n 议论文阅读训练（一）谈影响力 （12分）n1、每个人都有影响力。（或“千万别 忽视普通人的影响力” 、“我们普通 百姓，也都有各自的影响力”。）n2、7300名外国志愿者在他们农学博士 的影响下，把恩格贝沙漠一角变成绿 洲。(意思相近、表达简洁准确得2分。)n3、不能删掉。 “往往”强调这种影响力 常常是隐性的，需要细心体察才能发现。 “往往”体现了议论文语言的准确性和严 密性。(只答“不能删掉”不给分）n4、举例论证，具体有力地论证了“日常 生活中，一个人不经意的行为或者一个微 不足道的细节，足以影响一件大事”的道 理。评分说明：论证方法、作用各1分。n5、可以作为本文的论据。因为郭 明义虽然是一个普通人，但是他用 爱心和坚持影响了更多的人加入到 爱心大军中，这足以证明本文的论 点每个人都有影响力。评分说明：（2分）答出郭明义 是普通人1分，答出影响力1分。（二）跟自己比（13分）n1、（4分）本文是针对有些人“动不 动就跟别人比（2分），而且无所不比 （2分）”的现象引发议论的。(论题)n2、每个人在成长不同时期的思想、行 为等会有差别，不断地将“新我”与“ 旧我”比一比，才能明白自己的得失， 以便更好地成长。（3分，意对即可）n3、运用举例论证的方法 （1分）， 论证了“要跟自己比”的观点（或“ 不要盲目地跟别人比较”的观点）(1 分)，用自然界的普遍现象来论证论点 更有说服力（1分）。n4、示例：我的妈妈也一样，总说我 不如同桌。为什么她就看不到我比以 前进步了呢？（写出与热帖有关的生 活实际2分，语言得体1分）（三）何为书（12分）n1、书是真诚待人的文字，是真正的人才 有的心事，是人真切朴实感情的投影。n(3个点，每答对1点得1分。如果答“所 以我们常常感谢那些真诚待人的文字， 那些真正意义上的书”，或者答“由此 看来，世上所有的文字，最重要的还是 一个真字”，得1分。)n2、(2分)能够思想、怀念、激动和幻想 (或“思想、怀念、激动和幻想的能力 ”，如果答“思想、怀念、激动和幻 想”也可得2分。)n3、对比论证，通过对比人们对待两类 书的态度，鲜明地突出了“世上所有 的文字，最重要的还是一个真字”的 观点。(论证方法1分，作用2分。) n13.(4分)我们应该被一个人的心事牵引 着，走向很远。我们于是在这时候也会 想起自己的一些事情，咀口爵生活，过 滤流逝的时光。n我们在阅读中不由自主地将自己内心 的一切与之交换，从而获得特别的欢乐 。只要真就会诚，就会亲近和亲切。n(3个点，答对1点得1分，答对2点得3分 ，答对3点得4分，每点意思对即可。）（四）阅读下面语段，回答下面的题。（17分 ）1、只有努力去创造机遇，才有机会获 得更大成功。 （3分） 2、比尔盖茨敢于挑战，创造了堆积 如山的财富，终成世界首富。（3分）爱迪生不惧失败，创造了一项又一 项的发明，终成“发明大王”。李时珍敢于冒险，尝遍了成千上万 种草药，终写成医学宝典本草纲目 。3、首先，用一个故事引出本文的中心论点“ 只有努力去创造机遇，才有机会获得更大 成功”（1分）；然后针对某些人的抱怨，提出“我们无法 决定自己收获多少，但可以决定自己去付 出多少”，从反面论证观点。接着引用史蒂芬博士的名言（道理论证）以 及“利乐包”在全球取得成功的事实（举 例论证）从正面来证明中心论点（2分）；再接着用梅兰芳、袁隆平的成功深化论点（ 举例论证） 最后发出号召。