是否有文体限制和字数要求。文体误区：误把议论性或抒情性散文当记叙文。 如文章主体部分：爱是一杯白开水+叙述例子+议论抒情爱是一把遮阳伞+叙述例子+议论抒情爱是一道雨后的彩虹+叙述例子+议论抒情记叙文的六个基本要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。关于字数要求：限最低字数，一定要写够量或稍微超过50-100为宜。不足字数，少50 字扣1分。字数不足内容淡薄，分数难上档次。不限最高字数，一般在作文格子内作答。文章太长显得臃肿，切勿自 作多情，超过格子，吃力不讨好。 阅读下面材料，按要求作文。鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的书山海经中感 受到了长妈妈真挚的爱；朱自清先生从父亲平常的背影 里感受到了父亲深切的爱；我们呢？我们也无时不沐浴 在爱的光辉中！爱，也许是母亲的一句叮咛，也许是父亲的一次轻抚， 也许是老师欣慰的微笑，也许是同学真诚的帮助.爱，是轮滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。因为爱，我 们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳； 因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠 熠生辉请你以“爱就在我身边”为题目写一篇记叙文，不少于 600字。l从材料中往往可以找到很多暗示与联想l鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的书山海经中感受到 了长妈妈真挚的爱；朱自清先生从父亲平常的背影里感受到 了父亲深切的爱l找到一个表达爱的载体l爱，是轮滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。因为爱，我们的 心田碧波荡漾l写出你对爱的感悟l题目“爱就在我身边”注意“我身边”，不要写“历史故事， 文学作品，电视剧，记忆中，不在你身边的爱”，可以发生在 你身上，或者你周围别人的爱心故事。写真实的事，写熟悉的事。（1）记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的 激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。（2）作文可以虚构，允许编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编 写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分 。（1）不假思索就能想到的东西，绝对不要写，稍加思索想到的也不要 写，花上几分钟，想别人想不到的内容来写。（2）以小见大，善于从平凡小事中写出新感受来。有没有一样东西能让你想到“爱”？珍贵的生日照片一碗鸡汤的温馨母亲节的祝福第一次做钱包给你婆外公送的学习卡为老师特制的水杯一双帆布鞋的故事 生病收到的千纸鹤那一刻，在你心底吗？他们在你身边你感受到了吗？(一）流水账的根源l不能把握好哪里该详写哪里该略写，哪里需要浓墨重泼哪里需要惜金 如墨，因此没有轻重主次之分，把事情原原本本的“写下来”。l本身有没有细节描写的意识，往往只有“结果”而无“过程”。 （二）欲扬先抑，抑多仰少l欲扬先抑，抑得太多，扬得太少。l我觉得我的妈妈并不爱我，把表现误解写得很长，突然有一天听到爸爸妈妈的 谈话，我顿悟了，爱就在我身边。l剪裁原则：l（1）紧扣文章中心主旨。l（2）必须有典型生动的细节描写。爱就在我身边花季的少女，向往有天使一般美丽的羽翼，但折了翅 的小鸟，怎能感受到天空的广阔？我，正是那只折了翅的 小鸟，但不怎么，十几年的阴霾全在一朝间，烟消云散。小时候，父母为了在城里打工，将我和年仅两岸的弟 弟放在乡下，让奶奶照顾。乡下人都重男轻女，我为此吃 了不少苦头。每天早晨要给弟弟换尿布，要帮奶奶到田里 干活，要抱着弟弟到处散步，要哄弟弟睡觉尽管我为 弟弟付出了这么多，也抵不上他的一句啼哭。