永城市马桥镇李庄小学授课教师：闫淑娟1.学会本课生字和组成的新词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文， 能抓住关键词理解重点语句。 3.通过国王的语言、行动、心理活动等 描写，了解他的感情变化，从而领悟 国王因为受到惩罚，吸取了教训。学习目标自学指导（一 ）在默读课文的基础上，思考下列问题：1.看到课题“点金术”时，你想到了什么？2.有这样一句：“给学生金子（知识），不 如交给学生点金术（学习方法）。”你怎样 理解这句话？3.用简洁的语言概括本文讲了一件什么事 ？展示评价抽取小组中的学生代表分 别展示自学成果，其他学生做 补充及评价（必要时教师也作 评价）。自学指导（二 ） 正确、流利、有感情地朗读课 文，具体要求：1.圈画生字，借助拼音或工具 书读正确。2.分组读、分角色读、画出 难读的地方反复读。自学质疑边读课文，边画出文中的 生字词，借助拼音或工具书读 正确。体会文中人物的情感。合作释疑如有解决不了的生字词（拼音或 书写），小组内合作探究；小组内分 角色朗读课文，做好展示的准备。展示评价教师抽小组展示朗读情况 ，教师范读。师生共评或生生 互评。自学指导（三 ）在朗读课文的基础上，思考下列问 题：1.国王给你留下了怎样的印象？2.课文中哪些词句表现国王的“贪得无厌” ？3.找出表现国王感情变化的词语，谈谈自 己的理解（体会）。4.贪得无厌的国王为什么会说：“我这么喜 欢金子是愚蠢的”？自学质疑独立思考自学指导（三）中的问题 ：1.国王给你留下了怎样的印象？2.课文中哪些词句表现国王的“贪得无厌” ？3.找出表现国王感情变化的词语，谈谈自 己的理解（体会）。4.贪得无厌的国王为什么会说：“我这么喜 欢金子是愚蠢的”？合作释疑交流自学成果，如有疑问，可 在小组内进行合作探究。展示评价教师抽学生代表展示合作 探究的成果。师生共评或生生 互评。巩固深化读名言让学生明白什么是真正的幸福：（1）如果有一天，我能够对我们的公共 利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最 幸福的人了。-果戈里（俄国作家）（2）有人说：人生在世，吃好、穿好、 玩好是最幸福的。我觉得人生在世，只有勤 劳、发奋图强，用自己的双手创造财富，为 人类的解放事业-共产主义贡献自己的一切， 这才是最幸福的。-雷锋作业回家后将点金术这个故事 讲给家长或好朋友听