生命的延续、 遗传与变异专题三知识体系成体 (子代.2N)有性生殖个体发育减数分裂卵细胞(N)精子(N)受精作用受精卵(2N)幼体 (2N)成体(亲代.2N)无性生殖性状遗传相似 变异相异变不变DNA(绝大多数生物)RNA(极少数病毒)染色体 (主要载体)基因遗传物质考纲解读:1.植物的营养生殖是无性生殖在生产上的典型应用,也是比较好的一个命题点.2.掌握同源染色体,姐妹染色单体,联会,四分体等基本概念3.理解染色体和DNA在减数分裂中的数量变化.4.有丝分裂和减数分裂的区别和联系.5.生物个体发育的过程6.同位素标记法考察组织细胞的分化和来源7.以种子为背景材料的历届高考题专题三：生命的延续、遗传与变异一、种类无性生殖 概念、意义、种类（分裂生殖、出芽生殖 、 孢子生殖、营养生殖）生殖： 植物的组织培养、动物的克隆有性生殖 概念、种类、意义区别：孢子、配子、卵细跑、精子、合子、受精卵第一部分：生物的生殖和发育生殖种 类名称名称概念举例有性生殖同配生殖结合成合子的两个配子， 形态和大小相同低等的动、植 物，如藻类、 真菌异配生殖结合成合子的两个配子， 形态大小不同，一个稍大 一些，一个稍小一些绿藻、原生动 物卵式生殖由精子和卵细胞结合而成 ，精子特别小，而卵细胞 特别大高等动物、高 等植物单性生殖在进行有性生殖的动物中 ，卵细胞不经受精，单独 发育成子代的生殖方式蜜蜂（雄蜂） 、蚜虫、水蚤 、蒲公英、专题三：生命的延续、遗传与变异二、有性生殖细胞的形成：减数分裂1、精子和卵子的形成过程及不同点2、减数分裂和有丝分裂的比较3、判断细胞的分裂图象4、减数分裂中细胞数目、染色体数目及 基因的变化规律减数分裂与有丝分裂的区别比较减数分裂有丝分裂 不同 点子细胞 形成生殖细胞形成体细胞同源染色 体有同源染色体的联会现象 ,形成四分体，同源染色 体彼此分离无联会现象,不形成四 分体，不分离细胞分裂 分裂两次,产生四个子细 胞,染色体数目减半分裂一次,产生两个子 细胞,染色体数相同相同点都有纺锤体出现，染色体复制一次,均有子细胞产 生精子与卵细胞形成过程的比较精子的形成 卵细胞的形成不 同 点形成部位 精巢卵巢过程有变形期无变形期性细胞数 四个精子一个卵细胞、三个极 体 相同点染色体复制一次,细胞分裂两次,生 殖细胞中染色体数减半从表格式、坐标式的角度认识有丝分裂和减数分裂1、表格式2、坐标式.从图解式角度认识有丝分裂和“减数分裂3.从细胞分裂结果来认识有丝分裂与减数分裂(1)看子细胞数目。1)有丝分裂的结果产生2个子 细胞；2)精原细胞经减数分裂产生4个精细胞； 3)卵原细胞经减数分裂产生1个卵细胞和3个极体 。(2)看子细胞的形态变化。1)有丝分裂产生的子 细胞，大小相同；2)精子形成过程需经变形阶段 ；3)卵细胞的形成不经变形阶段，但型体大。专题三：生命的延续、遗传与变异蜂王 卵细胞 雄蜂工蜂受精卵 幼虫 减数分裂直接发育减数分裂精子 受精作用喂食花粉喂食蜂王浆蜜蜂的发育(2N=32 )(N) (N)(N)(2N)(2N)(2N)思考： 雄蜂个体发育的起点是什么？蜜蜂的性别是由什么来决定的？某蜜蜂种群的性别比例是哪一种？此例能说明生物的性状由什么来决定？思 考专题三：生命的延续、遗传与变异(N=16)精细胞 精子 (N=16)(N=16)雄蜂的假减数分裂精原细胞小细胞(无染色体，后退化消失)次级精母细胞小细胞(16条染色体，后退化消失)初级精母细胞(N=16)(N=16)次级精母细胞变形蛙的个体发育鸡的个体发育过程：胚的发育人的个体发育：胚胎发育发育的遗传学 基础核酸是个体发育的基础，主要是DNA 遗传信息的活化 表达过程就是个体发育的过程发育的细胞学 基础细胞的分裂和细胞的分化，导致个体的组织、器官的形成 ，是个体发育的基础发育/调节植物激素调控营养生长和生殖生长 甲状腺素和性激素是调节个体发育的两种主要激素发育/代谢为个体发育提供物质和能量个体发育/进化重演律个体发育是系统发育短暂而又迅速重演。 