四级辅导听力短文篇数：三篇短文，题目：3-4/篇/10，体裁：一般体裁各不相同:记叙文、说明文和议论文篇幅:比过去明显加长了，平均250词/篇题目类型：细节题、推断题、态度题、数字题、主旨题记叙文：主要包括新闻、故事、人物传记 等考查的细节题较多注意关键信息，如时间、地点、人物、原 因，以及人物传记中对人物有重大意义的 事件考生应快速浏览选项，推测出短文的大致 内容，听录音时把注意力集中在关键信息 上。说明文：主要包括文化教育类、社会制度类和 科普研究类文章。由于说明文所涉及的内容相当广泛，考生应注意平 时多阅读、多积累，扩大自己的知识面，尤 其要注意西方文化与本国文化不同的地方，以及科 学技术的新发展、新变化。文化教育类和社会制度类短文虽然题材广泛，内容 通俗易懂，句型结构较简单。可通过篇首或篇尾的主题句推测文章内容。科普研究类文章往往是考生比较陌生的话题，句型 结构较复杂，也会经常出现生僻词。但是此类文章的题目一般都较简单，细节题较多， 考生可边听边看题目选项，捕获关键信息，放 弃无关紧要的信息和听不明白的词。议论文：主要是社会现象与问题类的文章，题 材也很广泛在听录音时，应快速浏览选项，预测短文内容 。听时注意作者的观点态度以及支撑其观点所列 举的事实和数据。在做题时应根据所听到的内容选择最佳选项，千 万不能根据自己的主观想法推测。这类文章的主题句一般在段首或段尾，设置的问 题多是主旨大意题和造成现象问题的原因类题 。考生应集中注意力听清主题句，并预读选项 、预测问题，带着问题听录音。记叙文细节题关键信息，如时间、 地点、人物、原因 ，以及人物传记中 对人物有重大意义 的事件说明文篇首或篇尾的主题 句推测文章内容细节题较多，考生可 边听边看题目选项 ，捕获关键信息，放 弃无关紧要的信息和 听不明白的词文议论听时注意作者的观点 态度以及支撑其观点所 列举的事实和数据 。主题句一般在段首或段 尾设置的问题多是主旨大 意题和造成现象问题的 原因类题。在做题时应根据所听到的 内容选择最佳选项，千 万不能根据自己的 主观想法推测。考生应集中注意力听 清主题句，并预读 选项、预测问题， 带着问题听录音。正确的听音技巧和解题方法 1、了解并熟悉提问方式。在听力测试短文部分， 就文章内容所提问题主要有3种情况，其提问方式分别如 下： a) 主题题型/主旨题 What is the main idea / topic of the passage What does the passage focus on What does the passage mainly talk about What is the passage mainly about Which of the following is the best title of the passage Which topic does the passage mainly discuss Which of the following statements best expresses the main idea b) 针对具体细节提问/细节题 According to the passage what /when/ which/ who/ why/ how/ did/ was/ would?. Which of the following statements is true/ not true Which of the following best describes. Which of the following is mentioned/ not mentioned in the passage Which of the following is discussed / not discussed in the passage c) 针对内在含义提问/推断题 What can you infer / not infer from the passage What does the passage mainly suggest 2、抢读选项，预测文章内容 12.(中间的)A 3B 1C 2D 4 12题是中间的题,那么你就不能选先听到的B和后听到的D,要在A和C中 选一个; 13.(最后的)A 3B 1C 2D 4 13题是最后的题,而你最后听到的是D,理所当然选则D。 应急高招：三、分析选项特点第一招：与主题不一致的选项不要选 相 关性 一是要与整篇短文的主题一致。根据各题选项 内容我们往往可以大致推测出短文的主题， 如果某一选项明显与短文主题不相关，那么 该选项往往不是答案。 二是要与选项所在题目的主题一致。与其他三 个选项内容明显不同，即与该题主题明显不 相关选项往往不是答案。第二招：相反的选项必有一个为答案 四个选项中，如果有两个选项意思明显相反，那么 其中往往有一个为答案。 24. A Both live on campus. B Both live off campus. C The man lives on campus; the woman lives off campus. D The woman lives on campus; the man lives off campus 第三招：相近的选项均不是答案 四个选项中，如果有两个选项意思明显相近，那 么这两个选项往往均不是答案。第四招：包含其他选项的选项不是答案 有的选项的含义明显包含另一个选项的含义，那 么该选项往往不是答案。