尊敬的各位家长:欢迎您的到来!高三(9)班温馨提醒：温馨提醒：离离20122012年高考年高考仅仅 40 40 天天高考40天黄金时段重要性从模拟考试向正式高考过渡过渡期高考复习进入调整期:释放调整释放调整完全释放 知识、能力、心理的调整最后40天是最容易糊涂: 冷静(有计划)重视最后阶段的突出价值: 浙江卷最能体现最后的价值 保持学习的热情和战斗力:市第二次模拟考试成绩分析高三（9）班各科平均分科目语文数学英语听力政治历史地理 IB 总分1 总分2 均分88.699.9771.824.456.559.954.333.8 489.4 455.6任岩松中学一批：565分 二批：420分11所二层次学校联改（网络改卷）:一批人数从85人下降为20人二模难度普遍较大-意图:突出对薄弱点和难点的考查;查漏补 缺; 刺激学生准确记忆考试难度:求稳,与2011年总体差不多 ,难度在0.550.6左右, 18选6难度不大科目 姓名 语文 高筝104 梅寒开100数学 黄 冰127 陈陈一瑜、黄俊雅 123 英语 黄甜甜119.5 陈陈一瑜116 景洁洁琳115.5 政治 陈陈一瑜72 汤怀洁汤怀洁 69 高筝67 历史 杨滢洁杨滢洁 77 曹温恬76 程前 戴维维74 地理 邵雪洁洁72 陈陈沈卉71 叶童66 自选 王瑶瑜50 (满满分60) 单科之星单科之星最容易突破科目： 数学：多做、多想 文综：多看书学科均衡、最好有优势科目1.品质性失分(答题):20分左右0-1;1-32.心理性失分:考试心态:高原反应 一科难,大家都难; 其它科目更要有信心和决心考好 一题难,其余题目可能会不难(多鼓励为主)失分分析:复杂任务简单任务焦虑水平学习成绩低高高适度的紧张考前40天家长应做些什么？1.做孩子心理辅导员、朋友2.创设和谐氛围不要过高的期望、不要盲目攀比、要情绪稳定3.要调节考生兴奋点高考的时间是安排在上午的9点11点半，下午的3点 到5点，所以必须让学生在这一阶段思维能力达到最旺盛 的状态。这就要求各位陪读生、走读生家长要督促好您子 女的中午午睡和晚上的休息4、膳食老师的对策 1、关注心理，树立学生自信心 2、指导学生规范解题思路，训练解题步骤，提 高解题速度，保证解题质量，争取做到，能得的 分，每分必得。 3、回归课本，夯实基础，进行知识点再现和知 识点保温。 4、规范高考行为 网上阅卷相关情况家长还有哪些事情可做？不多！干你原来的事情。帮孩子找问题，找策略让他们有事情可做。存在问题 1.好高骛远，眼高手低，责怪自己的运气。 2.眼勤手懒，总是在看，不动手则无法形成题感。 3.缺乏坚持、缺乏自信、缺乏动力。 4.不能合理的利用时间。合理利用时间，而不是死熬时间。学习时间：课上、课下、课后。考试时间：及时、准时、按时。 5.不良的心态，心理素质方面，情绪波动大。 6.解题速度慢，紧张状态下，一次答题正确率低。高考是难度的考 试，也是速度的考试，也是能力的考试，也是身体的考试。 7.不良的解题习惯,答题表述不规范。高考是选拔考试，高考追求的 是区分度，因此不是每一道题都是为每一个考生预备的。学会舍弃, 懂得舍弃。做对自己会的，尽量做可能会的，胡蒙一点都不会的。 8.大部分同学有点迷茫。感觉自己学了，也努力了，可是一到考试 就什么都忘记了。说明自己的基础还是没有掌握牢固。二、正确对待二模考试成绩二、正确对待二模考试成绩模拟不是最终的考试！小排名不能决定大排名。 （1）保持一颗平常心 ； （2） 加以理性升华； （3）回想自己的成功经历； （4）思考新对策； （5）保证下次不犯错； （6）分数不是最重要的，分析才是最重要的。 高考“六分靠实力，三分靠心理，一分靠运气” 。“二模”成绩下来后，可真是几家欢喜几家 愁；有的考得比原来好多了；有的考得比原来 差不多；有的成绩却大幅下降，作为家长，在 最后40天，怎么看待”二模“成绩？下面我从三 个角度做简要分析:1、考好了，怎么办？ “二模”考好了，这时，作为家长首先要感到高兴 ，并给孩子一定的鼓励与具体的赞扬！这是激励他们 继续前进的动力。比如，您可以这样对您的孩子说： “XX，你这次二模考得不错呀，比原来进步多了，看 来你前段时间的努力是没有白费呀，而且很有效率； 看来你考上大学的希望越来越大了！祝贺你！不过， 我想吧，如果你能在保持原来努力程度的基础上再加 一把劲，说不定，你能考上个更好的大学呀！继续前 进吧，孩子！” 这个时候，最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度， 并以疑问的态度审视孩子；如有的家长会说“你这次 居然考得这么好？是不是考试太容易了？快好好学习 吧，下次高考就没这么容易了！“这样的态度并不能 激励孩子前进，只能是适得其反，打击了孩子对自己 的信心，可能会前功尽弃的！ 2、没有进步，怎么办？