进化的胚胎学证据发育/环境个体发育过程是不断与环境进行物质和能量的交换过 程 各种生态因素是个体发育的外因个体发育和其它章节的联系点：专题四：生命的延续、遗传与变异注意以下问题：1、种子的形成、种子的萌发、幼苗形成后 的营养供应。2、卵生动物胚胎发育与胎生动物胚胎发育 的营养供应。3、同一粒种子中胚和胚乳基因型的关系。4、极体与极核的比较5、胚囊和囊胚的区别1.(03新课程5)用甲地的高产优质枣树品种改造乙 地生长健壮、但果实产量低、品质差的枣林，最经济、有 效的技术是 A 用甲地的枣树花粉给乙地枣树授粉 B 挖去乙地的枣树，种植甲地枣树的种子 C 挖去乙地的枣树，用甲地枣树的枝条进行扦插 D 将甲地枣树的芽或枝条嫁接到乙地枣树上【分析】 本题考查营养繁殖的有关知识，考查理论简 单，但创设了实际生 产情境，考生认真分析就不会出错。 【解析】用A、B、C三种方法改造乙地品种时间长且复 杂。用D方法周期短 、最经济、最有效。故选项D正确。2.(03广东22) 一般地说，干旱条件下育成的作物品种，适于 在干旱地区种植；潮湿条件下育 成的作物品种，适于在潮湿地区种植。在这里 ，干旱和潮湿条件所起的作用是 A 诱发基因突变 B 引起染色体变异 C 选择基因型 D 导致基因重组【解析】生物的性状受基因控制，生物适 应环境的特性也受基因控制，作物耐旱、 耐湿同样受基因控制。故选项C正确。3.(01广东、河南19) 下图表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中，DNA总 量、每个细胞体积、所有细胞体 积之和、有机物总量的变化趋势(横坐标为发育 时间)，其中正确的是A B C D 【分析】本题涉及的知识是蛙胚在发育中由受精卵发育 至囊胚阶段的DNA总量、每个细胞的体积和有机物总量的 变化。这些知识需要考生综合细胞有丝分裂、新陈代谢 及教材中胚胎发育图解所示的含义等有关知识进 行综合分析回答，所以本题在能力方面，主要考查考生 对学科内知识的综合能力，同时也考查其运用简单的图 表描述生命现象的能力。解答该题的思路，应结合有关 知识对表示DNA 总量、细胞体积和有机物总量的变化等坐标图逐一分析 ，然后选择供选答案。 【解析】蛙受精卵发育至囊胚的过程中，由于细胞不断 分裂，故DNA的总量逐渐增多；又因细胞分裂所需的营养 全部来自卵巢，并非来自外界，故分裂后的细胞体积越 来越小。事实上，由于细胞分裂等生命活动的消耗，其 有机物总量亦减少。故选项A正确。考纲解读：1、理解遗传的物质基础2、掌握基因的分离规律和自由组合规律3、掌握遗传病系谱图的遗传方式的判断方 法及相关的几率计算4、对生物染色体组数与生物体倍数需会分 析5、几种育种方式的比较专题三：生命的延续、遗传与变异一、DNA是主要的遗传物质(1)DNA是遗传物质肺炎双球菌的转化实验(1928年，英，格里菲思)肺炎双球菌从无毒的R型转化为有毒的S型，其毒 性的来源是菌体外的荚膜蛋白质。在本实验中加 热杀死的是蛋白质，而DNA分子能耐110高温 ，所以仍能指挥合成荚膜蛋白，这是实验成功的 关键。1944年，美，艾弗里实验噬菌体侵染细菌实验思考：在本实验中为什么选择S、P的同 位素分别对蛋白质和DNA进行标记？为什 么不选C或H？ 此实验用到同位素标记法，很有典型性， 许多知识都要用到，也是考试命题点，要 在理解的基础上灵活应用。 （2）RNA也是遗传物质。（某些病毒）二、“基因的表达”学法指导1、概念的学习（1）基因与性状的。控制生物性状的基本单位。