童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑 。冰心鲁迅(1881 1936)，原名周树人， 浙江绍兴人，伟大的 文学家、思想家、革 命家。著有杂文、小 说、散文、诗歌等。 从百草园到三味书 屋选自朝花夕拾 。 朝花夕拾是一 部散文集，共搜集了10 篇文章，大部分多是作 者回忆自己童年、少年 时代生活的。写作文章 时鲁迅已经40多岁了， 这部散文集题名为朝 花夕拾，意思是早上 的花到晚上才拾取，晚 年了，回忆起少年时代 的事。从百草园到三味书屋读一读，写一写：攒 拗 确凿 菜畦 桑葚 轻捷 蟋蟀 臃肿 脑髓 相宜 书墅 方正 博学 蝉蜕 人迹罕至 人声鼎沸 斑蝥 敛 秕谷 无从 宿儒 确凿 zo 菜畦 q 桑葚 shn 油蛉 lng 斑蝥 mo 缠络 chn 攒 cun 珊瑚 shn h 豁 hu 敛 lin 脑髓 su 陌生 人迹罕至 hn 觅食 竹筛 shi 秕谷 b 系 j 传授 shu 书塾 sh 预习检测一、给加点字注音。 t tng蝉蜕人迹罕至人声鼎沸倜傥宿儒解释词语：tushn理清思路1.本文题为“从百草园到三味书屋”， 你从这个题目得到了哪些信息? “从到”表示文章写了发生在两个地点 的事情，时间上有先后；据此可以把全文分为两 部分。2. 分别找出写百草园和三味书屋的段落。 百草园：18段； 三味书屋：1024段； 3.第九段是什么段？在文中起什么作用？ 应该归在哪个部分？ 过渡段，承上启下，归到第一部分。理清文章思路 ：以空间变化为顺序安排材料百草园的生活（18）过渡 承上启下（9）三味书屋的生活（10尾）1.百草园是百草园是“ “我的乐园我的乐园” ”，表现在，表现在 哪些方面？哪些方面？2. 2.长妈妈给长妈妈给“ “我我” ”讲美女蛇的故事讲美女蛇的故事 ，对作者阐述百草园是，对作者阐述百草园是“ “我的乐园我的乐园” ” 有什么帮助？有什么帮助？ 3.3.冬天的百草园有趣在哪里？冬天的百草园有趣在哪里？4.关于百草园的景物描写有哪些特 色？百草园（乐园乐景不必说菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹也不必说鸣蝉、黄蜂、 叫天子单是就有油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首乌、木莲、覆盆子静物动物增添神秘色彩乐事捕鸟：扫、支、撒、系、牵、看、拉乐闻 美女蛇的故事好看好听好吃好玩何首乌覆盆子桑 葚大黄蜂云雀皂夹树“不必说 也不必说”“单是”整体局部写作顺序先植物后动物先动物后植物菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚鸣蝉叫天子黄蜂油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥何首乌和木莲 覆盆子百草园的自然景物和乐趣菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 鸣蝉 黄蜂 叫天子静态动态低高 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的肥胖的 轻捷的长吟 伏 窜高低观察景物：有序 多角度精选词语形容借助“准确的形容” 即能表情达意 单是 就有油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子低唱（声音） 弹琴（声音）翻 按喷动作缠络形状 像莲房 臃肿拔像小球 又酸又甜形状 形状 形状 摘动物植物中间结合叙写人的活动味道 啪声音百草园的自然景物和乐趣巧用修辞 比喻、拟人。 比喻句：“木莲有莲房一般的果实。”表现 出水莲果实形状的特点。“如果不怕刺， 还可以摘到覆盆子，像小珊瑚攒的小球。 ”表现出覆盆子形状颜色的美丽。拟人句：“油岭在这里低唱”，“蟋蟀们在这 里弹琴”，表现出这两种昆虫鸣叫声的悦耳 。味觉听觉视觉、触觉视觉长吟、弹琴声音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖形状碧绿、紫红颜色声、形、色、味俱全冬捕鸟鸟春 菜畦石井栏栏皂荚树荚树 桑椹秋 油蛉 何首乌乌蟋蟀 木莲莲蜈蚣 覆盆子斑蝥夏 鸣鸣蝉 黄蜂 叫天子（不必说）（也不必说）（单是）春、夏、秋、冬皆备（ ）开一块雪，（ ）出地面，用 一枝短棒（ ）起一面大的竹筛来， 下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条 长绳，人远远地（ ）着，（ ）鸟 雀下来啄食，走到竹筛底下的时候， 将绳子一（ ），便（ ）住了。扫露 支 撒系 牵看拉罩准确的形容、准确地表述动作。九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪 地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。鲁迅的塾师寿镜吾1.三味书屋的环境如何？试用 自己的话有层次的描述出来。2.作者描写了私塾教育的哪些侧 面？（可从先生和学生两方面 来分析）先生知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类的问题。教学认真，不断增加学习内容，读书很投入，但不 太束缚也基本上不体罚学生。学生敬慕老师的渊博，喜欢提问，愿意了解新知。一有机会便跑出去玩，寻找读书以外的乐趣。趁老师读书入神，在座位上做各种游戏、画画儿等 。“我”对三味书屋的感情如何 ？从哪些地方看出来？ 揣揣 摩摩 品品 味味三味书屋好奇：大匾、画幅、仪式 可敬：渊博的宿儒 不常用戒尺有趣：折腊梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁有成就感：对课、描画思考：你怎样看待三味书屋的生活 和老师？这篇文章表现了作者怎样的思想感 情？主题探索作者正是在对百草园和三味书屋美作者正是在对百草园和三味书屋美 好生活的回忆中，表现了儿童热爱自然好生活的回忆中，表现了儿童热爱自然 、追求新鲜知识、天真幼稚而又欢乐的、追求新鲜知识、天真幼稚而又欢乐的 心理。心理。池塘边的榕树上 知了在声声地叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶儿停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 福利社里面什么都有 就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党 到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个男孩 怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食 手里的漫画 心里初恋的童年 总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点总是要等到考试以后 才知道该念的书还没有念 一寸光阴一寸金 老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年 迷迷糊糊的童年 没有人知道为什么 太阳总下到山的那一边 没有人能够告诉我 山里面有没有住着神仙 多少的日子 里总是 一个人面对着天空发呆 就这么好奇 就这么幻想 这么孤单的童年 阳光下蜻蜓飞过来 一片片绿油油的稻田 水彩蜡笔和万 花筒 画不出一边那一条彩虹 什么时候才能象高年级的同学 有张成熟与长大的脸 盼望着假期盼 望着明天 盼望着长大的童年 一天 又一天一年又一年 盼望长大的童 年作业布置(二选一）1、照“不必说也不必说单是 ”的句式，请你仿写一段话。2、仔细品味雪地捕鸟部分，自己写一段 话，突出动词的准确运用。