语文园地一习 作在和同学互相介绍家乡的景物时，你 一定受到了一些启发。比如，有的同学观 察得特别仔细，能说出景物的特点；有的 同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有 的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次 习作，我们就来写一写家乡的景物，写的 时候注意学习其他同学的长处，并展开丰 富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣， 也可以写。写好这次作文的秘诀 第一，选好你要介绍的一处景物。第二，抓住景物的特点介绍。第三，写景一定要有顺序。第四，要有丰富的想象。第五，表达出对家乡的热爱之情。 一、按一定的顺序仔细观察景物， 按一定的顺序写。观察顺序三大种：1、按时间顺序 2、按空间顺序 3、按从整体到局部或从局 部到整体的顺序这段话是按什么顺序观察的？雨落在对面屋顶的瓦 片上，溅起一朵朵水花， 像一层薄烟笼罩在屋顶上 。雨水顺着房檐留下来， 开始像断了线的珠子，渐 渐地连成一条线。地上的 水愈来愈多，汇成一条条 小溪。二、抓住景物的特点写这段话写出了景物什么特点？家乡的芦苇塘尤其迷人。（总写）夕阳 向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一层轻 纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很 漂亮，此时就更漂亮了，那羽毛闪闪发光 ，明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉饰成 的，闪射金光，苇塘变成金色的了。（分 写：静态）这时，塘中又显得 那么安静。 没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青 蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了，耷拉着头 ，弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这 一切构成了恬静的苇塘。三、带着自己的感情写这段话表达了作者怎么样的思想感情？村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣的草帽； 有的探出水面，站在水中，像一个上岗的哨兵， 守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧 绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大 小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。 夏天的池塘真像是一幅无以伦比的风景画。站在 远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在 水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女 在翩翩起舞，深深的吸一口气，就会闻到淡淡一 种的清香。来到荷花跟前，看到的却又是另一种 情景，闻到的香味则更加浓郁。四、按先总后分 的顺序写我们的校园像花园，一年四季都有花儿 开放。春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首 先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄 。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串 串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。夏 天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩 缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。 荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱 有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张 开笑脸秋天来了，菊花成了校园里的娇 娇者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊 眉飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着 小辫儿，迎风起舞。五、描写抒情结合充分表达自 己的感情写景往往是为了借景抒情，表达 对家乡或是对祖国、对学校的热爱 ，或是赞颂大自然的宏伟、壮观， 或是寄托对美好未来的向往， 情和景交融起来，写出来的习作才 能打动人心。好的习作要有健康乐 观向上的思想感情，即使你写的是 落叶也会给人美感。 夏天在空中飞来飞去的蝴蝶，现在已经 回窝睡觉去了。可是，又有一些“蝴蝶”活 跃起来了，它们代替了真正的蝴蝶。那就 是被秋风吹落了的树叶。秋风一吹，树叶 随着纷纷飘落，尽情飞翔，有黄的，有绿 的，有半黄半绿的。虽然它们不像真正的 蝴蝶那样色彩缤纷、花样繁多，但也颇具 一番情趣！树叶纷纷落下，在地上积多了 ，自然而然地形成了厚厚的一层“地毯”。 孩子们踩在上面，跺得“地毯”吧唧吧唧地 直响，他们嘻嘻哈哈地笑着、跳着，为秋 天增添了生机。同学们，读书破万卷，下笔如有 神。读一读别人的好文章，我们 可以学习到很多东西。 我爱家乡的小河 我家的门前有一条小河。 记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿，我指着哗 哗的流水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？” 妈妈笑着说：“这是土河，水向东流入大海。”从此 ，“土河”这个名字就深深地印在我的脑海里。 我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地 长大。 春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的 枝条上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出 了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由 飞翔。放了学，我们就参加这百花争艳的盛会，在铺 满新绿的河滩上跳舞唱歌。 夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴 ，河滩上瓜果满园。放了学，我们有时还到小河里 游泳，游累了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜，花 皮的甜瓜可好吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈 妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。 秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。 秋假里，我总爱和爷爷去看果园。高兴了，又跑到河 里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋风伴奏起丰收的音 乐。 冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我 们又结伴到河里滑冰，可热闹了。 