生活中，一句称赞，一个笑容， 一个眼神，都可能让我们心中涌起一 阵暖流，留下一段美好的回忆。人教版小学语文二年级上册初教系 07502 刘蒙蒙课文讲的是一个生动、有趣的童话故事 ，通过小刺猬与小獾的相互称赞、鼓励，让 学生了解即使是一句平淡如水的话，也会产 生意想不到的效果。一、教材分析二年级的学生自我意识强，不善于 发现别人身上的长处，不会用心体谅 别人，关心别人，所以从“心”入手，让 学生学会“做事”，学会称赞。1.复习、巩固十个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体 会相互称赞带来的快乐。 3.学着发现别人身上的优点 ，学会真 诚的赞美别人。 一、教材分析读好对话，在对话中感悟他们的愉快的 心情和成功的快乐。并把这种真诚的赞美恰 当的运用到日常生活中，从而学习发现别人 身上的优点。 正确、流利、有感情地朗读课文， 体会相互称赞带来的快乐。重点难点情境教学法朗读感悟法直观教学法自主、合作、探究法教法学法创设情境、谈话导入游戏激趣、巩固识字读文理解、感悟道理拓展文本、延伸课堂布置作业、学以致用认识小 动物们称赞我的同桌你画的真 棒！泄气椅子板凳留下瞧见 但是傍晚刺猬小獾粗糙小獾刺猬板凳椅子傍晚瞧见但是泄气留下粗糙为什么小刺猬不说小獾的板凳做 的真好啊？品读思考1-4自然段板凳做的很粗糙，但是看的出小獾做的很认真。你真能干，板 凳做的一个比 一个好！为什么小板凳变成小椅子了？小獾为什么要送给 小刺猬一把小椅子？在我泄气的 时候，是你称赞 了我，让我有了 自信!品读57自然段小獾也称赞了小刺猬，假如你是小獾， 你接过苹果又可能怎么说怎么做呢？自读810自然段假如小刺猬 一开始不是称赞 小獾，而是取笑 它的板凳做的很 粗糙，会有什么 样的结果呢？1. 把故事讲给邻居小朋友或者爸爸 妈妈听。 2. 仔细观察身边的人，发现他们的 优点，并写几句话称赞他们。18 称赞 消除疲劳充满自信