如果孩子“二模“的成绩与以前几次大考的成绩相比 ，没有太大的变化，还是保持在原来的水平线上，您 会怎么想呢？您也许会想：怎么回事呀？看起来学习 努力多了，而且还多学了一个月，怎么也没有看到进 步呢？看来高考也就这个水平了！这可怎么好呢？其实，在“二模“考试时保持原来水平的人还是大多数 呀，因为原本从几次模拟考试的时间安排与试卷的难 度与效度的设计的角度来说，几次大考的试卷应该是 保持基本一致的难度与效度，才能更真实地测评出学 生的实际水平，所以，成绩与以往相似，进步不大， 是很正常的一种现象。对此，作为家长，您首先要换个角度来看待成绩：没 有进步没有退步！在高三竞争如此激烈的时候，人人 都在前进，水涨船高，所以，如果您的孩子还能保持原 来的水平，那么说明他已经在进步了；所以，您可以感 到有所安慰，而且从这个角度来看，您会感到对高考更 充满了信心，而且对孩子的水平也有了比较好的把握。 试想，如果您的孩子在几次考试中成绩起伏太大，您不 是会更担心吗？除此以外，对于这些保持原来水平的孩子，其实家长 可以帮助他们总结两次模拟所共同失误之处，因为像这 样的孩子，通常会是因为在某个知识点上有薄弱，所以 总会在一条水平线上下徘徊，所以，您可以和孩子一块 来分析几次大考的试卷，找出薄弱环节，问题就会迎刃 而解了。 3、考砸了，怎么办？如果您的孩子在这次“二模“中失利了，比以前退步多 了，那您会一定会为此感到焦虑万分，毕竟这是高考前的 一次大型的模拟考了。您的心情是可以理解的。“二模“考 砸了，意味着什么呢？这是很多家长想弄清楚的问题。事物总是有正反两面的，同样的半杯水，一个人可能 认为它是“只有”；另一个人可能认为它是“还有”；那么“ 只有”和“还有”最大的区别是什么呢？给人以不同的力量 ，激发不同的动力，结果完全不同！一个可能饿死沙漠， 另一个可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同样对待“二 模”考砸了的事实，作为家长，您首先要转换自己的思维 方式，告诉自己“孩子这次考砸还真是件好事-它可以让我 们更清楚孩子的缺漏知识点在哪？它可以引起孩子对自己 的重视，不再像以前那样学习了，会更加努力，对高考有 利！”一旦，您从这个角度去想，那么您会觉得原来考砸 了没什么，同样也是件好事 。同时，除了从积极的角度去想外，您可以做以下两件事 ：1. 对您的孩子说：“孩子，恭喜你！你知道吗？这次 成绩正是预示着下次高考，你的成绩将会发挥你的最好 水平！知道为什么吗？学习成绩是呈曲线变化的，到了 低谷才有向前攀升的余地，你现在是处在低谷期，也就 是说，以后你每天的学习都会是一个爬坡的过程，到了 最后高考的时候，你将达到坡顶！“2. 帮助孩子拟定下一步的学习计划，切忌心急，力图 “一口吃出个胖子“，计划重在循序渐进，让孩子体会以 后每天的变化都是进步！总之，在“二模“后，家长们要学会积极看待成绩的变 化，一定要记住，只要高考没举行，就还有下一次，鼓 励并给予孩子信心是最重要的！ 复杂任务简单任务焦虑水平学习成绩低高高我要考出好成绩！认知调整法：把潜意识中蒙蒙胧 胧的某些担忧，在白纸 上逐条记录下来。对策我没有别人做的题多，这次 考试恐怕会出问题。夸大事实。只要认真复习过，就不可 能一败涂地。比我排名低的同学都超到我 前面，我真是笨极了。最大的敌人是我们自己。有些人可能 的确比你聪明，但也有很多人可能不如你 。你实际上主要的是和自己竞争。努力考出自己的最好水平。要允许别 人超过你，因为他们也很用心。离考试时间越来越近，我担 心自己的能力能否可以胜任。 毫无必要的烦心，扎扎实实地做好各 项复习工作是应取的态度。要是考试失败，太对不起父母 ，在同学、老师面前很没面子。 现在关心这个问题太不明智。你应该 积极努力应试，给自己一个成功的机会。要是考试失败，我该不该去高复？一点也不明智的想法。只有得知考试结果后，你才可以通盘考 虑，重新制订目标。现在关心这个问题，对当前的考试是 不利的。你应积极努力应试，给自己一个成 功的机会。对策 行为矫正首先，寻找一处安静的场所，脱帽、摘 下手表、放松皮带等触觉刺激因素，减少 干扰。两眼微闭。其次，通过言语（自我）暗示做从脚 到头的放松训练，即使脚趾、踝部、小腿 、大腿、臀部、腹部、胸部、胳膊、脖子 及头面部（额、眼、唇、腭、舌、咽喉肌 ）的肌肉群逐步的紧张、保持、放松交替 进行。般紧张即肌肉收缩后保持10秒， 逐步放松20秒后，再进行一次。提示：这种放松完全是自我控制的， 可以随时中止或继续下去。记不住东西怎么办？注意力集中不起来怎么办？如何度过学习的高原期？如何通过试卷分析，查漏补缺？考前要不要做题目了？如何克服马虎？如何“收口”？如何克服情绪涣散？考前脑袋发“木”怎么办？考前总是拉肚子怎么办？考前生病怎么办？操作性的建议：学习方面 计划（调整性）信心生活方面 调整生物钟合理娱乐 （切勿哗众取宠）