如何针对历史模块进行高考复习芜湖第十二中学汪红芬一转变史学观念，以新史观来 统领高考复习l 新教材与旧教材相比，不仅是内容和 形式上的变化，更重要的是史学观念上的 变化。以必修一为例，政治模块下的九个 专题，涵盖了历史上古今中外的重大制度 和重大事件，全面反映了人类社会制度发 展演进中的不同时代、不同文明的政治特 色，实际强调的是从文明史的角度宏观把 握人类政治文明的演进，探寻人类文明的 特色和共性以及不同文明之间的相互影响 。教师惟有深层次地认识这一变化的精神 实质，才能准确地把握教材，有效地组织 教学，更好地适应新高考形势。 l 近年全国高考以及各地方新高考的命题已经 渗透着很多新史学观念（现代史观、文明史观、 全球史观等）如：07广东历史29题、08全国文综 一37题、另外08年山东文综历史10题、24题、27 题都充分体现了以文明史视角、现代化视角和全 球史视角考查、阐释历史的特点，尤其是27题着 重考查在农耕文明到工业文明的发展历程中，社 会政治、经济制度、社会生活、人们的思想观念 、价值观念之间相互影响，综合体现了文明史观 、社会史观、现代化史观的运用。 l 基于这种高考命题的新趋向，关注史学研究 的新观点、新成果、新思路就成了新课改背景下 中学历史教师的必修课。二整合教学资源，以弥补“模 块”的不足，提高复习效率l按历史的时序性和逻辑性对教材资源进行 重新构建。以中国古代史为例，按照时间 顺序根据文明史观对必修课程的三个模块 作如下调整：中国古代 文明进程l 早期政治制度：分封制和宗法制l 政治（制度文明）l 封建专制中央集权政治制度l 传统经济结构： 农业、手工业、商业l 经济（物质文明）新的生产关系：资本主义萌芽l 经济政策：重农抑商、闭关锁国l 西汉确立地位l 主流思想 （儒家思想 ） 宋明丧失活力l文化（精神文明） 明清遭到质疑l 古代科技、文学、艺术l从世界的整体性出发对相关课程资源进行 整合，加强中外历史的联系和对比，学会“ 从世界中去思考” 。地理环境对古代希腊和中国文明的影响 古代希腊与中国不 同的自然环境古代希腊与中国不同的社会 政治经济活动古代希腊与中国不同的 民族性格价值观念古代希腊与中国不同的 政治制度形成地理环境对古代希腊和中国文明的影响l历史认识：自然地理环境对各地区的文明有一定的 作用,但不是决定因素。因为各地区的文明 产生与发展还同本地区的经济发展和特定 的历史条件有关，甚至还受到区域文明的 影响。三研究新高考试题，用新高考 观念来指导高考复习。 新高考试题有以下特点值得我们关注 ：l1重视考查学生对历史知识的理解能力命题以考试说明为依据，考查的知识范 围和能力要求均没有超出考试说明范围的规 定与内容要求，但是又不拘泥于不同版本教科书 的具体表述，通过新材料、新情境的创新与运用 ，很好地考查命题所依托的基础知识，试题的设 问与答案开放而且灵活，这就要求我们在平常的 教学实践中以及备考复习中要多注重对学生理解 能力的培养，切忌死记硬背。 新高考试题还有以下特点值得我们关注：l2考查方向多从历史阶段特征、发展线索 等角度出发 近年的高考题目，很多是依据历史的阶段特 征来命题的。l例1：（06上海历史 ）胡适在1923年的一封信中 说：“25年来，只有三个杂志可以代表三个时代， 可以说是创造了三个时代：一是时务报；一 是新民从报；一是新青年。”胡适所说的 “三个时代”是A辛亥革命、护法运动、新文化运动B戊戌变法、辛亥革命、护国运动 C戊戌变法、辛亥革命、新文化运动D戊戌变法、护国运动、护法运动近年的高考题目，很多是依据历史的阶段特 征来命题的。