夏夜多美说课人教版一年级下册15课说课步骤l一、说教材 l二、说教学目标 l三、说教学重难点 l四、说教法 l五、说教学过程 l六、说板书l l l 一、说教材夏夜多美是人教版一年级下册第15 课。本文既写了夏天的美景，又写了夏天 的情趣，目的是让学生感到夏夜的美景， 而助人为乐的精神更美。二、说教学目标1、知识目标：复习巩固要求会认的13个生 字新词，并让学生选择自己喜欢的词语造 句。2、能力目标：本文主要培养学生有感情地 朗读课文，能读出不同角色的不同语气， 从而培养学生的表达能力。3、情感目标：体会夏夜的景色之美，小动 物们的心灵更美。三、说教学重难点l1、教学重点：在游戏和读中体会夏夜的美 ，助人为乐的精神更美。l2、教学难点：感受助人为乐的精神美。四、说教法l1、在这节课中，我从复习巩固生字着手， 把识字教学与理解内容、领会感情三者融 为一体，并通过造句让学生学会运用。l2、在教学手段的运用上，我设置了一个角 色表演环节，让学生在轻松的扮演中学习 ，充分调动了学生的积极主动性。l3、这节课，我还通过齐读、朗读、个别读 、按自己喜欢的方式读、分角色读、找伙 伴读等多种读的形式，使学生参与读书的 机会较多。五、说教学过程（一）复习导入，巩固识字能力（二）精读感悟，体会夏夜之美（一）复习导入，巩固识字能力运用开火车认读的方式，让学生复习巩 固生字，并让学生选择自己喜欢的词语造 句，从而达到三个维度中的知识能力目标 。（二）精读感悟，体会夏夜之美1、（1）(出示夏夜，静悄悄的公园里，一只小蚂 蚁从水草上爬到睡莲上的挂图)并提问学生：课文 中发生了什么事呢，小蚂蚁为什么会爬到睡莲上 ？（2）之后课件出示睡莲姑姑挽留小蚂蚁话（今 晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！）并让 学生齐读。接着再提问学生：这么美的夏夜，小 蚂蚁住下来了吗？的问题，让学生快速读课文6- 16自然段，并找出答案。（二）精读感悟，体会夏夜之美 2、 安排了不同的阅读方式（生练读、 指名读、全班齐读），感悟夏夜之美的教 学环节。 让学生在朗读中找出我提的问题 的答案，例如：小蚂蚁回家了吗？哪些动 物帮忙了呢？他们之间有哪些对话呢？等 问题，同时也做了到以读促讲的效果。 （二）精读感悟，体会夏夜之美 3、 设置了一个表演环节，让学生分四 人小组扮演小蚂蚁、睡莲、小蜻蜓、萤火 虫的角色，之后让学生自主评议表演，并 提出问题：小蚂蚁是怎样回到家的呢？从 而做到三个维度中的能力目标教学。（二）精读感悟，体会夏夜之美 4、 （1） 接着让学生在齐读课文，做 练习，达到学以致用。（2）并提出问题“星星看见了，高兴地 眨着眼。”他们为什么这么高兴？让学生用 自己的话来表达完整。还有引导学生结合 各种小动物的行为说说这个夏夜的开心事 ，理解比夏夜景色更美的是助人为乐的精 神美。（二）精读感悟，体会夏夜之美 5、 回归全文，（课件出示公园夜景） 再次提问学生：此时此刻，你想说些什么 或者读了课文，你一定会感觉到小动物既 可爱，也很美！这种美看不见的，是一种 什么 美?（心灵的美，他们是友爱的孩子) 的问题。让学生感悟夏夜多美，助人为乐 的精神更美，从而达到三个维度教学中的 情感目标教学。（二）精读感悟，体会夏夜之美 6、 布置本课作业为：画出你心中的夏 夜美景，并在旁边写上一两句话，读给你 的伙伴或家人听。五、说板书l 夏夜多美l 星星图片l （高兴）l小蜻蜓图片 萤火虫图片 （ 让我来送） （ 给你们照亮） l 睡莲图片l （住下）l 蚂蚁图片l (掉进池塘到家了)l （景色美，精神更美）谢谢观赏！