网上教学，在线帮助有学习欲望的同学，可以通过在线课堂，将教学内容更直观、更全面地展现在学生面前，提高教学效率，有效地弥补传统教学方式的不足，发挥网2络优势，为学生和老师提供更加便捷的交流平台。三是应当将实践性教学引入到会计课堂教学中。会计电算化是会计发展的趋势,随着计算机的普及和广泛使用,电算化会计必然代替手工会计。在电算化模拟实习中,学生利用手工模拟的资料,学习使用会计软件代替人工进行记账、算账、生成报表。中职会计专业是培养掌握现代化技能的会计人才,要求学生既要全面掌握手工会计技能,又要熟悉计算机知识并能运用计算机进行会计业务处理。学生通过实习,不仅增长了许多会计实际工作的基本常识,还提高了他们运用计算机的实际操作技能。会计是一门实用性很强的学科,只有学生的动手能力增强了,能将所学知识用于实践,并能独立完成一系列会计实务,这才算初步实现教学目的,产生一定教学效果。教师必须付出艰辛的劳动,根据学生实际情况不断调整自己的教学方法,在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,才能达到提高教学效果和讲授质量的目的。四是要大力提高教学硬件保障水平。中职类学校因地方财力因素影响，部分中职学校教学硬件设施不够，严重影响教学质量的提高。因此，中职学校一方面要加强与地方政府的沟通，争取财政支持，加大政府投入，另一方面，中职学校可以通过与企业联合办学，及其他融资方式，加大学校本级财力的投入。要保障基本教学教育设施安全运用，教师也要加强自身对现大教学设备的利用，提高自身对现代教学设备的使用技巧。