（1分）n4、举例论证（1分） n用“利乐包”在全球取得成功的事实，具体 有力地论证了“商业上的成功通常不是墨守 成规，而是靠团队集体智慧来实现的”（1 分），从而证明了中心论点。（1分）n5、示例：我最想拥有的机遇是一次选拔性 篮球赛（1分）。我会刻苦训练，寻找各种 机会参加比赛，提高自己的技能，成为篮球 赛上最抢眼的一个，让选拔赛的教练选中我 ，成为一名像林书豪一样的球星。(3分)（五）成长是一件怎样的事 （15分） n1、（共3 分，答对一点得 1 分） 成长是 一件最漫长的事情；成长是一件最“丰饶 ”的事情；成长是一件最深情的事。n2、（3 分 言之有理、通顺即可） n 例 1：吕蒙人到中年，仍接受孙权的劝告 ，努力学习，终有所成。 n 例2：年过半百的法布尔在荒石园中，潜 心研究，沥尽半生心血，写成巨著昆虫 记。 n3“丰饶”有丰富、饱满的意思（1 分）； 文中是指在成长的历程中，不仅有成功欢 笑，还有失败眼泪。面对艰辛和挫折，我 们要积蓄力量（1 分），坦然应对，才能 使生命更加饱满，有厚度（1 分）。n4、比喻论证（1 分），用庄稼蹲苗为喻， 生动形象地阐释了“成长是一件最丰饶的 事情”（1 分），证明“人的成长其实就 是一种经历挫折、积蓄力量、充实自 我的过程”（“胜利的潜伏”“内部精神 的拔节”）（1 分）。 （六）当自己的伯乐（14分）n1、增强趣味，激发读者的阅读兴趣； 引出议论的话题“伯乐的作用”； 作为文 章的一个事实论据；n （答对一点给1分，答对两点给3分）n2、（1）“一些”一词既肯定了伯乐对于人 生成功的客观作用（1分），又表明这作用 是有限的，并非不可或缺。体现了议论文语 言的严密性。（1分）n（2）内容上：表明伯乐可遇不可求，引发 读者对不遇伯乐的思考。（1分）n 结构上：承上启下。（1分）n3、首先简述马说文意，阐述伯乐 对人的成功有一定的作用。（1分）n接着用举例论证，用熊国宝赏识自己 、栽培自己、抓住机遇终获成功的事 实，证明 “我们要勇于当自己的伯 乐”这一观点。（1分）n最后总结全文，发出号召。 （1分） （意思对即可。未联系文章分析者，扣1 分）n4、（4分）示例一：赞同：勇于当自己的“ 伯乐”，可以自己赏识自己，自己栽培自 己；可以将奋进的鞭子紧握在自己手中 让自己跑快点；可以操纵好自己前进的 方向。n示例二：不赞同： 人很难认清自己的天 赋或潜能；他人做伯乐才可以更好地发 现自己的潜能；伯乐的尽力栽培以将自 己的天赋发扬光大。n（表明态度1分，说明理由3分，计4分。理 由的三个要点，答对1个得1分，答对2个得3 分，也可联系实际谈体会，言之成理即可 ）（七）知识的责任（10分）n1、（2分）知识分子应该担负起知识的责任。n2、（2分）（1）学术责任 （2）对这种思想去 负责n3、 （1）搜集事实根据，经过逻辑的审核，最后形成周 密的体系。（2分） （2）不能，三个例子有层进关系，与上文“去发表 ，去推进，去扩充”一一对应。（2分）n4、（2分）A（八）学会“拐弯” （12分）n1、引出议论的话题（引出论点）；激发读者阅读兴趣；作为事实论据，论证学会“拐弯”的 重要性。（2分，写出两点，意思对即可。）n2、（1）顺应潮流，主动适应。n（2）审时度势，理智选择。n（3）换一种角度去思考，大胆创新。n（3分，每点1分，意思对即可。）n3、（1）形象传神地揭示了“拐弯”的意义 “拐弯”是形退实进，是消极状态向积极状 态的转折。