比例的基本性质比例的基本性质永吉县一拉溪镇中心小学校永吉县一拉溪镇中心小学校 教导处教导处 复习旧知:1、什么叫做比例？比例的书写形式有哪几种？2、应用比例的意义，判断下面的比能否组成比例5:2.5和2:4 80:2和200:5 1:5和0.8:4学习目标：1、认识比例的“项”以及“内项”“外项”，懂得比例各 部分名称。会把比例改写成分数形式，改写成分数形 式后能找到比例的“内项”“外项”。 2、探究并概括出比例的基本性质,应用比例的基本性 质正确判断两个比能否组成比例.(重点) 3、能根据乘法等式，有序地写出八个不同的比例。 （难点）学习目标1： 认识比例的“项”以及“内项”“外项”，懂得比例各部分名 称。会把比例改写成分数形式，改写成分数形式后能找 到比例的“内项”“外项”。 自学提示： 1、认真阅读数学书41页上半部分的内容，理解并能用自 己的话说说什么叫做比例的项？比例中有几个项？分别叫 什么？ 2、你能把比例改写成分数的形式吗？改写出分数后你还 能找到比例的外项和内项了吗？同桌举例子合作完成。（3分钟后汇报）小练习： （1）在3:2=6:4中，（ ）是外项，（ ） 是内项。在 = 中，（ ）是外项，（ ） 是内项。学习目标2： 探究并概括出比例的基本性质，应用比例的基 本性质正确判断两个比能否组成比例。验证提示： （1）前后4个同学为一个小组； 任意写一个简单的比；求出比值；根据比值写 出另一个与它比值相等的比；组成比例；每个同 学写出一个比例，小组内交换验证，算出外项的积和 內项的积。 （2）通过举例验证，你们能得出什么结论？（小组探 讨）小练习：根据比例的基本性质判断下面哪组中的两个比 可以组成比例。 6:9和9:12 1.4:2和28:40 ： = ：（四）课堂练习 1、细心填一填 （1）如果A：7=9：B，那么AB=（ ） （2）4:8=（ ）：4 （3）在一个比例中，两个比的比值等于2，比例的两个外项分别是 10和8，写出这个比例（ ） 2、仔细辨一辨 （1）因为6+9=7+8，所以6:7=8:9 （ ） （2）在比例中，两个外项的积减去两个内项的积，差是0 （ ） （3）在一个比例中，两个内项互为倒数，两个外项也互为倒数 （ ） 学习目标三：能根据乘法等式，有序地写出八 个不同的比例。（难点）已知243=89，根据比例的基本性质，你能写出比例吗 ？你能写出几个？（温馨提示：按一定顺序思考并写出来 ）