l例2：（07广东文基）“农村包围城市”的革 命道路理论，形成于 A国民革命时期（19241927年） B土地革命时期（19271937年） C抗日战争时期（19371945年） D解放战争时期（19461949年）近年的高考题目，很多是依据历史的阶段特 征来命题的。l例3：（08北京历史）北京晚报1958年 创刊，后来一度停刊，1980年复刊。下列 各组口号与上述“创刊”“ 复刊”时间相符的 是A“调整、巩固、充实、提高”“和平统一”B“反贪污、反浪费”“改革开放”C“多快好省地建设社会主义”“拨乱反正”D“向雷锋同志学习”“实现四个现代化” 近年的高考题目，很多是依据历史的阶段特 征来命题的。l例4：（07广东历史）欧洲的十四五世纪、 中国的战国时期、梁启超所处的这个时代 ，由什么共同特点？ 这些题目的共同点是注重学生对 历史阶段特征理解的考查，而不是对 历史年代的精确背诵。可以说，近三 年的历史高考，无论是选择题还是主 观题，很少有历史题是明确考查学生 的年代记忆能力的。 因此，高考复习 当中要注重加强学生对历史阶段特征 的理解和把握。 新高考试题有以下特点值得我们关注 ：l3突出对历史事件所蕴含的价值观的考查 ，关注社会、贴近现实。例1：（07 广东文基）伏尔泰说：“本身自由 ，周围的人与自己平等这才是真正的 生活，人们的自然生活。” A禁欲主义思想的反映 B人文主义思想的反映 C蒙昧主义思想的反映 D空想社会主义思想的反映 （人文主义价值观）新课程标准倡导教学目标的三维化， 其中价值观目标在新高考当中备受重视。新课程标准倡导教学目标的三维化， 其中价值观目标在新高考当中备受重视。l例2：（07广东历史 11）共同纲领在 新中国历史上具有重要地位，因为它 A 确立了国家性质 B确定了依法治国的方针 C由全国人民代表大会制定 D规定了社会主义建设的总目标（法律精神）新课程标准倡导教学目标的三维化， 其中价值观目标在新高考当中备受重视。l例3：（07天津文综）和谐社会与和谐世界 是人类进步力量的共同追求。回答15 17题。（和谐理念）新课程标准倡导教学目标的三维化， 其中价值观目标在新高考当中备受重视。l例4：（08上海春季综合）制度创新在大国 崛起的过程中起了很大的作用，不少国家 在崛起的过程中建立了新的制度。但是， 由于各国国情的差别，新体制之间也存在 差异。根据下面的材料，比较美国和英国 政治体制的异同点。（制度创新）新课程标准倡导教学目标的三维化， 其中价值观目标在新高考当中备受重视。l例5：（08全国文综一 15）以1920年梁启 超在欧游心影录中谈到“科学万能说” 为切入点，引导学生理解一战中充分暴露 的科技的两面性，确立起科学与人文并行 发展的理念。可见，新高考试题考查的目标凸显了情感教育 功能，渗透了新课程理念，反映了高考命题改革 的方向。这对我们高考复习具有很大的指导意义 。教师一定要引导学生通过历史学习去认同现代 社会的核心价值观，这不仅是为了适应新高考的 需要，更是历史教学的终极目标。如：关于希腊 、罗马的教学，要突出其民主精神和法律精神， 这是古代文明留给我们的丰厚的精神遗产，至今 仍然影响着我们的现代社会；辛亥革命，其最核 心的价值追求就是建立一个民主共和的国家，什 么是民主？什么是共和？这就是历史教学中最应 该突出的价值观。综上所述，新课改、新高考要求我们备 考复习要在知识重建、提升能力、价值观 取向等层次上多下功夫，这对我们教师自 身的专业素质、综合能力无疑是个挑战。 作为一线历史教师，我们必须更多地去关 注史学界的一些新动态、新进展、新成果 ，进一步拓展自己的专业知识领域，放宽 自己的视野，善于 “用教材 ”，而不是去“ 教教材”。