只要弟弟一 哭，奶奶二话没说，扬起鸡毛掸子抽我，一下，一下的， 打在我的身上，更打在我幼小的心上。从此，我便视奶奶 如仇人。（想要欲扬先抑，但幅度大了点，再转向褒扬就 显突兀了，说话要有分寸，要留余地）欲扬先抑，要有分寸那年冬天，父母又托人捎了好些城里的东西回来。 什么瓜子啊，核桃糕啊各种吃的（语言太粗糙），当然， 还有我心宜（怡）的灯芯绒棉裤。从小到大，我就只有一 条裤子，划破了帖块补丁，短了再接一截。（解放前吗？ 穷到这份上，编的吧，那也得有时代感啊。“短了再接一 截”，难道你只长高，不长体重吗，竟然还能穿得进去） 即（既）难看，又薄，冬天生冷生冷，我露在外面的一截 小腿冻的直哆嗦。这回爸妈捎回了条这么好的裤子，我自 然想穿。奶奶的一句：“不许穿，留着弟弟以后大了穿。” （奶奶跟你有仇啊，总得有原因吧，弟弟长大了不是可以 再买新的裤子吗）以后，又将裤子锁在一个红箱子里，打 碎了我的梦（你的梦就是这条裤子？），那时起，我对奶 奶的恨又添了许多（程度还不断加深，你回不了头了）。次日清晨（最好另起一段），我领着弟弟去村口玩，心想 奶奶大概正下田呢！我便抱着弟弟在路边跳沟沟。不料脚 一滑，我同弟弟一起掉进了冰冷的沟中。（雪上加霜啊！ ）这下糟了，我心想（不必写出，大家都知道）。赶忙抱 着弟弟回家，希望没人看见才好。一回家我便给弟弟换了 一套新衣服（欲盖弥彰，肯定露馅！叙述太不合常情）， 也不知怎么的，平日锁的严严实实的红箱子今日竟没锁（ 为了自圆其说，硬安上去的情节），我自然拿到了那条灯 芯绒棉裤换上。转身看着弟弟不对劲，好像是发烧了，便 想抱弟弟上医院，去箱里拿些钱。不料老巫婆（走得太远 了，想褒扬就只能硬贴上去了，这是文章的硬伤）及时回 来了，见我拿钱狠狠的将箧门（自造词语）。我的手还来 不及抽出来，小拇指被夹得生痛，任凭我怎么哭喊奶奶也 不肯松手，最后痛的失去了知觉。（这是亲生的奶奶吗？ 太让人费解 ） 醒来时我已躺在医院，父母焦急地看着我 。当医生折（拆）下我手上的纱布后，母亲哇 的一下哭了，我的小拇指破了半指。（什么意 思？生造词语）从此，我离开了那个令我痛恨的地方，到 城里生活。以后的几年我再也没回去过，不管 父母怎么劝解。一次春节她来了。进屋对我喊 “妞妞”。我白了她一眼，凋凌（凋零）了一瓣花瓣的花儿依然会受 到春天的爱戴，但枯萎的花儿只能在春天里寂 静的化解养分，滋养着其他的花儿。（到底用 什么手法，既不像对比也不像类比。想赞美哪 一种花？与前文什么关系？）奶奶对我的爱正如春天对花儿的爱，爱其 实就在身边，只是我不被自认为“仇恨”的爱蒙 闭（蔽）了双眼，不曾感受到那伸手可触悄无 声消（息）的爱。（写到800多字的时候，还 在叫奶奶老巫婆，真不知最后的爱从何来）文题为“爱就在我身边”，可是全文有900来字写的 是漠视、刁难、伤害、委屈和仇恨，爱就在最近三段 才出现，应视为基本偏离题意，所以归为三类卷。遣词造句故作文雅，其次生造词语，文意不通。议 论抒情和叙述内容没有关联，自说自话，颇显琐屑。叙事没有时代感，不合常理，编造的痕迹很浓。篇幅太长，写了一千二三百字，记叙非常不简洁。想运用欲扬先抑的手法，但抑得太多，再也看不到 爱存在。(一）表述“低幼化”写小时候爸爸妈妈雨天送伞，生病背我送医院的 居 多。不是不可以写童年或小时候，而是需要注意叙述 角度和口吻的把握。很多同学在叙述的时候完全变 成了一个七八岁的孩子了，所思所感幼稚的很。公交车上，我踩了一个人的脚我不小心地踩到了一个男人的脚，但是我还在向 后退，那个被我踩到脚的男人突然扶住了我，让我 不得不往右退。我站好了之后，向那个男人说，“ 谢谢、对不起、谢谢、对不起”那位男人只是 朝我笑了笑，点了点头。他虽然没有说话，但我知道他关爱了我，我跟他 只是两个陌生人，他竟然这么关爱奥，又帮助我。 我踩了他的脚，他还能来扶我，我感觉了我的身边 是爱。他扶你也许只是本能（二）开头结尾冗长开头排比举例，扯得太远爱是什么？有人说，爱是在你伤心时，给你温暖，给你微笑。有人说，爱是在你困难时，给你帮助，陪你度过。还有人说，爱是在你伤心时，陪你一起哭，在你高兴 时，陪你一起笑，与你分享快乐，分享一切。