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夏夜多美说课人教版一年级下册15课说课步骤l一、说教材 l二、说教学目标 l三、说教学重难点 l四、说教法 l五、说教学过程 l六、说板书l l l 一、说教材夏夜多美是人教版一年级下册第15 课。本文既写了夏天的美景,又写了夏天 的情趣,目的是让学生感到夏夜的美景, 而助人为乐的精神更美。二、说教学目标1、知识目标:复习巩固要求会认的13个生 字新词,并让学生选择自己喜欢的词语造 句。2、能力目标:本文主要培养学生有感情地 朗读课文,能读出不同角色的不同语气, 从而培养学生的表达能力。3、情感目标:体会夏夜的景色之美,小动 物们的心灵更美。三、说教学重难点l1、教学重点:在游戏和读中体会夏夜的美 ,助人为乐的精神更美。l2、教学难点:感受助人为乐的精神美。四、说教法l1、在这节课中,我从复习巩固生字着手, 把识字教学与理解内容、领会感情三者融 为一体,并通过造句让学生学会运用。l2、在教学手段的运用上,我设置了一个角 色表演环节,让学生在轻松的扮演中学习 ,充分调动了学生的积极主动性。l3、这节课,我还通过齐读、朗读、个别读 、按自己喜欢的方式读、分角色读、找伙 伴读等多种读的形式,使学生参与读书的 机会较多。五、说教学过程(一)复习导入,巩固识字能力(二)精读感悟,体会夏夜之美(一)复习导入,巩固识字能力运用开火车认读的方式,让学生复习巩 固生字,并让学生选择自己喜欢的词语造 句,从而达到三个维度中的知识能力目标 。(二)精读感悟,体会夏夜之美1、(1)(出示夏夜,静悄悄的公园里,一只小蚂 蚁从水草上爬到睡莲上的挂图)并提问学生:课文 中发生了什么事呢,小蚂蚁为什么会爬到睡莲上 ?(2)之后课件出示睡莲姑姑挽留小蚂蚁话(今 晚就在这儿住下吧!你瞧,夏夜多美啊!)并让 学生齐读。接着再提问学生:这么美的夏夜,小 蚂蚁住下来了吗?的问题,让学生快速读课文6- 16自然段,并找出答案。(二)精读感悟,体会夏夜之美 2、 安排了不同的阅读方式(生练读、 指名读、全班齐读),感悟夏夜之美的教 学环节。 让学生在朗读中找出我提的问题 的答案,例如:小蚂蚁回家了吗?哪些动 物帮忙了呢?他们之间有哪些对话呢?等 问题,同时也做了到以读促讲的效果。 (二)精读感悟,体会夏夜之美 3、 设置了一个表演环节,让学生分四 人小组扮演小蚂蚁、睡莲、小蜻蜓、萤火 虫的角色,之后让学生自主评议表演,并 提出问题:小蚂蚁是怎样回到家的呢?从 而做到三个维度中的能力目标教学。(二)精读感悟,体会夏夜之美 4、 (1) 接着让学生在齐读课文,做 练习,达到学以致用。(2)并提出问题“星星看见了,高兴地 眨着眼。”他们为什么这么高兴?让学生用 自己的话来表达完整。还有引导学生结合 各种小动物的行为说说这个夏夜的开心事 ,理解比夏夜景色更美的是助人为乐的精 神美。(二)精读感悟,体会夏夜之美 5、 回归全文,(课件出示公园夜景) 再次提问学生:此时此刻,你想说些什么 或者读了课文,你一定会感觉到小动物既 可爱,也很美!这种美看不见的,是一种 什么 美?(心灵的美,他们是友爱的孩子) 的问题。让学生感悟夏夜多美,助人为乐 的精神更美,从而达到三个维度教学中的 情感目标教学。(二)精读感悟,体会夏夜之美 6、 布置本课作业为:画出你心中的夏 夜美景,并在旁边写上一两句话,读给你 的伙伴或家人听。五、说板书l 夏夜多美l 星星图片l (高兴)l小蜻蜓图片 萤火虫图片 ( 让我来送) ( 给你们照亮) l 睡莲图片l (住下)l 蚂蚁图片l (掉进池塘到家了)l (景色美,精神更美)谢谢观赏!
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