咸丰县民族中学 胡春艳我的反思 秋天是义务教育课程标准实验教科书（ 人教版）七年级上册第三单元的一首诗歌， 诗人何其芳用具有秋天特征的景物、以意味 深长的语言描绘出了三幅农家秋天的场景， 即丰收图，归鱼图和牧羊图。全诗通过三组 绚烂的画面，创设出一种悠远、宁静却又充 满了愉悦的氛围。整首诗融情入景，淋漓尽 致地表达了诗人对秋天的喜爱和赞美之情。 教学这首诗歌，巧妙的运用现代信息技术， 能够让教学更为出彩。我的反思 在教学这首诗歌的时候，我积极贯彻初中 语文教学“培养学生听说读写能力”的要求， 抓住诗歌的教学要点，由“说”引入，接着进 入“诵读”这一重点环节，然后通过对内容和 情感的把握，循序渐进导入“品”诗这一难点 环节，最后，以仿写句子绘秋结束。秋天4我 要 说 秋123我 要 诵 秋我 能 品 秋我 要 绘 秋我的反思 每个环节，我都借助现代信息技术，以 多媒体课件介入，让课堂充满了生机和活 力。我觉得，自己在教学过程当中把握了 语文课堂的以下几点：心得体会 一、借助现代信息技术，用画面导入说秋 天，减轻了学生融入诗文的难度，培养了 学生“听说”的能力。 我的反思 爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。新 课开始前，我首先运用多媒体画面，以送 同学们礼物的方式开场，引出学生的好奇 心，这样，就打破了一般课堂的死寂。接 着，将秋天的景物制成一张一张的幻灯片 呈现出来，如橘子、黄瓜等，让学生感受 到秋天的气息，能更进一步激发学生的兴 趣，有助于发挥学生的联想和想象。我 要 说 秋图片激趣心得体会 二、借助现代信息技术，用多种读法诵秋 天，教会了学生朗读诗文的方法，培养了 学生“听读”的能力。 我的反思 在诵读这个环节中，我具体通过五个步骤 ，让学生在读中听，在听中读，以诵读方 式的变化层层增进学生对诗歌的理解。从 读准字音，师生正音、再到教师范读、学 生根据节奏和重音学读，最后到赛读（包 括读给同桌听、师生一起读、推荐学生读 ），每个步骤都有具体的任务和鲜明的指 向，既让学生体会到了“诵”，又为学生把握 每节诗歌内容奠定了基础。我 要 诵 秋我的反思 教师在范读时，适当借助多媒体切入轻缓 的音乐，既愉悦身心，体现愉悦教学，又 能助长学生联想和想想的翅膀。引导学生 诵读时，我运用多媒体屏幕，将重读字词 用不同的颜色显现，将节奏划分出来，这 样 ，更有利于学生快捷的把握朗读方法， 达到最理想的效果。我 要 诵 秋心得体会 三、借助现代信息技术，在具体句子中赏 秋天，打开了学生理解诗句的切口，培养 了学生“读说”的能力。 我的反思 七年级学生对新诗理解尚有一定难度，必 须要“授之以渔”。在探究“为每节诗拟一个 漂亮的标题”时，我先以第一节为例来引导 学生，并在媒体上出示示例，告诉学生品 读的基本方法。然后，学生就能够较容易 的用上诗中的景物或是人物、地点等，为 第二、三节诗拟写优美的标题。在品析句 子的时候，我又运用了这样引导的方法， 效果较为理想。1、选出你最喜欢的一幅图，想象一下这幅图中有哪些 景物，人物是什么身份，做了些什么事、有什么样的心 情，用自己优美的语言描绘一下。 （学生活动：先默读自己喜欢的小节，然后闭上眼睛想 象，最后用自己优美的语言描述出来） 2、找出你最喜欢的语句，说说你为什么喜欢？示例：我喜欢“”一句，这句话中的 “”运用“”的修辞方法，形象的写出了 （或者可说成我喜欢“” 一句，它形象的写出了秋天丰收的景象；我喜欢 “”一句，它恰当的形容出了的心 情。等等。）我我 能能 品品 秋秋心得体会 四、借助现代信息技术，在歌词仿写中绘 秋天，开启了学生迁移运用的智慧，培养 了学生“说写”的能力。 我的反思 在教学这首诗歌诗时，我想到，现代社会， 许多学生已经远离生活实际，仅靠单纯的讲 读难以营造出良好的氛围，这样课堂就会变 成一潭死水，学生尽是被动接受的机器。如 果能适当地运用音响等电教手段，让学生视 觉、听觉同时受到形象、生动、具体的感观 材料的刺激，这样学生不仅能很快理解教材 的含义，而且易于触景生情，产生共鸣。我的反思 我借鉴了同行的做法，首先利用多媒体播 放春天在哪里这首脍炙人口的儿童歌 曲，它欢快、流畅，能激发学生、感染学 生。我能绘秋我的反思 接着以仿写的方式，出示秋天在哪里 的歌词，引导学生结合诗歌的相关内容， 填入相关的词语 或句子，让学生先说后写 ，增强了学生的说写能力。我 要 绘 秋我的反思 不过，在这堂课的教学过程中，还存在许 多缺点和问题 ，也引来了我的许多思考。随 着教育改革的深入开展，教学中信息含量越 来越大，也越来越重要，传统 教育面临着越 来越巨大的挑战，教学手段及教学方法的改 革已势在必行。作为一种新型的教育形式和 现代化教学手段的多媒体技术，它给传统 教育带来了新的希望和影响，我将以此为基 点，沿着教育教学现代化信息的道路努力的 去实践，并在专家和同行们的指正、引导下 ，收获秋天、收获人生！谢谢 ！谢谢!