我却认为，爱是一种感情，一种世上最真挚，最宝贵 的感情，它并不需要言语表达。“母爱如水，父爱如山”这句话我们再熟悉不过了。 然而，在这大千世界之中，在我们的身边也有无数的爱， 老师对学生的爱，同学间的爱，朋友间的爱，一个正常人 对弱者的爱。有时候爱可以无限大，大至太平洋、大西洋 ，有时他也可以无限小，小至为人撑伞，甚至于他人无助 之时给予援助之手。那一夜，走在马路上结尾大发议论，脱离上文父爱如山，是我们生活中坚实的靠山。父亲撑起我们 的一片蓝天！父亲是我们迷茫中的灯塔，为我们指引前进的方向。父亲是我们遇到困难时的拐杖，支撑我们走过困难。父亲的手臂是我们坚实的依靠，提供我们前进的动力。爱，就在我们身边，只要探索，就可寻见。让我们探索爱，发现爱，享受爱！如用排比结尾，排比句要紧扣上文，否则就像是贴标签。（三）胡编乱造，不合情理一个老奶奶带这一个小男孩到我家讨水喝只听哥哥一声“真晦气！”打破了周围的气氛，小保姆停下手中 的活默默地进了房间，奶奶也随即走了进去。“要喝水去那喝，那 有水龙头，别碰着嘴儿啊！”妈妈指着水龙头说，说完就回屋了。 我见他们都回屋，也就跟着进去了。“为什么不给他们水喝？”我天真地问奶奶，“如果他们是小偷 怎么办？如果他们有病怎么办？”奶奶解释说。我却一直望着窗外 发生的一切。“奶奶，我要喝水，水龙头没关系的。”小男孩央求说。奶奶抚 摸着小男孩的头发。后来我看见小保姆端着一碗水和一袋子的食 物递给了他们。老奶奶却死死地抓住小保姆的手，只喊“谢谢。”第二天，小保姆就被辞退了。我想去追她别走，可我却戛然 止步。眼泪不禁流了下来。我不知道是因为小保姆被辞退而感到 伤心，还是因为我身边失去了一个富有爱心的人而伤心。爱无处不在，爱就在我们身边。你家人有爱吗？爱无处不在？（四）情感夸张，矫揉造作他笑了笑，“这次考46，就说明你有进步，你做到 了更好，你还要继续加油！下次争取考64！而不是46 ！”我顿时眼睛一亮，问：“我可以吗？”“你要相 信自己，别人可以不信你，但你要对自己抱希望。要 有勇气继续下去，你要更好！不可能一步登天，慢慢 来，加油！”我突然精神焕发，再也没有什么能够击 毁我的信心，我要崛起了。小佑的话，将我从黑暗引 向了光明！这就是爱，是火，点燃了斗争，是灯，照亮了光明 ，是力量，让我有了走下去的勇气，让我生辉。激情来得太快，过于高调 （五）生搬硬套，不合语境l听到这儿，我似乎遇着了一个霹雳，全身都震悚起来，原 来是这么回事！l“震悚”是个夸张的词，鲁迅原文是有调侃的味道 l在我眼前竟是一位陌生人在做饭，乱糟糟的头发搭在皱纹 堆砌的额头，松树皮一般的手握着锅柄。仔细一看，原来 是妈妈。l你妈有这么老？遣词造句，至要紧是符合全文的语境，否 则会起反效果。（六）取标题需动脑 例谈： 1.父兄朋友老师爱 过于琐碎，题目乏味单调。一般三个标题即可，不宜多。 2.父母的爱朋友的爱老师的爱 看题目，就觉得立意平平。 3.家庭集体社会 太单调，少文采。 4.爱是创可贴爱是巧克力爱是氨基酸 取其比喻意，紧扣题目 5.奶奶的嘱咐 爸爸的电话 姐姐的忠告 爱的各种表现形式，化虚为实 6.起风了下雨了云散了 彰显事件的波澜爱就在我身边爱就在我身边爱，是寒冬中的一丝暖流，（；）爱， 是迷路时的一颗明星，（；）爱，是深渊 中的一只手臂（可怕的比喻，都是语言干 瘪惹的祸）。爱无处不在，爱在大家的身 边（ “我”变成了“大家”）。前后矛盾，语言干瘪那天，我独自一人去登山，山上的人很少。我努 力地向上爬，因为朋友与我约定，看谁先到山顶。（ 前后矛盾。“一人去登山”和“朋友与我约定”）他已经 在我的前面了，我不得不更加努力地往上爬。刚才的 艳阳高照现在却下起了雨（病句，是天下雨而不是艳 阳高照下雨，而且这天气变得也太诡异了），这使山 壁变得更加危险了一分。爬山的人越来越少了（离奇 ，在山上怎会消失得那么快，莫非）。最后，只 剩下我（只剩下你，那下文中谁来救你呢），在前的 同伴和一个素不相识的小伙子（矛盾啊，都是语言表 达不清惹的祸）。我还在努力地登山，却不知道，危 险已经笼罩在我的身边（“却不知道”，说得好没来由 ，前文不是已说“山壁变得更加危险了一分”吗）。渐