社会调查研究方法社会调查研究方法参考教材： 1、袁方主编：社会研究方法教程，北京大学出版社，2000年版。 2、风笑天主编,社会研究方法，高等教育出版社， 2006年版。 3、风笑天著：社会学研究方法，中国人民大学出版社，2001年版。 4、风笑天著：现代社会调查方法（第三版），华中理工大学出版社，2004年版。 5、美艾尔.巴比著，邱泽奇译：社会研究方法，华夏出版社，2000年版。学习社会调查研究方法的意义：学习社会调查研究方法的意义：科学、系统地了解和认识社会现象；科学、系统地了解和认识社会现象；学以致用；学以致用；消除某些对社会调查的误解。消除某些对社会调查的误解。第一章 绪论科学与社会研究第一节 第一节 科学科学一、什么是科学？一、什么是科学？ 科学就是高端技术？科学就是高端技术？科学就是系统、有组织的、正确的知识？科学就是系统、有组织的、正确的知识？科学就是物理学、化学、数学等学科？科学就是物理学、化学、数学等学科？思考问题：科学都是正确的知识吗？宗教、哲学是否是属于科学体系？如何评价科学对我们社会生活的影响？简单地说，科学是从确定研究对象的性质简单地说，科学是从确定研究对象的性质 和规律这一目的出发，通过观察、调查和和规律这一目的出发，通过观察、调查和 实验而得到的系统的知识。实验而得到的系统的知识。二、科学的范畴二、科学的范畴1 1、科学与技术、科学与技术 2 2、科学体系与哲学体系和宗教体系、科学体系与哲学体系和宗教体系 3 3、科学与学科、科学与学科三、科学的功能三、科学的功能 1 1、技术功能、技术功能 2 2、学术功能、学术功能 3 3、社会功能、社会功能四、科学研究四、科学研究以系统的、实证性的方法获取知识。以系统的、实证性的方法获取知识。 使用试验、观察、检验等实证方法，以保证使用试验、观察、检验等实证方法，以保证 获得的知识是真实可靠的。获得的知识是真实可靠的。 与形而上学（主观、思辨）相对。与形而上学（主观、思辨）相对。第二节 求知方式一、传统的求知方式 1、权威法 2、经验法 3、思辨法二、科学方法也是依靠经验观察和逻辑推理。科学与其他求知方式的不同之处主要在于 它的方法，即科学的研究程序。科学程序是科学方法的核心，它由以下几个步骤 所构成：(1)通过对理论的演绎建立研究假设， (2)操作化， (3)经验观察或实验， (4)利用归纳推理得出研究结论。这一程序称为科学 纳逻辑，它也是本书所讲的社会研究的基本程序第三节 社会科学的性质和特点一、社会科学知识的性质一、社会科学知识的性质 1 1、系统性、系统性 2 2、因果决定论、因果决定论 3 3、普遍性、普遍性 4 4、开放性、开放性二、社会科学研究的性质二、社会科学研究的性质1 1、实证性、实证性 2 2、明确性、明确性 3 3、客观性、客观性三、社会科学研究的特点三、社会科学研究的特点源于社会与自然界的差异源于社会与自然界的差异 1 1、社会科学研究的现象比较复杂、异质性较、社会科学研究的现象比较复杂、异质性较 大。大。 2 2、社会科学研究更多地受到个人因素的影响、社会科学研究更多地受到个人因素的影响 。 3 3、社会现象的不确定性因素更多，其偶然性、社会现象的不确定性因素更多，其偶然性 和独特性也更大。和独特性也更大。第四节 社会研究及其方法一、社会研究与社会调查一、社会研究与社会调查 社会研究社会研究(social research)(social research)是个比较宽泛的概念。它既包是个比较宽泛的概念。它既包 括社会科学各学科的研究，也包括各个社会工作部门的研括社会科学各学科的研究，也包括各个社会工作部门的研 究。究。