导语导语 同学们，如果有人告诉你，在一根同学们，如果有人告诉你，在一根 头发上可以雕刻下唐诗三百首的全头发上可以雕刻下唐诗三百首的全 部诗句，你一定觉得很惊奇吧？这部诗句，你一定觉得很惊奇吧？这 就是我国最令人叹为观止的微雕艺就是我国最令人叹为观止的微雕艺 术。今天，我们要学习的术。今天，我们要学习的核舟记核舟记 ，就是远在几百年前我国民间艺，就是远在几百年前我国民间艺 术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展 示。示。绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com作品上10只3毫米左右 的螃蟹落在白色的沙粒上 。绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com作品上六只平均0.7毫米的熊猫 放在绣花针针孔里。绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com石刻微雕作品红楼梦的第一回，在 这块高15至18厘米、宽约10厘米的印石上 刻有5400个字。绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com是微型雕刻的简称，是一种以刀 代笔，以精小细微为特征的独具风格 的艺术形式。雕刻时肉眼看不见， 凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而 人们又称之为“神刻意雕”，作品具 有“微中藏世界，石上读华章”之妙 趣。 微雕艺术越来越为人们热 爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏 家重视，世界上正在形成一股微雕艺 术热。 微雕绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com范曾画-小品 0.18cm X 0.20 cm的象牙上 。点击照片作品为放大200倍后 ，邓小平肖像0.46 cm X 0.24 cm的象牙 上。点击照片作品为放大200倍后熊猫图 0.16cm X 0.20 cm的象牙 上。点击照片作品为放大200倍 后，小品0.10cm X 0.20 cm的象牙上 。点击照片作品为放大200倍后 ，微雕作品展示绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com核舟记魏 学 洢绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com核核 舟舟 记记概述王叔远精湛的雕刻技艺,点名 雕刻品“核舟”的主题及其来历.总详写核舟的大小、结构、舟 上的人物和题名。分总小结总计全核舟的人、物、文字的 数目，赞叹核舟的雕刻技艺。（1段）（25段）用事实说明雕 刻者技艺精湛（6段）绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com研读第一段：能概括全文，点名核舟特点的词是：找出表现核舟主题的句子。找出原料小而表现题材广的句子。说明构思巧妙、技艺精湛的句子。盖大苏泛赤壁云。能以径寸之木，为宫室、器皿、人物 、以至鸟兽、木石。罔不因势象形，各具情态。奇巧绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com宋神宗元丰二年宋神宗元丰二年(1079)(1079)，苏轼在湖，苏轼在湖 州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为 黄州黄州( (今湖北黄冈县今湖北黄冈县) )团练副使，是一个团练副使，是一个 有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁 闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览， 写下了写下了赤壁赋赤壁赋、后赤壁赋后赤壁赋等著等著 名作品，寄托他谪居时的思想感情。文名作品，寄托他谪居时的思想感情。文 章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这 件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事 ，但当时并没有鲁直和佛印陪同。，但当时并没有鲁直和佛印陪同。大苏泛赤壁大苏泛赤壁绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com阅读25段，分析下列问题 1、这几段文字是对核舟的具体说明，作者 是按照怎样的顺序说明的？2 2、课文分说部分不是按从头到尾的顺序、课文分说部分不是按从头到尾的顺序 ，而是按船的中部、船头、船尾、船背的，而是按船的中部、船头、船尾、船背的 顺序描述顺序描述“核舟核舟”上的景物。作者从船的上的景物。作者从船的 中部写起，有什么好处？中部写起，有什么好处？绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com核核 舟舟 记记概述王叔远精湛的雕刻技艺,点名 雕刻品“核舟”的主题及其来历.总详写核舟分总正面背面船舱 船头 船尾空 间 顺 序小结总计全核舟的人、物、文字的 数目，赞叹核舟的雕刻技艺。（1段）（25段）（6段）重点-次要绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com课文分说部分不是按从头到尾的顺序课文分说部分不是按从头到尾的顺序 ，而是按船的中部、船头、船尾、船背的，而是按船的中部、船头、船尾、船背的 顺序描述顺序描述“核舟核舟”上的景物。作者从船的上的景物。作者从船的 中部写起，有什么好处？中部写起，有什么好处？ 先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子数 量、位置，特别点明右窗扇上刻的是苏轼的 后赤壁赋中的“山高月小，水落石出” 两句，左窗扇刻的是前赤壁赋中“清风 徐来，水波不兴”两句，和第一段末句的“ 大苏泛赤壁”相照应，突出了雕刻品的主题 。而且显示了核舟的对称美。绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com苏轼鲁 直佛印绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com船头三人的神态有何不同？对人物 的描写中哪些地方突出雕刻家技艺的奇 巧精湛？