（2）基因与DNA的。有遗传效应的DNA片段。（3）基因与遗传信息的。基因上四种脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息。（4）基因与染色体。在染色体上呈线性排列。染色体是基因的主要载体。编码区：能够编码蛋白质，原核基因此区是连 贯的，而真核基因此区不连贯，有外显子和内含子 (不能编码蛋的序列)之别非编码区：有调控遗传信息表达的核苷酸序列 ，在编码区的上游的非编码区有RNA聚合酶的结 合位点基因的结构2、比较法（1）DNA和RNA的比较元素组组成 基本单单位 化学结结 构空间结间结 构 DNARNADNA和RNA的比较元素组组成 基本单单位 化学结结构 空间结间结 构DNAC、H、O 、N、P脱氧核苷 酸(A、T 、G、C)脱氧核苷 酸长链长链双螺旋结结 构RNAC、H、O 、N、P核糖核苷 酸(A、U 、G、C)核糖核苷 酸链链单链结单链结 构（2）复制、转录和翻译的比较。复制转录转录翻译译 时间时间 场场所 模板 原料 条件 产产物 特点信息传传 递递方向复制转录转录翻译译 时间时间分裂间间期生长发长发 育整个过过程 场场所细细胞核细细胞核核糖体 模板DNA的两条链链DNA一条链链mRNA 原料脱氧核苷酸核糖核苷酸氨基酸 条件ATP、酶ATP、酶tRNA 产产物两个DNA单链单链 的mRNA蛋白质质 特点半保留边边解旋边转录边转录顺顺次合成信息传传 递递方向DNA DNADNA mRNAmRNA蛋 白质质三、巧用“三口之家”进行遗传方式判断1、父母无病生下患病女孩（常染色体隐性遗传）2、父母有病生下无病女孩（常染色体显性遗传）无中生有是隐性，隐性遗传看女病。有中生无是显性，显性遗传看女病。判断遗传系谱图遗传方式的主 要步骤：1、先寻找“无中生有”或“有中生无” 的典型性家庭2、若没有“无中生有”或“有中生无” 则显隐性都有可能，需结合图谱采用排 除法来分析。3、各种遗传方式的特点：遗传遗传 方式 患者性别别比例 是否代代连续连续发发病率常显显男女相当连续连续高常隐隐男女相当不连续连续低X显显女多于男连续连续高X隐隐男多于女不连续连续低四、有关遗传概率计算的解决总结1、利用自由组合定律来进行遗传概率的计算例、具有独立遗传的两对相对性状的纯种杂交（ AABBaabb），F1自交得F2，请从下面供选答案中选 出与下列问题相符的正确答案：A、1/8 B、1/4 C、3/8 D、9/16 E、5/8（1） F2中亲本类型的比例是（ ） （2） F2中新的重 组类型的比例是（ ） （3） F2中双显性状的比例是（ ） （4） F2中纯合子的比例是（ ） （5） F2中重组 类型的杂合子比例是（ ） （6） F2中AaBb的比例是 （ ） （7） F2中Aabb的比例是（ ）答案:(1)A (2)C (3)D (4)B (5)B (6)B (7)A2、人类遗传病的概率计算（基因的分离定律）例、某家族中有成员患甲种隐性遗传病（由基因 Bb控制），有成员患乙种隐性遗传病（由基因 Aa 控制）见下面的遗传系谱图。现已查明6号不 携带致病基因。请问：（1）甲种遗传病的致病基因位于_染色体上 ，乙种遗传病的致病基因位于_染色体上甲病女性乙病男性896（2）写出下列两个个体的基因型. 个体8：_个体9:_。（3）若8号和9号婚配，子女中只患一种病的 概率为_，同时患两种病的概率为_。答案：（1）X 常 （2）aaXBXB或aaXBXb； AAXbY或AaXbY （3）3/8 1/16五、遗传学部分几个计算公式的推导问题1、基因型为Aa的个体连续自交n代，后代中 杂合子的比例？纯合子的比例？显性性状个体的 比例和隐性性状个体的比例？ 答案： 杂合子Aa-1/2n 纯合子