我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱源源 不断的流水，我爱两岸的美丽景色，更爱她用涓涓细 流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。我爱家乡的小河 我家的门前有一条小河。记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿，我指着哗哗 的流水好奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？”妈妈笑 着说：“这是土河，水向东流入大海。”从此，“土河”这 个名字就深深地印在我的脑海里。我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长 大。春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条 上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。 小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学 ，我们就参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳 舞唱歌。夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴，河 滩上瓜果满园。放了学，我们有时还到小河里游泳，游累 了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃 了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏 送走一天的酷热。秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟 了。秋假里，我总爱和爷爷去看果园。高 兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着 笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐。冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的 雪花，我们又结伴到河里滑冰，可热闹了 。我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我 爱源源不断的流水，我爱两岸的美丽景色 ，更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地， 给人们送来丰收的欢乐。例文1 家乡一角中山公园我向往那气势雄伟的长城，赞美那水势汹涌的 长江，但我更爱家乡那美丽的中山公园。我家和中山公园只隔一道墙。我从小就喜欢上 那儿去，因此对它有着一种特殊的感情。中山公园 一年四季有着迥然不同的迷人景色。每当万紫千红的春天来临时，一根根小草像是 从甜睡中醒来，舒展着它那幼嫩的绿叶，连成一片 片柔软的草坪，远远望去，犹如一块块绿色的地毯 。公园里，各种各样的花竞相开放。最引人注目的 是那一簇簇、一片片压满枝头的樱花。它一球球， 一串串，一朵紧挨着一朵，挤满了枝头。樱花把春 光渲染得多么鲜明浓艳啊！盛夏，草坪的四周一棵棵郁郁葱葱的柳树，随风轻 轻地飘动，仿佛在为游客驱散热气，荷花池内盛开着高 洁的荷花，有的才展开两三片花瓣；有的已经全部展开 了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看上去 马上要破裂似的。微风吹过，它们像是穿着粉红色上衣 的仙女在翩翩起舞。如果你坐在河边，会感到全身清凉 舒爽。秋天，花儿谢了，枯黄的叶子满天飞舞，好像要把 大地变成黄色的。但这时，正是桂花盛开的季节。在公 园里，到处能闻到桂花的香味，那浓郁的幽香，几乎渗 透每个空气分子。这时，一年一度的菊展在中山公园“ 打响”了。有的组成了“万里长城”、“宝塔”等造型，有 的像“千手观音”，伸出一千只金手臂，似乎要拥抱游客 桂花、菊花在肃杀的秋天显得格外有精神。隆冬寒风刺骨，花草“躲”进了暖房。但在中山公园里 ，你仍然能看到碧绿的叶子。那就是四季长青的松柏。腊 梅也“挺身而出”为公园增添了几分生气。它抗严寒，斗风 雪，多么像那些顶风傲雪的英雄豪杰们啊！我在中山公园找到了童年的乐趣。特别是转椅、碰碰 车、高架车等大型游乐设施使我流连忘返。爸爸说：“以 前，儿童乐园里只有几副木制的跷跷板、秋千、滑梯。那 时的景色不能和现在的比。你真幸福啊！赶上了祖国建设 的好时光。”是的，用现在与以前对比，我体会到家乡在 发展，国家在前进。朋友，你若是到上海，别忘了游览一下中山公园啊！评析：小作者在介绍中山公园时，着力描绘公园四季 不同的特点，并在描写的基础上进行合理的联想，采用打 比方，拟人，夸张等修辞手法，把公园的花草树木描绘得 栩栩如生，呼之欲出。让我们拿起手中的笔，书写家乡的美景， 抒发爱乡的情怀，把我们可爱的家乡介绍 给更多的伙伴们吧！别忘了，先想好一和 美丽的题目，然后想清楚按什么顺序写， 抓住什么特点写。注意写出自己的想象和 联想 参考题目：美丽的家乡我爱我的家乡家乡的小河1、确定主题 你要写家乡的什么风景，风景最吸引你的是什 么特点？（美丽、壮观、历史悠久、神奇） 2、确定你写作的顺序（你要按什么顺序来写你家乡的风景？从上到下、从远到近、从高到低、从局部到整体） 3、根据主题确定题目 创设一个好题目，点名你作文的主题： 美丽的 、家乡的 4、首段：开门见山（说说自己的家乡在哪里，直接点名自己要写 的美景，并简单介绍它吸引你的原因） 5、主体-抓住特点，按顺序具体书写按照顺序介绍自己家乡的风景。在介绍的过程中，要注意别人 没有游览过，所以你要具体地写一写抓好扩点：比如说梅 花美，怎么美呢？石头奇形怪状，怎么怪呢？水很清，怎么清 呢？ 6、结尾-表达热爱家乡的感情：（风景如此动人，我们不禁 要感叹，家乡的美景真是动人，我们热爱我们的家乡，我 们热爱家乡的）动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎 我发现每个词中两个字的意思一（ ）歌曲 一（ ）微风一（ ）羽毛 一（ ）清泉一（ ）翅膀 一（ ）金光一（ ）画面 一（ ）珍珠我 会 填束串阵对身支幅眼束串阵对身支幅眼读读背背群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴ch ynybhochng jnxun qiolun读读背背群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱群芳吐艳：各种芳香美丽的花卉都呈现出艳丽的色彩 。姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。落英缤纷： 形容鲜花盛开后纷纷凋谢的景象。郁郁葱葱：草木苍翠茂盛。群芳吐艳 姹紫嫣红 郁郁葱葱落英缤纷群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空喷薄欲出：形容水涌起或太阳上升的样子。旭日东升：早晨的太阳刚从东方升起，形容 充满青春活力，朝气蓬勃的景象。夕阳西下：傍晚的太阳从西方落下。皓月当空：明亮的月亮正悬挂在天空。喷薄欲出喷薄欲出旭日东升皓月当空夕阳西下崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴崇山峻岭：高而险峻的山岭。悬崖峭壁：形容山势险峻。层峦叠翠：重重的山岭叠着层层绿色。苍翠欲滴：形容草木长得茁壮，枝叶深青碧 绿，水灵灵地像要滴下来似的。崇山峻岭崇山峻岭悬崖峭壁悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