对东坡外貌的刻画， 对东坡、鲁直衣褶的介绍 ，对佛印左臂所挂念珠的 说明。“阅”“执”“抚”“指”“语”等词，刻画了苏、 黄两人的动作和神态，突出了他们神情的专注 、严肃,关系的密切，描绘了他们相互切磋、谈 论的情形。“袒”“露”“视”“诎”“支”“挂”“倚”等 一系列动词，活画出一个不拘礼节，放浪形骸 的和尚形象。绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com文章结尾，作者为什么要统计“核 舟”上的物品、文字的数目？使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多 的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比 ，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美 绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕 刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。 与第一自然段相照应,突出中心。绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com体裁：说明文 雕刻品的主题大苏泛赤壁 文章的结构总、分、总开头总写，由评论引入所要 说明的事物；结尾总写，在总述概貌的基 础上再作扼要的评论，跟开头呼 应。分写部分，按照空间顺序写 。有详有略。布局颇具匠心。绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com舟首尾长约八分有奇高 可 二 黍 许绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com一词多义一词多义 奇奇有有为为明有明有奇奇巧人曰王叔远巧人曰王叔远奇异、罕见。舟首尾长约八分有舟首尾长约八分有奇奇零数。明明有有奇巧人曰王叔远奇巧人曰王叔远有。舟首尾长约八分舟首尾长约八分有有奇奇通“又”。为为宫室、器皿、人物宫室、器皿、人物雕刻成。中轩敞者中轩敞者为为舱舱是。绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com端东坡右手执卷端 一头，这里指右端 其人 视端容寂：端正其其两膝相比者他们的 其船背稍夷那曰文曰“出平山人”写的是 明有奇巧人曰王叔远叫绝佛印绝类弥勒极，非常 率妻子邑人来此绝境（ 桃花源记）与世隔绝绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com可高可二黍许大约 珠可历历数也可以云盖大苏泛赤壁云 句尾语气词，不译 孔子云：说并对联、 题名并篆文 和 并怡然自乐都语如有所语说话 此中人语云告诉绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com虚词虚词 中峨冠中峨冠而而多髯者为东坡多髯者为东坡启窗启窗而而观观 而而计其长，曾不盈寸计其长，曾不盈寸 径寸径寸之之木木 盖简桃核修狭者为盖简桃核修狭者为之之 其其两膝相比者两膝相比者 其其人视端容寂人视端容寂 表并列， 并且、而且。表承接，不译。 表转折，却、但是。而而助词，的。 代词，这。之之其其他们的。 那。绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。2.石青糁之。 用石青。u名词作状语u名词作动词1.中峨冠而多髯者2.椎髻仰面 3.石青糁之（戴着）高高的帽子（梳着）椎形发髻 原意是煮熟的米粒，现用 作动词，涂染的意思绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com数量词的用法。数量词的用法。 古代省略量词应补出。古代省略量词应补出。 数词用在名词之后，翻译时应调整到名数词用在名词之后，翻译时应调整到名 词的前面。词的前面。 一（一（ ）手卷）手卷 一（一（ ）人）人一（一（ ）桌）桌 一（一（ ）椅）椅 一（一（ ）扇）扇 一（一（ ）抚尺）抚尺 篆章一（篆章一（ ）一（一（ ）舟）舟为人五（为人五（ ） 为窗八（为窗八（ ） 幅个 张把 把块 枚条 个扇绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com翻译下列句子： 1、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 2 、罔不因势象形，各具情态。 3 、中轩敞者为舱，箬篷覆之。 4、中峨冠而多髯者为东坡。 5、其容视端容寂。 6、细若蚊足，钩画了了。 7、盖简桃核修狭者为之。 8、技艺灵怪矣哉。绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com一解释下列“红”字 1明有奇巧人曰王叔远. 2尝贻余核舟一. 3舟首尾长约八分有奇. 4高可二黍许. 5其两膝相比者. 6其船背稍夷. 8舟尾衡卧一楫.二找出下列句中通假字:1舟首尾长约八分有奇. 2左手倚一衡木. 3诎右臂支船. 4盖简桃核修狭者为之.三、 翻译句中画横线的内容1.罔不因势象形，各具情态。2.而计其长曾不盈寸。3.盖简桃核修狭者为之。绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com四、 给“红”字注音 1.器皿（ ） 2.袒胸（ ） 3.篛篷（ ） （ ） 4.篆章（ ） 5.矫首（ ） 6.两膝（ ） 7.啸呼（ ） 8.壬戌（ ）（ ） 9.椎髻（ ）（ ） 10.修狭（ ）五、填空题: 核舟记中间四段详细介绍核舟,先写核舟的 _和_,次写船头的_,再写船 尾的_,最后写 船背的_,重点写_,恰与第 一自然段_一句说明核舟题材相吻 合.绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com七、 单项选择题1.本文最后一段中“盖简桃核狭者为之”一句与前面段落中的哪一句 互相照应，以突出王叔远雕刻的特点？（ ）A 径寸之木 B 罔不因势象形C 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许 D 计其长曾不盈寸2.对“雕栏相望焉”翻译正确的一句是（ ）A 隔着雕栏和栏杆可以相看 B 雕刻着花纹的栏杆左右相对C 石雕和栏杆互相看着 D 雕刻着花纹的栏杆互相看得见3.本文的说明顺序是（ ）A 由主要到次要 B 由现象到本质C 由整体