社会调查社会调查(Social investigate )(Social investigate )与社会研究不同；通俗地说与社会研究不同；通俗地说 ，社会调查是一种了解客观事物的感性认识活动，而社会，社会调查是一种了解客观事物的感性认识活动，而社会 研究是一种通过对感性材料进行思维加工来探索真理的理研究是一种通过对感性材料进行思维加工来探索真理的理 性认识活动。性认识活动。社会调查（社会调查（ Social survey Social survey ）在西方，）在西方， Social surveySocial survey是随是随 着抽样方法和问卷方法的发展而形成的一套结构化的资料着抽样方法和问卷方法的发展而形成的一套结构化的资料 收集方法。它常常被称为抽样调查和问卷调查。收集方法。它常常被称为抽样调查和问卷调查。二、社会研究与社会学研究二、社会研究与社会学研究社会研究泛指各种具体地、分门别类地对社会研究泛指各种具体地、分门别类地对 某一社会现象或社会问题的研究。某一社会现象或社会问题的研究。具体的社会研究一般是在某一学科范围内具体的社会研究一般是在某一学科范围内 进行的，这是由于科学分工的缘故。进行的，这是由于科学分工的缘故。当然，这并不排除各学科的协作。在具体当然，这并不排除各学科的协作。在具体 研究同一现象时，经常会打破学科界线，研究同一现象时，经常会打破学科界线， 相互交叉。相互交叉。作为社会研究之一的社会学研究，它的主作为社会研究之一的社会学研究，它的主 要特点是；综合性与实证性。要特点是；综合性与实证性。1 1社会学研究注重社会现象之间的联系，持社会学研究注重社会现象之间的联系，持 别是注重对影响社会现象的各种因素进行别是注重对影响社会现象的各种因素进行 综合分析。综合分析。 2 2社会学注重对社会的实证研究。社会学注重对社会的实证研究。三、社会研究方法体系三、社会研究方法体系社会研究方法可分为三个层次：社会研究方法可分为三个层次： (1)(1)方法论。方法论。主要探讨研究的基本假设、逻辑、原则主要探讨研究的基本假设、逻辑、原则 、规则、程序等问题，它是指导研究的一般思想、规则、程序等问题，它是指导研究的一般思想 方法或哲学。方法或哲学。 (2)(2)研究方式或研究法。研究方式或研究法。指贯穿于研究全过程的程序指贯穿于研究全过程的程序 和操作方式，它表明研究的主要手段与步骤。研和操作方式，它表明研究的主要手段与步骤。研 究方式包括研究法与研究设计类型。究方式包括研究法与研究设计类型。 (3)(3)具体方法与技术。具体方法与技术。研究的各个阶段使用的具体方研究的各个阶段使用的具体方 法拉术主要包括资料收集方法、资料分析方法和法拉术主要包括资料收集方法、资料分析方法和 其他技术手段或工具。其他技术手段或工具。实证主义人文主义马克思主义四、社会调查研究的一般程序第一步：选题阶段 选择问题第二步：设计阶段 研究设计 调查准备：选择调查地点、调查对象、抽 取样本 、变量测量 、问卷设计、访问提纲 等 第三步：调查阶段（资料收集）问卷访问 观察试验第四步：分析阶段资料整理资料分析 第五步：总结阶段撰写报告评估调查质量应用调查结果第二章 社会研究发展史第一节 社会研究方法论的演进一、方法论的含义社会研究方法论（methodology）所涉及的 主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学 基础，是规范一门科学学科的原理、原则 和方法的体系。