资源预览内容
第1页 / 共42页
第2页 / 共42页
第3页 / 共42页
第4页 / 共42页
第5页 / 共42页
第6页 / 共42页
第7页 / 共42页
第8页 / 共42页
第9页 / 共42页
第10页 / 共42页
亲,该文档总共42页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
2013年高考文综(历史)复习的建议与对策 宁夏银川唐徕回民中学 张兰国手机手机:1389510630813895106308 邮箱邮箱:ZHANGLG1020.163.comZHANGLG1020.163.comn一 新课标与考纲、考纲说明的关系n二 2012年高考历史试题的特点、变化及规律n三 2013年备考策略n一 新课标与考纲、考纲说明的关系n新课标n 淡 化 历 史 体 系n 分 割 历 史 史 实n 突 出 历 史 专 题n 压 缩 历 史 内 容n考试大纲n把新课标按通史重新进行组合n古代史:先中国后世界近代、现代史:先世界后中国n必修:24个单元85节。n选修:4个模块23个单元。n变化:n顺序上 通史排序n 古代史:先中国后世界。n 近代、现代史:先世界后中国n中外比例 50:35 增加了世界史n古代、近代、现代史比例 19:23:43 n减少了中国近代史,尤其是新民主主义革 命史。n考试大纲的说明n这是重点研究的东西n尤其是对例题变化要特别注意n例如.n结论n老教材的体系可以继续用n重点突出思想史(考思想史)n命题人不太认同新课标及新教材n二 2012年高考历史试题的特点、变化及规律n特点: 重视基础,考查能力, 关注热点,材料灵活。命题设计注重历史学科素养培养n整体:文综三科中历史最难n试题材料脱离课本,而且以政治学、 社会学、经济学、建筑规划学等形式 出现,考历史学科能力n24.汉武帝设置十三州刺史以监察地方,并 将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内 容,各地财产达300万钱的豪族被迁到长安 附近集中居住。这表明当时nA.政权的政治与经济支柱是豪强大族nB.政治权利与经济势力出现严重分离nC.抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施nD.经济手段是巩固专制集权的主要方式n25.许仙与白娘子自由相恋因法海和尚 作梗终成悲剧,菩萨化身的济公游戏 人间维持正义。这些在宋代杭州流传 的故事,反应出当时nA.对僧人爱恨交加的社会心态 nB.民间思想借助戏剧广泛传播nC.中国文化的地域性特色浓厚 D.市民阶层的价值取向n26.明后期松江人何良俊记述:“(正德)以 前,百姓十一在官,十九在田今去农 而改业为工商者三倍于前矣。昔日原无游 手之人,今去农而游手趁食(谋生)者又 十之二三也。大抵以十分百姓言之,已六 七去农。”据此可知nA.工商业的发展造成了农业的衰退 nB.工商业发展导致了社会结构的变动nC.财富分配不均引起贫富分化加剧 nD.无业游民增加促成了工商业的发展n27.理学家王阳明说:“士以修治,农以具养 ,工以利器,商以通货,各就其资之所近 ,力之所及者而业焉,以求尽其心,其归 要在于有益生人(民)之道,则一而已 四民异业而同道。”在此,王阳明nA.重申传统的“四民”秩序 nB.主张重新整合社会阶层nC.关注的核心问题是百姓生计 nD.阐发的根本问题是正心诚意n28.清代内阁处理公务的案例“积成样本 四巨册”,官员“怀揣摹此样本为急”, 时人称之为:“依样葫芦画不难,葫芦 变化有千端。画成依旧葫芦样,要把 葫芦仔细看。”这反应出当时nA.内阁职权下降导致官员无所事事 nB.政治体制僵化官员拘泥规则nC.内阁机要事务繁忙官员穷于应付 nD.皇帝个人独裁官员惟命是从n29梁启超在论述中国古代专制政治发展时 说:“专制权稍薄弱,则有分裂,有分裂则 有立征,有力征则有兼并,兼并多一次, 则专制权高一度,愈积愈进”从中国古代历 史整体来看,这一论述中可以确认的是nA.