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讲讲算算教学目标:1、会根据生活情景编加法题和减法题 ,并列式解答;2、能阅读和理解描述情节的文字,会 口头编应用题并列式解答。看看、说说、算算:看看、说说、算算:乘 火 车14 - 9 =513条金鱼,花 的有8条,黑 的有( )条。13条金鱼,黑 的有5条,花 的有( )条。13 -=8(条)13 -=5(条)58-=167914 -=814 颗?颗613个同学玩捉 迷藏,这里有 6个人,藏起来 几人?-=7136有8个女同学, 有6个男同学。你能提出什么问题?=数学小故事数学家高斯小时侯的故事,当高斯是位小学二年级的学生时,有一天他的数学老师因为事情已处理了一大半,虽然上课了,仍希望将其完成 ,因此打算出一题数学题目给学生练习,他的题目是 :1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?,因为加法刚教不久,所以老师觉得出了这题,学生肯定是要算很久的,才有可能算出来,也就可以借此利用这 段时间来处理未完的事情,但是才一转眼的时间,高斯已停下了笔,闲 闲地坐在那里,老师看到了很生气,大声训斥高斯,但是高斯却说他已经 将答案算出来了,就是55,老师听了吓了一跳,就问高斯如何算出来的 ,高斯答道,我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和 也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11,又11+11+11+11+11=55,我就是这么算的。 高斯长大后,成为一位很伟大的数学家。 高斯小 的时候能将难题变成简易,当然资质是很大的因素,但是他懂得观察, 寻求规则,化难为简,却是值得我们学习与效法的。 练一练:1、有10辆汽车,开走4辆,还剩几辆?2、原来有18个苹果,吃了几个,还剩下10个苹果 ?3、飞走8只蝴蝶,又飞走5只蝴蝶,一共飞走几只 蝴蝶?4、火车上有5个儿童,又有一些儿童上了车,现在 是12个,中途上车的有几个?5、小胖有10本数学本,用掉了6本,又买了8本, 现在小胖有多少本数学本?作业:一课一练第82页。
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