读第56号教室的奇迹有感爱的教育之本学校举办共读一本书第56号教室 的 奇迹 活动，当时拿到到这本书后，大致 的了解这本书是讲述的一位平凡的老师在 讲授自己这二十 多年来的教学经验以及 感悟，其中并没有刻意 煽情的文字，但却有很 多小的细节表现了他对 教育事业的专注与热爱【第56号教室，到底有什么奇迹？ 】6. 要尽最大努力把恐惧从你的课堂赶走，做到公正而又通情达理1. 第56号教室为孩子们打造了一座躲避暴 风雨的天堂。 2. 以信任取代恐惧3. 做孩子们可靠的肩膀4. 纪律必须合乎逻辑5. 你就是榜样（身教重于言传）【读书感悟一】一个因为个别学生调皮捣蛋而冲着全 班发脾气的老师，是绝不会受到学生拥戴 的，包括他所传播的知识。（因为，公正 性，是所有人最基本的社会需求。人不应 当无端地为他人的过错承担责任，也不应 当因为智力发展上的暂时落后而受到歧视 。）【读书感悟二】一个成天只强调认真听讲、坐得 直、不出声的课堂，是没有生气的课堂 。（教学如果只把“奖励”停留在这个层 次，教出来的孩子不是绵羊就是叛逆的 狼。教学纪律的最高境界是无为而治， 是知识魅力主导下的“知识秩序”，而不 是靠威严建立起来的“形式秩序”。）【读书感悟三】一个只强调“服从”，尤其是思维的 服从、知识的服从的课堂，是思想专制 的课堂。（教学民主的核心是思维民主 ，是师生问的平等对话、理性辩论，是 对真理怀有共同的敬畏之心。）【爱的来源爱的来源】家长社会教师我这个老师没有特别突出的创造能我这个老师没有特别突出的创造能 力，于是，我决定给他们我能力范力，于是，我决定给他们我能力范 围内最宝贵的东西围内最宝贵的东西时间。时间。 雷夫雷夫 艾斯奎斯艾斯奎斯