探寻美的历程 荷塘月色朱自清小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。清水出芙蓉，天然去雕饰。出淤泥而不染， 濯清涟而不妖。听读课文，初步感知 1.正字音 2.听读课文，初步感受文意，联想 入境，体味感情。给你支招给你支招感感涵泳美读，感受音乐美 。 联想想象，感受绘画美 。朗读 感受荷塘月色感 知 美景物美情感真（ 美）语言美初步感知整体感知，揣摩品味 所谓阅读，主要是通过揣摩语言去整体感 知文章的内涵，体会作者的思想感情，进 而走进作者的心灵。 揣摩语言一定要联系语境。 朗读课文，整体感知 朗读，一定要把自己放进去！给你支招给你支招描写了哪些景物，景物有什么特点， 采用了哪些手法，作者有什么感情。感感悟悟涵泳美读，感受音乐美 。 联想想象，感受绘画美 。朗读 感受品味 评论行踪之线行踪之线带上门去荷塘观荷塘回家门览四周想 采 莲赏 月 色品味赏析写景段落（4、5段）月色下的荷塘荷叶荷叶荷香荷香荷波荷波 流水流水荷花荷花另一世界（课文第另一世界（课文第5 5段）段）荷叶荷叶曲曲折折曲曲折折的荷塘上面，弥望的是的荷塘上面，弥望的是田田田田的的 叶子。叶子出水很高，叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙像亭亭的舞女的裙。叠词、比喻 繁盛茂密，舒展轻盈修长层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， 有有袅娜袅娜地开着的，有地开着的，有羞涩羞涩地打着朵儿的；正如地打着朵儿的；正如 一粒粒的一粒粒的明珠明珠，又如碧天里的，又如碧天里的星星星星，又如，又如刚出刚出 浴的美人浴的美人。荷花荷花正如一粒粒的明珠正如一粒粒的明珠又又 如如 碧碧 天天 里里 的的 星星 星星又如刚出浴的美人比喻荷花： 高贵、淡 雅、清新 、 纤尘不染 、冰清玉 洁有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的拟人荷花： 轻盈、柔美 似开未开 含苞待放微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高 楼上楼上渺茫的歌声渺茫的歌声似的。似的。荷香荷香通感 时断时续、若有若无、轻淡飘渺、捉摸不定塘中的月色并不均匀，但塘中的月色并不均匀，但光与影有着光与影有着 和谐的旋律和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。，如梵婀玲上奏着的名曲。光影光影光与影内在的和谐、优美，月光的柔和以一种感觉来表现另一种感觉的修辞方法。也叫“移觉”。通 感“那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味、 有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。”郭风叶笛 文学作品中的通感 ：日常生活中的通感 ：1.他的声音很粗！2.她的笑容很甜！请看下面两幅图片，结合刚才 所讲的通感造句。看到眼前金黄的麦田,我仿佛闻到了馒 头的香味。这时候叶子与花也有一丝的颤动这时候叶子与花也有一丝的颤动 ，像闪电像闪电 般般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并 肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕 。荷波荷波比喻，突出快速，以静写动叶子底下是叶子底下是脉脉脉脉的流水，遮住了，不能的流水，遮住了，不能 见一些颜色；而叶子却更见风致了。见一些颜色；而叶子却更见风致了。流水流水拟人，饱含深情， 别样风姿荷塘上的月色月光树影薄雾 叶花光影另一世界（课文第另一世界（课文第5 5段）段）月光、薄雾、叶、花月光、薄雾、叶、花月光月光如流水如流水一般，静静地一般，静静地泻泻在这一片叶子在这一片叶子 和花上。薄薄的青雾和花上。薄薄的青雾浮浮起在荷塘里。叶子和花起在荷塘里。叶子和花 仿佛在牛乳中仿佛在牛乳中洗洗过一样；又像过一样；又像笼笼着轻纱的梦。着轻纱的梦。静静地泻泻在这一片叶子和花上写出了月光的一泻无余，轻柔，有流动感写出了月光的一泻无余，轻柔，有流动感薄薄的清雾浮浮起在荷塘里写出了雾的轻柔、动态，迷朦写出了雾的轻柔、动态，迷朦在牛乳中洗洗过 笼笼着轻纱的梦写出了月色下荷叶荷花的纯洁素淡，轻柔弥漫写出了月色下荷叶荷花的纯洁素淡，轻柔弥漫树影树影月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木， 落下参差的斑驳的落下参差的斑驳的黑影，黑影，峭楞楞峭楞楞如鬼一般如鬼一般；弯弯；弯弯 的杨柳的稀疏的的杨柳的稀疏的倩影倩影，却又像是，却又像是画画在荷叶上。