君主专制是维系统一的主要条件 nB.分裂动荡是专制权力产生的前提nC.专制程度随历史进程而不断加强 nD.武力夺取政权是专制制度的基础n301895年,身为状元的张謇开始筹办 纱厂,他称自己投身实业是“捐弃所持 ,舍身喂虎”。这反映出张謇nA.毅然冲破视商为末业的传统观念 nB.决心投入激烈的民族工商业竞争nC.预见到国内工商业发展前景暗淡 nD.具有以追求利润为目的的冒险精神n31.1920年12月,毛泽东在致朋友的信中说: “我看俄国式的革命,是无可如何的山穷水 尽你诸路皆走不通了的一个变计,并不是 有更好的方法弃而不采,单要采这个恐怖 的方法。”这表明在当时中国共产党早期组 织成员看来nA.俄国革命道路必须与中国实际相结合nB.在中心城市举行武装暴动是当务之急nC.暴力革命是进行社会改造的必然选择nD.改良仍旧是改造社会行之有效的方法n32.1958年,美国一份评估中国“二五”计划 的文件认为,中国虽然面临着农业生产投 入不足与人口快速增长的压力,但由于中 苏关系良好而可以获得苏联援助,同时减 少粮食出口,中国可以解决农业问题,工 业也将保持高速发展。这一文件的判断nA.对中美关系的急剧变化估计不足nB.低估了苏联对华经济援助的作用nC.符合中苏两国关系的基本走向nD.与中国工农业发展状况不符n33.据统计,1992年全国辞去公职经 商者达12万人,未辞职而以各种形 式投身商海者超过1000万人,这种 现象被称为“下海潮”。这反映了nA.市场经济改革成为社会共识 nB.多种经济成分开始共同发展nC.城市经济体制改革全面展开nD.计划经济开始转向市场经济n34.古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例: 有人砍伐了邻居家的葡萄树,被告上法庭 ,原告提供了确凿证据,却输掉了官司。 原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成 了“葡萄”,而十二铜表法只规定了非 法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说 明当时在罗马nA.不重视私有财产的保护nB.法律具有形式主义特征nC.审判程序缺乏公正性nD.审判结果取决于法律的解释n35.图5为世界贸易中国家和地区所占份额示意图 。它反映出nA.关贸总协会维持了世界贸易秩序的基本稳定nB.率先进行新技术革命的国家贸易量增加nC.20世纪世界经济重心的转移趋势nD.多极化趋势取代了冷战时期的世界格局n选择题整体认识:n难度加大n选择题主要是考学生的逻辑思维方式。它 会以后人甚至是现代人对某些历史事物的 看法来命题,主要是想改变学生已经掌握 的一些传统的、不太符合历史真相的观点 。命题组的专家对中学教材是非常有意见 的,所以他们是不会以中学教材的分析来 命题的,这是非常关键的。n40.(25分)阅读材料,完成下列各题。n材料n1868年,英国伦敦议会大厦前的十字路口安装了世界上第一盏煤气信号灯,它由一位警 察牵动皮带操作:红灯停,绿灯行。这盏信号灯出现后,伦敦这个最繁忙的路口交通 秩序有所好转。n1903年,英国颁布实施了首部交通法则,第一次提出了建立红绿灯信号、行人安全岛、 人行横道标志等设施,后为世界各国所效仿。n1914年,英国的克里夫兰、纽约和芝加哥相继出现了由电力驱动的交通信号灯,缓解了 这个城市出现的交通问题。随着英国汽车制造业迅猛发展,城市人口不断增加,对城 市道路通行提出更高要求,此后,英国开始把多个交叉路口信号灯联接为一个联动式 信号系统,由人工集中控制,使路口通行能力有所提高。n1926年,英国第一次安装和使用自动化的控制器来控制交通信号灯,成为城市交通自动 控制的起点。n20世纪30年代初,英国开始使用车辆感应式信号控制器,雷达、超声波、电磁等检测器 相继问世。n1952年,英国丹佛市首次把模拟计算机技术应用于交通信号灯控制。n1964年,加拿大多伦多建立了一套由计算机控制的交通信号协调系统,成为世界上第一 个拥有电子计算机交通控制系统的城市,这是道路交通控制技术发展的里程碑。