理解并翻译文中的句子考点解读：考试大纲：理解并翻译文中的句 子。能力层级B级。这包括两个方面的内 容：一是正确理解句子在文中的意思，二 是将相关的文言语句翻译成现代汉语。学习目标学习目标1、把握句子在文中的意思2、掌握将古文翻译成现代 汉语的技巧、注意点领会实践1、要一一对应。 信不走样（译文要符合原意，不歪曲， 不遗漏） 2、要重视句式。 达无语病（译文要符合现代汉语的表达 要求和习惯） 3、要贯通文意。 雅有文采（译文要尽量做到美一些）翻译要求 ：文言文小故事：范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿 ，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉曰：“此非恶声也！ ”因起舞。及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。逖居 京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，非上无 道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎 狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋 ，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原， 郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志 ，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三 千匹，不给铠仗，使自召募。逖将其部曲百余家 渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复 济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二 千余人而后进。任务安排 题目小组 一 二 三 四 五 六 七 要求：自己独立完成字词 解释，后小组核对并讨论1、对（对译法） 文言句子翻译的技巧、注意点就是以原来的单音节词为一个 语素，另外再加一个语素，组 成一个双音节词来解释。 例2：忧劳可以兴国，逸豫可以 亡身。/ / / / / / / / / / 译文：忧虑辛劳可以国家使 兴盛 ， 安逸享乐可以自身使 灭亡 。例1：师者，所以传道授业解惑也。 译文：/ / / / / / / / / / 疑难问题老师，（是） 用来 的。传授道理教授 学业解答保留古今意义完全相同的专有 名词，如国号、年号、帝号、 官名、地名、人名、朝代名、 器物名、书名、度量衡单位等 。2、留（保留法） 例3：至和元年七月某日，临川王 某记。 译文：至和元年七月某日，临川人 王某记。例4：永和九年，岁在癸丑，暮春之 初，会于会稽山阴之兰亭。译文：永和九年，(也就)是癸丑年， 阴历三月(晚春)的开初，(我们)在会 稽山阴县的兰亭聚会。有些词语意义已经发展，用法 已经变化，语法已经不用，在 译文中，应该换这些古语为它 们想表达的今语（古今异义） 。3、换（替换法） 例5：若舍郑以为东道主，行李之 往来，共其乏困，君亦无所害。译文：假如您放弃围攻郑国而把 它作为东方道路上（招待过客） 的主人，秦国使者往来，郑国可 以随时供给他们缺少（的东西） ，对您秦国来说，也没有什么坏 处。译文：（我）派遣将领把守函谷 关的原因，是（为了）防备其 他盗贼进出和意外的变故啊。 例6：所以遣将守关者,备他盗之 出入与非常也.文言中有些虚词的用法，在现代 汉语里没有相应的词替代，如果 硬译反而别扭或累赘，译文时可 删减。这些词包括：发语词、凑 足音节的助词、结构倒装的标志 、句中停顿的词、个别连词及偏 义复词中虚设成分等。4、删（删减法） 译文：从师的风尚不流传很久了。例7：师道之不传也久矣。“之”：插入主谓间，取消独立性“也”：表句中停顿的语气，无实义例8：原庄宗之所以得天下，与 其所以失之者，可以知之矣。 译文：推究庄宗得天下和他失天下的 原因，就可以知道这个(道理)了。“之”：插入主谓间，取消独立性原句中有省略的地方，可根据 现代汉语语法增加或补充一些 成分，使译文显豁通顺。5、补（增补法） 数词后面增加量词。 例10：轩凡四遭火，得不焚，殆 有神护者。译文：项脊轩总共四次遭到火灾， 能够不焚毁，大概是有神灵保护的 原因吧。省略兼语例9：不如因而厚遇之，使（之）归 赵。（廉颇蔺相如列传）例11：曰：“独乐乐，与人乐乐，孰 乐？”曰：“不若与人。”补充省略句中的主语、谓语、宾 语和介词等。 译文：（孟子）问：“一个人欣赏音 乐快乐，和别人一起欣赏音乐也快 乐，哪一种更快乐呢？”（齐宣王） 回答说：“（一个人欣赏音乐）不如 和别人（一起欣赏音乐快乐）。”补充行文省略的内容，如关联词 语等。 例12：然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。译文：然而体力足够用来到达那里 （却没有到达），在别人看来是可 以讥笑的，但在自己看来也是有悔 恨的。（而不至）6、调（调位法） 由于古今语法的演变，有的句型 表达方式有所不同，翻译时，应 按现代汉语的语法习惯及时调整 。包括：主谓倒装、宾语前置、 定语后置、状语后置等。例13：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上 食埃土，下饮黄泉，用心一也。译文：蚯蚓（虽然）没有锋利的爪 牙，强健的筋骨，（但是能够）向 上吃到黄土，向下喝到黄泉，（是 由于）用心专一的缘故。例14：求人可使报秦者 译文：寻找可以出使回复秦国的人求可使报秦之人7、变（变语法）词类活用：某些实词在特定的语言 环境中，临时具有的某种新的语法 功能，翻译时要参照新的语法功能 翻译。例14：名词用作动词 “左右欲刃相如” （“刃”：“杀”） 例15：动词使动用法 “项伯杀人，臣活之”(“活:“使活命 ”) 例16：形容词用作名词 “将军身披坚执锐”(“坚”“锐：“坚固的 铠甲和锐利的兵器”）注意点使用比喻、借代、婉曲、互文、 用典等修辞手法，宜用意译。例：东曦既驾，僵卧长愁。译文：太阳已经升起来了，（他仍 然）直挺挺地躺着，长时间地愁 苦不堪。紧缩复句或言简意丰的句子，需 分开翻译或补充。例：怀敌附远，何招而不至？译文：使敌人降服，让远方的人归 附，招抚谁，谁会不来呢？为了增强语势而用繁笔、渲染、 铺陈手法的句子，译时要凝缩。例：有席卷天下，包举宇内，囊 括四海之意，并吞八荒之心。译文：（秦）有吞并天下，统一四 海的雄心。试翻译下面语段：客有为齐王画者，齐王问曰 ：“画孰最难者？”曰：“犬、 马最难。”“孰最易者？”曰： “鬼魅最易。”夫犬、马人所知 也，旦暮罄（完全显现）于前， 不可类之，故难。鬼魅无形者， 不罄于前，故易之也。 客有为齐王画者，齐王问 曰：“画孰最难者？” 曰：“ 犬、马最难。”“孰最易者 ？”曰：“ 鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。 有为齐王画之客调留客有为齐王画者，齐王问 （他）（画）（画）（客） 补删换遇到疑难时，不妨根据语境来 进行合理推断！试翻译下面加线句子：客有为齐王画者，齐王问曰：“画 孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“ 孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬 、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于 前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不 罄于前，故易之也。 不可以（仅 仅画得）相 似于它们。试翻译下面加线句子：客有为齐王画者，齐王问曰：“画 孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“ 孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬 、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于 前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不 罄于前，故易之也。 单音词语译成双 专有名词留原样 语序不对要调整 省略部分应补上 虚词无义当删去 倒装活用要变相 顾及修辞有文采 字字落实求通畅翻译口诀翻译口诀张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也， 父成，江夏太守。硕鼠硕鼠，无食我黍！ 三岁贯女，莫我肯顾。 逝将去女，适彼乐土。 乐土乐土，爰得我所。 贯：侍奉 女：通“汝”，你 莫我肯顾：莫肯顾我 逝：同“誓”，发誓 爰：犹“乃”，才。 所：指安居之处 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔 。 张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也， 父成，江夏太守。留 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔 。 删换