在荷叶上。意境美意境美荷叶清纯，荷花素洁，荷香清淡， 月色如水，月光如雾，月景如歌 素雅、朦胧、静美素雅、朦胧、静美小结景物美语言美语言美修辞的美修辞的美叠词的美叠词的美炼字的美炼字的美比喻具体形象拟人灵秀动人通感迷离精妙动词精当生动叠词节奏鲜明体会作者思想感情不静求静得静出静这几天心里颇不宁静。 这一片天地好像是我的，我也好像超出了平常的 自己，到了另一世界里。 我且受用这无边的荷香月色好了。 但热闹是他们的，我什么也没有。 这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了 。 这令我到底惦念着江南了。情感之线情感之线关于朱自清心情“不宁静” 说法一：对蒋介石“四一二”反革命政变的 愤懑。 说法二：对家乡的思念之情； 说法三：作者作为一名小资产阶级知识分 子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨 。 你觉得呢？ 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。著名诗人 ，散文家，学者，民主战士。 1898年出生于江苏东海。1903年随家定居扬州， 自称“我是扬州人”。 1916年考入北京大学预科班。 1923年发表长诗毁灭，震动当时的诗坛。 1924年诗和散文集踪迹出版。 1925年任清华大学教授。 1928年出版散文集背影，成为著名的散文家 。 1948年8月病逝于北京。知知 人人自自立立自自强强自自爱爱自自重重 清清正正清清贫贫清清白白清清廉廉我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由 主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国 主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。 闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁 可倒下去，不愿屈服。可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可朱自清一身重病，宁可 饿死，不领美国的饿死，不领美国的“ “救济粮救济粮” ”。我们应当写我们应当写 闻一多颂，写朱自清颂，他们闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族表现了我们民族 的英雄气概。的英雄气概。毛泽东别了，司徒雷登毛泽东别了，司徒雷登 知知 人人论世论世这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无 边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。 走路、说话都要费很大的力气；还不能如意 。心里是一团乱麻，也可以说是一团火，似 乎挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没 有。 （朱自清，1927年9月17日的一封信）近来广州的事变，杀了那么些人，烧 了那么些房屋，也许是在恐怖的开始吧！”“在歧路之前，我只有彷徨罢了”“那里走”这个问题，“只要有些余暇，它 就来盘据心头，挥也挥不去”。那里走 论世论世关于采莲的场景描写出了一种很自由欢乐的生 活。这一段在过去的高中课本里却是被删去了的 。那么我们来讨论一下，这段文字到底该不该删 掉？为什么？文中，作者开始是不宁静的，为了寻找宁静来 到荷塘，在这里，他的心情获得了一种暂时的愉悦 。但最终他还是没有摆脱烦恼。“但热闹是他们的 ，我什么也没有。”“这令我到底惦着江南了。” 他 引用采莲赋，描写采莲时热烈活泼的生活，本 身就说明他因内心的苦闷而产生的对自由快乐的向 往，只是“可惜我们现在早已无福消受了” 。课文结构探究主旨 “有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩 。” 王国维人间词话 无论是荷塘还是月色，都不过是自然界的 客观景物，但在作者眼里，它们都成了寄 托自己思想感情和理想人格的载体。v不满现实向往光明 李国平v苦闷彷徨与寂寞 吴周文v内心矛盾与冲突 钱理群v彷徨苦闷却无不满 程 翔v有浓浓的哀愁 姚效先v不消沉，无哀愁 吴海发众说纷纭：荷塘月色的思想内容作业布置 1.1.尝试运用三种以上修辞写一段景物散文，尝试运用三种以上修辞写一段景物散文， 字数不少于字数不少于100100字。字。 2.2.同步练习册本课内容。同步练习册本课内容。 3.3.背诵课文背诵课文4 4、5 5段。段。