XXXX 年暑假期间开展年暑假期间开展“阅读伴我成长阅读伴我成长” 读书活动方案读书活动方案各初中：为落实 xx 市“阅读伴我成长”系列活动方案，继续做好我区初中生课外读书活动工作，定海区教师进修学校组织开展定海区 XX 年暑假期间“阅读伴我成长”读书活动。现将有关事项通知如下：一、活动时间：XX 年 7 月至 9 月底二、活动主题：“诵读经典传承文明，让阅读成为一种信仰”三、活动对象：全区初中学生及初中语文教师四、活动内容（一）分享阅读由定海区教师进修学校初中语文学科中心组推荐优秀文学作品，供初中学生及初中语文教师在暑假期间选读。 （具体书目附后）（二）展现自我初中学生以“诵读经典传承文明，让阅读成为一种信仰”为主题，开展“阅读伴我成长”读书活动，参赛学生须围绕这一主题进行阅读体会的写作，可自拟作文题目。初中教师以“指导学生阅读，分享阅读快乐”为主要内容，进行阅读论文的写作，字数在二千字以内。五、征文报送时间、方式XX 年 9 月底前，各初中学校语文组评选出优秀征文（并附电子稿，各学校参赛篇数附后） ，填写参赛名单表，一起送至定海区教师进修学校。征文要求：学生征文必须是自己原创，先阅读后写作，杜绝抄袭，套改。字数在 1500 字以内，每篇可附一位初中语文老师作为指导教师。教师以论文形式，谈对学生的阅读指导及自己对经典的解读。稿件要求用 A4 纸（小 4 号宋体、1.5 倍行距）打印，征文题目下注明作者所在学校、年级班级、姓名、学生联系电话。六、奖项设置比赛设学生作品一、二、三等奖。获奖者将获购书券一份。各学校教导处及初中语文老师要认真做好组织、宣传发动工作，要引导学生积极参加到这项活动中来，鼓励学生先读经典书籍再进行自我写作。各初中：为落实 xx 市“阅读伴我成长”系列活动方案，继续做好我区初中生课外读书活动工作，定海区教师进修学校组织开展定海区 XX 年暑假期间“阅读伴我成长”读书活动。现将有关事项通知如下：一、活动时间：XX 年 7 月至 9 月底二、活动主题：“诵读经典传承文明，让阅读成为一种信仰”三、活动对象：全区初中学生及初中语文教师四、活动内容（一）分享阅读由定海区教师进修学校初中语文学科中心组推荐优秀文学作品，供初中学生及初中语文教师在暑假期间选读。 （具体书目附后）（二）展现自我初中学生以“诵读经典传承文明，让阅读成为一种信仰”为主题，开展“阅读伴我成长”读书活动，参赛学生须围绕这一主题进行阅读体会的写作，可自拟作文题目。初中教师以“指导学生阅读，分享阅读快乐”为主要内容，进行阅读论文的写作，字数在二千字以内。五、征文报送时间、方式XX 年 9 月底前，各初中学校语文组评选出优秀征文（并附电子稿，各学校参赛篇数附后） ，填写参赛名单表，一起送至定海区教师进修学校。征文要求：学生征文必须是自己原创，先阅读后写作，杜绝抄袭，套改。字数在 1500 字以内，每篇可附一位初中语文老师作为指导教师。教师以论文形式，谈对学生的阅读指导及自己对经典的解读。稿件要求用 A4 纸（小 4 号宋体、1.5 倍行距）打印，征文题目下注明作者所在学校、年级班级、姓名、学生联系电话。六、奖项设置比赛设学生作品一、二、三等奖。获奖者将获购书券一份。各学校教导处及初中语文老师要认真做好组织、宣传发动工作，要引导学生积极参加到这项活动中来，鼓励学生先读经典书籍再进行自我写作。各初中：为落实 xx 市“阅读伴我成长”系列活动方案，继续做好我区初中生课外读书活动工作，定海区教师进修学校组织开展定海区 XX 年暑假期间“阅读伴我成长”读书活动。现将有关事项通知如下：一、活动时间：XX 年 7 月至 9 月底二、活动主题：“诵读经典传承文明，让阅读成为一种信仰”三、活动对象：全区初中学生及初中语文教师四、活动内容（一）分享阅读由定海区教师进修学校初中语文学科中心组推荐优秀文学作品，供初中学生及初中语文教师在暑假期间选读。 （具体书目附后）（二）展现自我初中学生以“诵读经典传承文明，让阅读成为一种信仰”为主题，开展“阅读伴我成长”读书活动，参赛学生须围绕这一主题进行阅读体会的写作，可自拟作文题目。初中教师以“指导学生阅读，分享阅读快乐”为主要内容，进行阅读论文的写作，字数在二千字以内。五、征文报送时间、方式XX 年 9 月底前，各初中学校语文组评选出优秀征文（并附电子稿，各学校参赛篇数附后） ，填写参赛名单表，一起送至定海区教师进修学校。征文要求：学生征文必须是自己原创，先阅读后写作，杜绝抄袭，套改。字数在 1500 字以内，每篇可附一位初中语文老师作为指导教师。教师以论文形式，谈对学生的阅读指导及自己对经典的解读。稿件要求用 A4 纸（小 4 号宋体、1.5 倍行距）打印，征文题目下注明作者所在学校、年级班级、姓名、学生联系电话。六、奖项设置比赛设学生作品一、二、三等奖。获奖者将获购书券一份。各学校教导处及初中语文老师要认真做好组织、宣传发动工作，要引导学生积极参加到这项活动中来，鼓励学生先读经典书籍再进行自我写作。