社会研究的方法论所探讨的主要问题包括：社会研究的方法论所探讨的主要问题包括：（1 1）社会现象的性质及其理解）社会现象的性质及其理解 （2 2）社会研究的哲学基础及其假定）社会研究的哲学基础及其假定 （3 3）社会研究过程和结果的客观性问题）社会研究过程和结果的客观性问题 （4 4）社会研究者的价值与研究之间的关系）社会研究者的价值与研究之间的关系 （5 5）社会研究中的不同范式及其应用）社会研究中的不同范式及其应用 （6 6）不同研究方式的内在逻辑）不同研究方式的内在逻辑二、方法论的演进二、方法论的演进（一）实证精神的引入（一）实证精神的引入1 1、孔德的实证主义主张、孔德的实证主义主张2 2、 迪尔凯姆的实证主义实践迪尔凯姆的实证主义实践社会事实社会事实 自杀论自杀论研究分析研究分析（二）反实证主义的方法论观点（二）反实证主义的方法论观点1 1、德国的迪尔泰对实证主义的质疑：、德国的迪尔泰对实证主义的质疑： 他认为，由于人具有自由意志，因此人的他认为，由于人具有自由意志，因此人的 行为是无规律的，且无法预测的。社会历行为是无规律的，且无法预测的。社会历 史事件也都是独特的、偶然的，不存在普史事件也都是独特的、偶然的，不存在普 遍的历史规律。遍的历史规律。 对人和社会的研究就不能采用自然科学的对人和社会的研究就不能采用自然科学的 方法来研究，而只能以人文科学的主观方方法来研究，而只能以人文科学的主观方 法对具体的人和事件进行解释和说明。法对具体的人和事件进行解释和说明。2 2、现象学派（2020世纪发展起来）也否定了世纪发展起来）也否定了 实证主义的许多假设：实证主义的许多假设：迪尔凯姆所谓的迪尔凯姆所谓的“ “客观的社会事实客观的社会事实” ”是不存在是不存在 的，社会活动中隐含着个人的主观意义和的，社会活动中隐含着个人的主观意义和 动机。动机。“ “还世界以本来面目还世界以本来面目” ”。评价：评价：反实证主义确实有许多真知灼见，但它又完全反实证主义确实有许多真知灼见，但它又完全 否认了社会规律和社会事实的存在，完全反对使否认了社会规律和社会事实的存在，完全反对使 用自然科学的方法研究社会现象，在批判实证主用自然科学的方法研究社会现象，在批判实证主 义缺陷的同时，由走向了另一个极端义缺陷的同时，由走向了另一个极端人文学人文学 科的主观方法论。科的主观方法论。反实证主义学派对实证主义的批判动摇了孔德反实证主义学派对实证主义的批判动摇了孔德 的实证体系，但却未能改变社会学的实证传统。的实证体系，但却未能改变社会学的实证传统。 实际上大多数人只是反对照搬自然科学方法或滥实际上大多数人只是反对照搬自然科学方法或滥 用数量分析方法，并不反对以经验事实为依据来用数量分析方法，并不反对以经验事实为依据来 建立和检验理论这一实证原则。建立和检验理论这一实证原则。（三）科学方法论的发展库恩的科学发展阶段论：他发现，各门学科的发展都要经历下列阶 段： 前科学阶段 常规科学阶段 科学革命阶段 新的常规科学阶段“范式”（paradigm）：指研究问题、观察 问题时的角度、视野和参照框架。它是由 一整套概念和假定组成的，它反映了科学 家看待世界、解答问题的基本方式。 第二节 社会研究手段的发展社会研究方法与各学科的关系社会研究方法与各学科的关系一、统计学方法一、统计学方法最早可追溯到古埃及和古中国。最早可追溯到古埃及和古中国。作为学科的统计学始于作为学科的统计学始于1717世纪中叶，当时世纪中叶，当时 称为称为“ “政治算术政治算术” ”英英 威廉威廉. .佩第提出。佩第提出。凯特勒凯特勒概率论；概率论；“ “平均人平均人” ”；概念的操作；概念的操作 化。化。费舍尔费舍尔抽样理论抽样理论二、心理学方法二、心理学方法控制两变量的因果关系控制两变量的因果关系 试验心理学始于试验心理学始于W.W.冯特建立的莱比锡心理冯特建立的莱比锡心理 研究所研究所(1879)(1879)试验法的大量使用始于行为主义心理学兴试验法的大量使用始于行为主义心理学兴 盛之后盛之后梅奥德霍桑实验梅奥德霍桑实验利皮特与怀特对群体社会气氛与领导风格利皮特与怀特对群体社会气氛与领导风格 的研究的研究三、人类学方法三、人类学方法参与观察和访谈法参与观察和访谈法人类学对社会调查的最大帮助在于它看问人类学对社会调查的最大帮助在于它看问 题得独特视角：题得独特视角：1 1研究某些个案是尽