n20世纪80年代后期以来,城市交通状况日趋恶化,拥挤、阻塞、交通事故和噪声、环境 污染成为日益严重的社会问题,人们认识到,只有综合考虑路口交通流与信号控制方 案,并完善配套的城市交通法规,才有望改善城市交通,消除相关社会问题,智能交 通控制应运而生,它采用实时侦测数据并自动调控信号灯,以保证道路的顺畅。n 据郑祖武城市道路交通等n(1)根据材料并结合所学知识,指出 城市道路交通信号灯诞生的历史背景。 (6分)n(2)根据材料并结合所学知识,简述 影响20世纪交通信号灯重大改进的主要 科技成果。(10分)n(3)根据城市交通信号灯的发展历程 ,说明技术进步在哪些方面改善了城市 生活。(9分)n答案:(1)背景:工业革命;城市快速发 展(城市化进程加快,工业城市出现);城市交 通状况日益复杂(交通运输工具数量和种类 增多)。n(2)内燃机的发明和应用,新式交通工具 不断出现;电灯的发明和电力的广泛应用 ;计算机技术的产生和普及;网络技术的 出现与应用。n(3)解决了城市化进程中日益突出的交通 问题,改善了城市生活环境;推进城市化 进程,提高城市管理水平;提高了城市文 明程度(规则意识、法制观念、行为方式)。n这道题的命题角度和传统的历史差异太大 ,学生不好理解,许多人答非所问。n41.(12分)阅读材料,回答问题。n材料n“冲击反应”曾是国内外史学界解释中国近代 历史的模式之一,其主要观点为中国社会存在巨 大惰性,缺乏突破传统框架的内部动力;从19世 纪中期开始,西方的冲击促使中国发生剧烈变化 。有人据此图示中国近代历史变迁(见图10)。n根据材料并结合所学知识,评析“冲击反应” 模式。n(要求:对该模式赞成、反对或另有观点均可, 观点明确;运用材料中的史实进行评析,史论结 合。)n下面以赞成为例,说明答案的思路。n第一步:赞成这一模式对中国近代史的解释。n第二步:通过政治、经济、思想背景论证传统的 根深蒂固,中国缺乏变革的同内动力;通过中国 近代社会不同领域的每一次变动都与“冲击-反应” 相关的史实说明模式的解释是正确的。n第三步:得出西方的冲击导致中国社会政治、经 济、思想一系列的变化的结论。n(持反对意见则关键要找出中国近代社会变革的“ 内在动力”:如洋务派、维新派、革命派、五四运 动时期无产阶级产生的内在根源。)n这道题难度不大,但和去年相比有区别, 问的比较明确,学生答起来就容易多了。n选修题已经比较成型。绝大部分材料来自 课外,教学就是个方法问题n规律n三 2013年备考对策n1 时间安排:n到今年年底结束第一轮复习n第二轮到明年3月份结束n3月份以后是查漏补缺并根据时 政热点进行重点内容复习。n2 选修课的问题n选修1、选修4都以明确是考课外的材 料和内容n选修2表面看和教材内容联系较多,但 是思想史难度太大,n选修3难度忽上忽下,不好把握,而且 文科班女生较多大都不喜欢军事战争 。n建议:在选修1、3、4中选2个上就可以n3 教学的问题n 目前教学中存在的问题n 单纯回归教材:重知识,轻能力。n 单纯做题,题海战术,苛求答案的准确,甚至让学生记答案,忽视以题目为载体对思维能力的 提升。n 计划盲目:进度安排,专题设置,盲目跟风。. 信心不足:难度 太大,方法单一。n对策n第一轮复习要把按通史把相关内容加进去( 不是所有的,只是必修2、3中主要的)n只要求学生掌握相关的历史史实,对于历 史背景、影响可以运用开放式教学,让学 生自己分析,只要是有道理的都应肯定, 这是主要的。n对于能举一反三的内容,应该让学生课后 去准备,上课由学生来讲,最后由老师进 行归纳总结就行。n例如(略)n讲练习(材料)n按老教材把历史阶段特征给学生总结 清楚n分析历史材料时,一定要让学生注意n时空n中心内容n材料出处n. 最后七个月的课堂教学的模式:n关注热点,把时政热点运用于教学之 中n突出主干,大胆取舍,加强学科间交 流n分类
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号