n（2）作者强调的是：就学会“拐弯”而言，“ 化解困难的大智慧”比“面对困难的好心态”更 重要。删去“不仅”和“更”，就没有这样的表 达效果了。这两个词体现了议论文语言的严 密性。n4.这句话是说人生处世经常会碰到困难，需要 人们学会“拐弯”，把自己带出困境。例如 （3分，句面意思理解1分，结合生活或 学习经历分析2分。言之有理即可。）（九）文化需要相互凝视 （18分） n1、n一味的迎合偏见，只能扩大偏见，我们 应当鲜明地说出我们的观点。n文化相互凝视可以使双方找到并感受人 类共通的良知、道德和美。n在文化的相互凝视中，中国人应有自己 健康的文化自信。（每点1分）n2、（4分）n第段中的事实论据是为了论证“一味的迎合偏见 ，只能扩大偏见，我们应当鲜明地说出我们的观 点”这一观点。（2分）面对西方学者的偏见，铁 凝没有一味迎合，而是鲜明地陈述了自己的观点 ，坦诚交流，这样不但增进了了解，加深了友谊 ，而且消除了偏见，赢得了对方的尊重。这一论 据使论证有力，增强了说服力（2分）。n（作用2分，分析2分）n3、（4分）西方对我们的文化了解的少（我们 对西方文化的了解，远比对方对我们的了解要多 得多）n历史原因，近代中国文化落后，西方文化蓬勃 发展（近代中国屈辱的历史，西方文艺复兴以来 欧洲文明迅速勃兴形成的优越感）n技术原因，汉语难以掌握，世界上精通汉语的 学者太少，造成了交流的障碍。n文化的差异。（每点1分）（九）文化需要相互凝视 （18分 ） n4、“兑”在文中指部分中国作家创作 态度花哨，用迎合某些人喜欢的心态去 创作，作品质量不高。（2分）n“酿”在文中指中国作家潜心创作，踏 实地潜入到时代的深部，创作出真实反 映现实生活的优秀作品。（2分）n5、（3分）举办中外文学论坛；启动译 介、出版工程；举办书展。（每点1分 ）（十）感恩母亲节，回首略谈孝文 化（13分）n1、我们要继承和弘扬孝文化。（2分 ）n2、精华：尊重、关爱他人的生命， 对上孝敬、对下孝慈、对亲友孝悌、 对国家孝忠。（1分）n 敬畏父母，敬畏长辈，敬畏祖先。 （1分）n糟粕：“三纲五常”的封建杂质、“ 埋儿奉母”的愚昧成分。（1分）n3、C(2分)n4、举例论证。（1分） 运用人们唯利 是图、见利忘义等一系列道德失范的事 例，有力地论证了患上迷心逐物的现代 病的原因是人们违背了尊重生命、敬畏 生命这两条约定的观点。（2分，意思接 近即可）n5、市场经济条件下，道德滑坡、信仰缺 失，拜金主义、享乐主义泛滥，人们忽 视了对生命的尊重和敬畏，所以说始终 是一道未解的难题。（2分） 我们中学 生要树立正确的人生观、世界观、价值 观，弘扬孝文化的合理内核。（1分）（十一）眼界与读书 （14分）n1、高远的眼界对于读书至关重要。n或：眼界之于读书的重要性，是不言 而喻的。n2、举例论证、道理论证（引用论证） ，具体有力地论证了“眼界决定了读 书的目的和归宿”这一观点。n3、见解：“读书的眼界，自然还取决于 读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关 乎读书效果。”（2分）该段从另一个角 度补充论证读书的宽度对于读书的眼界 的影响，强调怎样获得高远的眼界，使 论证更加辩证严密。（2分）n4、要点：我们不要一味地为功利而读书 ，要明确自己为什么读书，树立远大的 读书理想，担当起自己那份应尽的责任 。（观点2分，联系实际分析2分）