读一读列举举中华华民族精神的具体表现现； 概述中华华民族精神的内容。发展性目标剖析民族精神与中华华文化、中华华民族 的关系； 体验验民族精神，弘扬爱扬爱 国主义义。基础性目标我们从古以来，就有埋头苦 干的人，有拚命硬干的人，有为 民请命的人，有舍身求法的人， 虽是等于为帝王将相作家谱 的所谓“正史”，也往往掩不住 他们的光耀，这就是中国的脊梁 。 探究一：你认为鲁迅先生所说的探究一：你认为鲁迅先生所说的“中国的脊梁中国的脊梁”体现了什么精神？体现了什么精神？其内容有哪些？其内容有哪些？中华民族精神内容地位作用联联系中华民族精神内容地位作用联联系爱爱国主义义 核心是中华华民族自强不息 的精神动动力以爱爱国主 义为义为 核心 ，相辅辅相成 ，共同熔铸铸 了中华华民族 的繁荣昌盛 。团结统团结统 一 基本 内涵维护维护 国家统统一 民族 团结团结爱爱好和平 基本 内涵提升中华华民族的国 际际影响力勤劳劳勇敢 基本 内涵中华华民族的立业业根 基自强不息基本 内涵中华华民族的内在气 质质，进进取的精神力 量团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息天行健，君子以自强不息 、自古男儿当自强定于一、尚同一、一天下和为贵、与人为善、亲 仁善邻，国之宝也屈原放逐而赋离骚； 左丘失明，厥有国语精卫填海、大禹治水玄奘西行、鉴真东渡郑成功收复台湾、 戚继光抗倭克勤于邦，克俭于家、不入 虎穴，不得虎子请将下列民族精神和相关的名言警句、历史典故连起来国务院总理温家宝国务院总理温家宝 在云南省瞢洱市地震灾在云南省瞢洱市地震灾 区视察时，在由帐篷搭区视察时，在由帐篷搭 建的临时教室里，为孩建的临时教室里，为孩 子们书写了下面七个大子们书写了下面七个大 字：字：“ “挺起不屈的脊梁挺起不屈的脊梁” ” 。探究二：温总理为什么要我们挺起不屈的脊梁探究二：温总理为什么要我们挺起不屈的脊梁 ？1 1中华民族精神与中华文化中华民族精神与中华文化中华文化的力量，中华文化的力量，集中表现集中表现为民族精神为民族精神 的力量，中华民族精神深深的力量，中华民族精神深深植根于植根于绵延数千绵延数千 年的优秀文化之中。年的优秀文化之中。2 2中华民族精神与中华民族中华民族精神与中华民族中华民族精神是中华民族之魂（中华民族精神是中华民族之魂（精神纽带精神纽带 、精神支柱、精神动力、精神支柱、精神动力）。）。国务院总理温家宝在云南省瞢国务院总理温家宝在云南省瞢 洱市地震灾区视察时，在由帐篷搭洱市地震灾区视察时，在由帐篷搭 建的临时教室里，为孩子们书写了建的临时教室里，为孩子们书写了 下面七个大字：下面七个大字：“ “挺起不屈的脊梁挺起不屈的脊梁” ” 。 探究三：鲁迅先生的探究三：鲁迅先生的“脊梁脊梁”和温和温 总理的总理的“脊梁脊梁”的共同点是什么的共同点是什么 ？我们从古以来，就有埋头苦干的 人，有拚命硬干的人，有为民请命的 人，有舍身求法的人，虽是等于 为帝王将相作家谱的所谓“正史”， 也往往掩不住他们的光耀，这就是中 国的脊梁。 硬币上的国徽一所大学的校园里并肩走着两个学生，一个是中国大学生 ，另一个是外国留学生，两人边走边谈。外国留学生问：“听说你要出国，那以后还想回来吗？” 中国学生肯定地回答：“我愿意回来，我觉得祖国还很需要我 们我是爱国的那种。”中国学生边说着边伸手往兜里掏东西，忽然“砰”的一声， 一枚硬币掉到了地上，两人停了下来。中国学生“嘿”了一声， 不屑的对着沾了土的硬币就是一脚。外国留学生大叫:“Oh!No!”中国学生惊讶地呆望着他，不知他为什么No,不就是一角 钱吗？“难道你不知道，硬币上有贵国的国徽吗？”外国留学生一 字一句地说道，显然有些愤怒。中国学生默默无语，呆呆地站在那儿团结 统一爱国 主义爱好 和平勤劳 勇敢自强 不息中华文化中华民族民族精神硕果累累的中华民族之树根魂苟利国家生死以，岂因祸福避趋之苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 。8、捐躯赴国难，视死忽如归。 三国曹植白马篇 感谢评委老师的指导！