第五招：不符常理的选项不要选 有的选项明显不符合该对话情景下的常识或常理 ，那么该选项往往不是答案 (06-6 Passage One)【预览选项】11. A Social work.B Medical care.C Applied physics.D Special education.12. AThe timely advice from her friends and relatives.B The two-year professional training she received.C Her determination to fulfill her dream.D Her parents consistent moral support.13. A To get the funding for the hospitals.B To help the disabled children there.C To train therapists for the children there.D To set up an institution for the handicapped.【听前预测】预览三道题各选项，由medical care（医疗护理）, hospitals, 以及therapists（治疗专家）可推测本文可能与医 疗工作有关；而由special education（特殊教育）， disabled（残疾的）和handicapped（残疾的）可推测本文 还可能与残疾人特殊教育有关，但12、13题各选项并没有 涉及到任何有关教育的问题。因此综合来看，本文主题很 可能是关于残疾人的医疗工作。11四个选项均是某一学科领域，由前面对主题的分 析可推断本题答案为BMedical care的可能性较大，听音时 再确认具体是哪个领域。12选项特点表明本题很可能是关于影响“她”做某种决 定的因素（friends and relatives, parents, training, determination）。听音时主要判断是来自“谁”的因素。13选项均为不定式形式，表明本题很可能是考查某 事的目的或原因。A是有关资金问题，偏离主题，不大可 能为答案。听音时需留意以下要点：help disabled children ；train therapists；set institution for handicapped。方法总结预读选项预测内容预测问题带着问题听录音集中注意听首句、末句、首段、末段边听边记具体的短文听力训练办法： 在历年考题中选取10-20篇不同题材和不同体裁 的文章，依据以下几个步骤，横竖结合来进行 精听训练。Step 1：第一遍听磁带时认真做题，对所听的 每段文章都认真仔细模拟考场氛围，留出预读选项时间：练习快速扫描选项的能力（速度）预测内容和问题，分析选项特点（质量） 做完后注意统计对错个数Step 2：脱离文字材料再听3-5遍磁带。u 此时绝对不允许照着文字材料听，应该反 复使用重复键，尽最大努力听懂全文内容 。u 听第5遍或第6遍的时候，可以一边听一边 将全文笔录下来，然后对照文字材料，看 看笔录有什么问题，u 分析听不懂的原因，是语音、词汇还是语 法？然后有的放矢地加以解决。Step 3：在足够熟悉此段落中的内容后，打 开文字材料，一边听录音一边看：u 在段落中找到相应考点和问题答案，并仔 细体会，u分析自己为什么被某些干扰项误导。Step 4：跟着磁带大声朗读，以提高自己的 语速。如果自己的语速能基本跟上听力材料的语速 ，再做同类型题目，困难就不大了。 练习过程中有一些事项值得我们注意 ，请大家养成良好的习惯，尽量避免很多同学都曾有过这样的感觉，经过大量练 习提高也并不明显，有时没听懂，有时甚至 觉得听懂了，做题时却无从下手。于是有些 同学干脆就对这部分彻底放弃。这是因为他 们大多有以下几种不正确的练习方式：1. 鸵鸟式听法。很多同学听力过程中没有动手的习惯，听就 是听，在做题时才努力回忆与该题有关的信 息。甚至有同学喜欢闭着眼睛听或者把头低 下来，伏在桌子上听，并认为这样注意力更 集中，但这样往往容易走神，听的效率非常 低。2. 装模作样式对于已经听过的材料，很多同学都很少再听 ，这是一个错误的观念。片面追求练习的量 ，似乎只要每天听了多少小时就够了。可这 并不能有效提高做听力题时的悟性，必须用 心去感受才能收到显著的效果。 3. 哑巴式认为听力就是听力，没有必要和朗读口语联 系起来。其实听力考的是口头语言，口语提 高了，听力也就自然而然上去了。同时朗读 可以培养正确的语音语调，可以加强我们对 文章的领悟力。 4. 三天打渔两天晒网式听力训练需要思想高度集中，故时间安排以每 天精神最佳时候为宜。每次练习时间不宜过长, 连续听半小时到一小时就可。另外，由于听力 是一种习惯成自然的技巧训练，所以最好每天 安排一段时间，切忌三天打鱼，两天晒网。那么到底该怎么训练呢？正确的训练步骤可以在历年考题中选取10-20篇不同题材和不同体裁的文章，依据以下几个步骤，横竖结合来进行 精听训练。Step 1：先按试题要求听录音并做题 ；模拟考场氛围。Step 2：查对答案，分清真懂，碰对 ，不懂；并分析选项设置特点，练习快 速扫描选项的能力。Step 3：打开原文，把没听懂的部分找 出来，弄明白； Step 4： 合上书，再听几遍。力争每句 话每个词都听懂。*对照原文边看边听是没 有效果的Step 5：跟着磁带大声朗读，以提高自 己的语速。如果自己的语速能基本跟上 听力材料的语速，再做同类型题目，困 难就不大了。总之四级短文听力并不可怕，如果平时坚持“用心去听”，肯定能够从不同角度、不同层次提高 自己的英语语言能力。THANK YOU