第第 1 1 课时课时 6.1.16.1.1 简单随机抽样简单随机抽样分层训练分层训练 1某校有 40 个班，每班 50 人，每班选派 3 人参加活动，样本容量是 （ ） (A)40 (B)50 (C)120 (D)150 2在简单随机抽样中，某一个个体被抽到的可能性 （） (A) 与第几次抽样有关，最后一次抽到的可能性最大 (B) 与第几次抽样有关，第一次抽到的可能性最小 (C) 与第几次抽样无关，每次抽到的可能性相等 (D) 与第几次抽样无关，每次都是等可能的概率，但各次抽取的可能性不一样 3为了了解某地 1200 名国家公务员的英语水平状况，从中抽取 100 名公务员的考试成绩 进行统计分析。在这个问题中，1200 名国家公务员的成绩的全体是（ ） (A)总体 (B)个体 (C)一个样本 (D)样本的容量 4简单随机抽样的常用方法有_和_当随机地选定随机数表读数，选定开始 读数的数后，读数的方法可以是_ 5 采用简单随机抽样，从含有 6 个个体的总体中抽取一个容量为 3 的样本，每个个体被 抽到的可能性为_ 6为了了解某班同学会考的及格率，要从该班 60 个同学中抽取 30 个进行考查分析，则在 这次考查中的总体数为_，样本容量为_ 7用简单随机抽样从个体数为 N 的总体中抽取一个容量为 n 的样本，那么每个个体被抽 到的可能性相等吗？是多少8从某班 48 名学生中随机选取 10 名学生调查他们的上网情况，试用随机数表法抽取样本 (随机数表参见教科书 41)思考思考 运用运用9下列抽取样本的方式是否属于简单随机抽样？说明道理。 (1)从无限多个个体中抽取 100 个个体作样本； (2)盒子里共有 80 个零件，从中选出 5 个零件进行质量检验，在抽样操作时，从中任意拿 出一个零件进行质量检验后再把它放回盒子里。拓展拓展延伸延伸10上海某中学从 40 名学生中选 1 人作为上海男篮拉拉队成员，采用下面两种选法：选法一：将这 40 名学生从 140 进行编号，相应的制作 140 的 40 个号签，把这 40 个 号签放在一个暗箱中搅匀，最后随机地从中抽 1 个号签，与这个号签编号一致的学生幸运 入选；选法二：将 39 个白球与一个红球混合放在一个暗箱中搅匀，让 40 名学生逐一从中摸取 一球，摸到红球的学生成为拉拉队成员。 试问这两种选法是否都是抽签法？为什么？这两种选法有何异同？本节学习疑点：本节学习疑点： 6.1.1 简单随机抽样简单随机抽样 1C 2C 3A 4抽签法，随机 数表法，向上、向下、向左、向右5 660,30 7相等， 21 Nn8略 9 （1）不是简单随机抽样，由于被抽取样本的 总体的个数是无限的而不是有限的。（2）不是简单随机抽样，由于它是放回抽样 10选法二不是抽签法，因为抽签法要求所有 的签编号互不相同，而选法二中 39 个白球无法 相互区分。这两种选法相同之处在于每名学生被选中的概率都相等，等于。401学生质疑学生质疑教师答复教师答复