眼耳鼻咽喉口腔科眼耳鼻咽喉口腔科 护理学护理学说课说课菏泽家政职业学院护理系菏泽家政职业学院护理系 五官教研室五官教研室 杨慧杨慧课程定位课程目标课程设计及教学方法教学团队教学改革眼耳鼻咽喉口腔眼耳鼻咽喉口腔 科护理学说课科护理学说课教学评价一、课程定位一、课程定位n n专科护理专业必专科护理专业必 修的临床护理课程。修的临床护理课程。n n总学时总学时3636学时。学时。临床工作临床工作眼耳鼻咽喉口腔科护理学眼耳鼻咽喉口腔科护理学解剖、生理等基础课解剖、生理等基础课二、课程目标二、课程目标知识目标能力目标素质目标“操纵生死之手！”二、课程目标二、课程目标掌握眼耳鼻 咽喉口腔科 常见疾病的 特点及治疗 与护理方法 。掌握眼耳鼻 咽喉口腔正 常结构。1.知识目标模拟电子技术基础说课稿二、课程目标二、课程目标红眼病中耳炎二、课程目标二、课程目标可以熟练进 行五官科常 用检查及治 疗操作。培养良好的 临床思维， 能够正确诊 断疾病并制 定有效的护 理计划。2.能力目标二、课程目标二、课程目标严谨的工 作态度爱伤、护 伤的意识崇高的职 业道德3.素质目标高度的责 任感二、课程目标二、课程目标严谨、真诚三、教学团队三、教学团队专任教师6名，兼职教师1名（不包括见习 医院带教教师），教师均具有五官科临床实际 工作经验，团队教师的专业素质高，富有 开拓创新、团结协作精神，教学团队学历、 职称、学缘结构合理，梯队明显。四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法1课程设计2教学方法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法（一）课程设计（一）课程设计教材分析教学内容重点、难点教学环节教、学、做四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法1.教材分析：眼耳鼻咽喉口腔科护理学主编：陈燕燕第2版人民卫生出版社四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法参考教材四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法2.教学内容：项目项目内容内容学时分配（学时）学时分配（学时）理论理论实践实践 第一篇第一篇眼科眼科眼科解剖与生理眼科解剖与生理2 23 3眼科护理概述眼科护理概述2 2常见眼科疾病常见眼科疾病1010第二篇第二篇耳鼻咽喉科耳鼻咽喉科解剖与生理解剖与生理2 22 2常用护理概述常用护理概述1 1常见疾病常见疾病9 9第三篇第三篇口腔科口腔科口腔解剖与生理口腔解剖与生理1 11 1口腔护理概述口腔护理概述1 1常见口腔疾病常见口腔疾病2 2四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法3.重点、难点：（1）重点： 眼耳鼻咽喉口腔的解剖结构及其沟通关系。 青光眼、白内障、鼻炎、鼻窦炎、龋病等常见 疾病的病因、临床表现及治疗与护理方法。 熟练进行五官科常用操作。四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法3.重点、难点：（2）难点： 眼耳鼻咽喉口腔的解剖结构及其沟通关系。 五官科常用操作。四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法3.重点、难点：鼻泪管咽鼓管模拟电子技术基础说课稿四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法球后注射四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法4.教学环节：四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法（二）教学方法（二）教学方法学情分析教学方法从实际出发、 因材施教考核方式四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法1.学情分析： 我校专科学生均为高中毕业生，但部分学生知识基础 较薄弱，学生学习能力差异较大。 对于接受能力不同的学生，在选择教学方法方面要 注意两者兼顾。 四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法1.学情分析：理论知识厌学实际操作乐学习题、简单实 验能力较好解决实际 问题能力较差四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法1.学情分析：专科学生与本科学生，智力水平基本 一样，但自控能力相比较差。所以要从 非智力因素入手，培养学生的学习积极 性，提高实际动手能力。 针对学生对于理论知识存在的抵触情 绪，在教学中应充分利用角色扮演、课 堂讨论等教学方法，提高学生学习的主 动性。四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法2.教学方法：想一想做一做议一议探究 演示问题教学教学观察合作探究四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法2.教学方法：教 学 方 法讲授法多媒体教学法模型、挂图、视频演示法网络教学法情景教学法实践教学法四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法2.教学方法：多媒体教室四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法2.教学方法：眼球模型四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法2.教学方法：前鼻镜四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法2.教学方法：临床实践四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法期末考核 70%过程考核 30%课程考核办法课堂考勤回答问题课堂讨论实践考核（三）考核方式：基本概念基本理论四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法（三）考核方式：操作考核表四、课程设计及教学方法四、课程设计及教学方法（三）考核方式：课堂考勤五、课程评价五、课程评价 学生评价 教学督导组听课评价 教师互评 行业专家评价 社会评价（实训基地、医院等对毕业生 的评价情况）五、课程评价五、课程评价教学督导组听课评价六、六、教学教学反思反思4.4. 针对操作课程，增加实践课时，提高学生针对操作课程，增加实践课时，提高学生 理论联系实际的能力。理论联系实际的能力。1.1.优化完善多媒体课件，使教学过程更加生优化完善多媒体课件，使教学过程更加生 动形象；动形象；2 2. .每堂课后详细记录每堂课后详细记录教学工作日志教学工作日志，及时发，及时发 现问题并改进，做到以学生为中心现问题并改进，做到以学生为中心；3.3.逐步充实网络课堂内容，方便学生自主学 习；谢谢 谢！谢！ 恳请各位老师批评指正！恳请各位老师批评指正！模拟电子技术基础说课稿六、教学改革六、教学改革模拟电子技术基础说课稿六、教学改革六、教学改革模拟电子技术基础说课稿六、教学改革六、教学改革