2012年3月 湖北省 适应性考试作文讲评1D 2A 3C 4D 5B6C 7B 8B 9D 10C 11C（1）（3分）我恰巧患有隐疾，正要治疗它，没有 空闲顾及天下的事。【“适”“方”2处，每译对1处给1分。 】（ 2）（3分）像王子搜这样的人，可以说是不因为 国事而伤害自己的生命，这原本是越人要找到他并 要他做国君的原因。【“若”“固”2处，每译对1处给1分。 】（3）（3分）恐怕你听错了，鲁君会降罪于你，不 如（回去）将情况审查核实清楚。【“遗”“审”2处，每译对1处给1分。“遗”音wi ，意为“给予”，可译为“降（罪）”。 】13（3分） 愚以为/书之亡在楚汉之兴/沛公与项 羽相继入关之时也/夫小人之为不善/ 未必其一出而祸天下/惟坐视其坏而莫 为之所/其终乃一坏而不可救。 【评分参考】每处0.5分，“愚以为”后 未断开可不扣分。断句超过6处，每 多一处扣0.5分，扣完本小题分为止。六经的消失，并非秦朝使之灭亡，是汉朝 灭亡的。后来的学者，看见了秦有焚书的 诏令，就说诗书典籍到秦被付之一炬，像 扫地一样什么都没有了，这和以讹传讹有 什么区别？我认为诗书典籍的消失，在楚 汉相争开始，刘邦项羽相继入关的时候。 小人做坏事，未必一做出就祸害天下，只 有（为政者）坐观其放肆而不采取措施， 那么小坏终将不可收拾而铸成大错。所以 对诗书典籍的焚烧，不在李斯，而在于项 籍；到诗书典籍的灭亡，不是肇始于秦始 皇，而在于萧何。 14（8分） （1）（4分） 作者写作此词时正客居济源，已与李辅之 分别三年了。上片，作者回忆三年前的初 秋时节，在济南（齐州、东州）与李辅之 泛舟畅游大明湖的惬意与欢欣；下片，作 者回到现实，写在济源思念相隔千里、远 在东州的朋友。 【评分参考】时间2分：上片时间是“三年 前”，下片时间是“现在（写作此词时）”。 空间2分：上片空间是在“济南（齐州、东 州）”，下片空间是“济源”。（2）作者将抽象的离愁形象化，用具体可感 的载体来表现离愁。（2分）作者与李辅之分 别后，离别之愁无以排遣，便借酒消愁，希望 借“一尊白酒”来“寄离愁”，以表达对朋友的思 念。不仅如此，作者还希望桥下“殷勤”的流水 能将自己内心的“离愁”带到东州去。（2分） 【评分参考】结合“一尊白酒寄离愁”“殷勤桥 下水，几日到东州”句意展开分析，意思答对 即可。如果考生仅围绕“千里故人千里月，三 年孤负欢游”谈离愁，酌情给12分。15（5分） （1）见不贤而内自省也 （2）其翼若垂天之云 （3）士不敢弯弓而报怨 （4）安能行叹复坐愁 （5）云无心以出岫 （6）只是当时已惘然 （7）居庙堂之高则忧其民 （8）风流总被雨打风吹去【评分参考】8个小题，从中任选5小题作答即可 。每空1分。填对一空给1分；如有错别字，该空 不给分；如有多字、少字，该空不给分。如答题 超过5空，则按所答的前5空计分。四、现代文（文学类、实用类文本）阅读 （共20分，共4小题） 16（4分）C E 【评分参考】每题给2分。17（4分） 表面上是描写周恩来这样优异的中国人 骨子里的儒雅凝练为西方人所不及，实际 上是映衬鲁迅骨子里的精神气质为西方文 豪所不及。（2分） 说明鲁迅文气逼人而不嚣张的相貌是其 内在精神气质的一种体现。（2分） 【评分参考】意思答对即可。18（4分） 答案示例：“他们都晓得自己伟大，也晓 得自己长得有样子。”（1分）这句话实际 上是称赞托尔斯泰和鲁迅“伟大”“长得有 样子”，（1分）作者却以他们自许的语气 说出来，语言俏皮、风趣，耐人咀嚼。（ 2分） 【评分参考】选出合适的语句1分，赏析 精当3分。19（8分） 第一问：相貌能折射出一个人的修养、个性和内在精神气 质。（2分） 【评分参考】意思答对即可。 第二问答案示例：可以得到印证。从祝福中祥林嫂不 同阶段的外貌描写，可以看出祥林嫂精神状态和命运的变 化。作者对刚到鲁镇的祥林嫂的描写（“脸色青黄，但两 颊却还是红的”、“模样还周正”、“又只是顺着眼”），说 明她此时虽然新寡，但对生活还未丧失信心。到祥林嫂再寡丧子之后，出现在读者眼前的祥林嫂， 外貌发生了变化（“两颊上已经消失了血色”、“眼角上带 些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”），精神已濒临崩 溃的边缘。待到祥林嫂捐门槛而仍未改变命运并被 赶出鲁家之后，其外貌再次发生了变化（“ 脸上瘦削不堪，黄中带黑仿佛是木刻似 的”、“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她 是一个活物”），说明她此时已精神崩溃， 彻底丧失了对生活的信心，最终坠入悲剧的 深渊。（6分） 【评分参考】举例恰当给2分，能结合例子 展开具体分析，探究言之成理给4分。如从 相反的角度作答，只要言之成理即可正常评 分。五、语言文字运用（共12分，共3小题） 20（4分） 先秦诸子散文的突出特色是寓理于形， 借助形象议论说理。【评分参考】答案包含2个要点：答出“ 诸子散文的突出特色”给1分，答出“寓 理于形”或“借助形象议论说理”给2分 。语句通畅给1分。 21（4分） 答案示例： 一剪寒梅连接两代人恩恩怨怨；半世浮萍穿越三十年风风雨雨。【评分参考】点评内容紧扣“梅花”在剧 情发展或人物塑造方面的作用，给2分 。对偶句式（宽对即可、平仄不作要 求），给2分。超过字数，每3字扣1分 ，扣完2分为止。22（4分） 答案示例一：喜欢殷译。 内容忠实原诗，句数与原诗相同（四句）； 句式整齐，类似古代五言律诗； 节奏明快，音韵和谐，琅琅上口，便于记诵； 符合“信、达、雅”的原则。答案示例二：喜欢兴译。 内容稍有改动，紧扣诗歌题目； 句式灵活有变，符合新诗的要求； 为了突出主题，将原诗四句译为六 句，有一定的创造性； 大体押韵，容易上口。 【评分参考】答出两条理由即可，每 条理由解说合理恰当、语句通畅给 2分。考生如答出其它理由，只要 言之成理即可正常评分。