语文 A 版六年级上册第二单元主备人：曹晶 审核人：（ 3 ）班 小组： 姓名： 编号：课题：古诗二首 总课时：两课时 分课时：第一课时 课型：自学展示学习目标：1、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写乐游原 。2、理解诗句意思，能想象诗歌所描绘的画面内容，体会诗歌所表达的感情。重 点：有感情地朗读、背诵古诗，并能默写乐游原 。难 点：理解诗句意思，能想象诗歌所描绘的画面内容，体会诗歌所表达的感情。时间预设：自主学习-交流协作- 展示激励- 达标测评学 案 导 案学习流程自主学习：1、学生自主朗读诗歌，读准读通。读准字音：适（ ） 驱（ ） 昏（ ）2、指名读，纠正字音。3、默读古诗，结合课文里的解释，掌握字词，理解诗意。（1）理解下列词语的意思。夕阳： 好：近： 黄昏：（2）图文结合，谈谈你对整首诗的理解？4、知诗人心齐读诗的第一、二句，思考：（1）诗人何时驱车登古原？心情怎样，你是从哪个词看出来的？（2）体会诗人郁闷压抑的心情。5、感诗景美。闭目想象画面：夕阳把它的金辉铺洒下来，这时的乐游原是怎样的美景呢？远望繁华的都市长安又是什么模样？6、悟诗人愁（1） 面对美景，诗人有什么感慨？为什么会发出这种感慨？认真读，工整写，养成好习惯，把语文基本功打扎实。查阅资料和利用工具书查找，都是理解词语的好方法。和他人交流时要注意倾听，认真学习他人的优点。 （2）结合第三、四句诗，表达了诗人什么样的思想感情？交流协作对学：我要和对子互相读一读诗歌，相互正音。自主学习1、2、3群学：自主学习 4、5、6。展示激励自主学习 1、2、3 我把诗歌读给大家听。达标测评学以致用，填诗句。爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山” 。可爷爷确感叹道：。 资料链接：乐游原是唐代诗人李商隐的作品。诗人所处的时代是国运日衰的晚唐，虽说他少年即中进士，但朝廷党派争斗激烈，他空有抱负而无法施展，终身不得志，其诗颇多忧怀国运、慨讽时事、表述心绪。乐游原在长安东南，汉宣帝建乐游庙，又名乐游苑、乐游原，登原可望长安，唐代又名的游览胜地。敢于展示自我的孩子最有魅力！积极思考，独立完成！看完这些课外知识，一定会帮助你更好地理解课文内容，希望你平时也能多收集资料，丰富知识。语文 A 版六年级上册第一单元主备人： 曹晶 审核人：（ ）班 小组： 姓名： 编号：课题：古诗二首 总课时：两课时 分课时：第二课时 课型：展讲课学习目标：1、会认本课 2 个生字。2、有感情地朗读、背诵古诗。3、理解诗句意思，能想象诗歌所描绘的画面内容，体会诗歌所表达的感情。重 点：目标 1、2难 点：目标 3时间预设：复习检测：3 分钟 自主学习：10 分钟 交流协作：8 分钟展示激励：10 分钟 深化引领：6 分钟 达标测评：3 分钟学学 案 导 案习流程【学习流程】复习检测：默写古诗（3 分钟）自主学习（10 分钟）1.读本文,想一想王维是在什么情况下写出的九月九日忆山东兄弟这首古诗的?2.文中有诗，诗中有文，请大家再次读读文，品品诗，将文中的句子和相应的诗句用铅笔进行标记.3.在理解诗句的基础上将古诗熟读成诵.交流协作：（8 分钟）群学：自主学习 1、2、3对学：互相练习背诵诗歌。展示激励（10 分钟）自主学习 1、2、3 背诵深化引领（6 分钟）1、假如闻一多先生见到香港、澳门回归，会有怎样的心情？2、欣赏歌曲七子之歌 。3、学唱七子之歌 ，从中体会爱国情怀。 达标测评（3 分钟）一、我是拼写小能手ji ji chn yn ( ) ( ) qn jn d z hu y y xin( ) ( ) ( ) ( )二、根据意思写出课文中相应的词语用心去阅读，透过文字，感受诗歌的情感感受诗歌所包含的感情时，可以抓重点词语、重点句子来体会。别人展示时要注意倾听，认真学习他人的优点。自己展示时，注意语言的逻辑性。认真审题，积极思考，独立完成！1、搀扶老人，领着孩子。（ ）2、兴致高，情绪热烈。（ ）3、彼此相隔遥远，难于相见。（ ）4、内心的想法非常多。（ ）三、我给带点字选择正确的读音兴（xn xn）1、人们扶老携幼，兴( )高采烈地去登高游玩。2、东海龙王父子，经常兴( )风作浪。重(chn zhn)3、一年一度的重( )阳节又到了。4、小红的体重( )已经达到一百斤了。四、细读课文回答答问题1重阳节指农历（ ），这一天，人们（ ）。2、九月九日忆山东兄弟这首诗中“_，_ 。” 表达了诗人远离家乡的寂寞，思念亲人的心情。“ _,_ 。”想象了重阳节亲人登高远眺的情景。自我评价：今天我发言了（ ）次，我的表现（ ） 。要善于对自己进行正确的评价。