单元综合测评 高考题型解密 单元知识整合 单元时空坐标 必修1 第一单元 古代中国的政治制度栏目导引栏目导引单元综合测评 高考题型解密 单元知识整合 单元时空坐标 必修1 第一单元 古代中国的政治制度栏目导引栏目导引单元综合测评 高考题型解密 单元知识整合 单元时空坐标 必修1 第一单元 古代中国的政治制度栏目导引栏目导引一、古代中国专制主义中央集权制度的演变时时期阶阶段 特征政治制度的演变变情况秦形成中央：首创创皇帝制度，建立以 皇权为权为 中心的中央政权组织权组织 ， 设设“三公九卿” 地方：建立郡县县制，把全国的 每个地方、每户户人家都纳纳入国 家政治体制之中单元综合测评 高考题型解密 单元知识整合 单元时空坐标 必修1 第一单元 古代中国的政治制度栏目导引栏目导引时时 期阶阶段 特征政治制度的演变变情况西 汉汉巩固中央：汉汉初继继承秦朝的三公制，但皇权权 与相权权矛盾日益加深，至汉汉武帝时时重用 身边边侍从削弱相权权 地方：汉汉初实实行郡国制度，但出现现王国 问题问题 ，自景帝至武帝王国问题问题 解决，汉汉 武帝后期设设州为监为监 察区，设设刺史监监察诸诸 侯和地方高官单元综合测评 高考题型解密 单元知识整合 单元时空坐标 必修1 第一单元 古代中国的政治制度栏目导引栏目导引时时 期阶阶段 特征政治制度的演变变情况隋 唐完善中央：隋朝继继承魏晋三省体制，将其作 为为中央政府的最高统统治机构；隋唐时时 期确立并完善了三省六部制 地方：隋文帝废废除郡级级，形成州县县两 级级制；唐朝前期逐渐渐形成道、州、县县 三级级行政实实体；唐朝后期因地方节节度 使权权力增大而出现现藩镇镇割据局面单元综合测评 高考题型解密 单元知识整合 单元时空坐标 必修1 第一单元 古代中国的政治制度栏目导引栏目导引时时期阶阶段 特征政治制度的演变变情况北宋加强中央：中书门书门 下是最高行政机构 ；增设设参知政事分割宰相的行政 权权，增设设枢密使分割宰相的军军 权权；设设三司使分割宰相的财权财权 地方：削减地方节节度使的权权力， 由中央派文臣做地方官；地方政 权权分为为路、州、县县三级级单元综合测评 高考题型解密 单元知识整合 单元时空坐标 必修1 第一单元 古代中国的政治制度栏目导引栏目导引时时期阶阶段 特征政治制度的演变变情况元朝新发发展中央：设设中书书省为为最高行政机关 地方：实实行行省制度；行省之下设设 路、府、州、县县各级级地方机构；边边 远远民族地区设设宣慰司进进行管理明清顶顶峰明朝废废丞相，权权分六部，设设内阁阁 清朝设军设军 机处处单元综合测评 高考题型解密 单元知识整合 单元时空坐标 必修1 第一单元 古代中国的政治制度栏目导引栏目导引时时期阶阶段 特征政治制度的演变变情况演变变 规规律封建社会专专制主义义中央集权权下存在两对对基本 矛盾： (1)中央与地方割据势势力。斗争趋势趋势 是中央集 权权不断加强，地方权权力日益收归归中央 (2)中央皇权权与相权权的矛盾。斗争趋势趋势 是皇权权 不断加强，相权权不断削弱直至取消，中央与地 方权权力全归归皇帝单元综合测评 高考题型解密 单元知识整合 单元时空坐标 必修1 第一单元 古代中国的政治制度栏目导引栏目导引二、古代中国地方行政制度 1古代中国地方行政制度的沿革 (1)分封制：盛行于西周，是奴隶社会的地方行政制 度。 (2)郡县制：春秋后期开始出现。秦统一全国后，郡 县制推行到全国。郡县制的实行有效地加强了中央 集权。 (3)郡国并行制：汉初在地方推行郡县制的同时又兼 有封国制，使中央集权受到威胁。 (4)行省制度：元朝创立，该制度巩固了多民族国家 的统一，是中国古代地方行政制度的重大变革，是 中国省制的开端。单元综合测评 高考题型解密 单元知识整合 单元时空坐标 必修1 第一单元 古代中国的政治制度栏目导引栏目导引2古代中国地方行政制度的特点与作用 (1)在郡县制的发展过程中，中央一直强化对地方的 监督和制约，而地方则要求有充分的独立自主权。 中央与地方的矛盾一直存在。历代统治者总是采取 调整地方机构和限制地方权力的措施以加强集权统 治，这种情况到封建社会后期更加明显。地方行政 受到多方面限制，不能充分发挥积极性，这种情况 在宋明两代尤为突出。单元综合测评 高考题型解密 单元知识整合 单元时空坐标 必修1 第一单元 古代中国的政治制度栏目导引栏目导引(2)我国的地方行政制度，自秦朝实施郡县制度以来 ，逐渐发展和完善。这一制度，组织系统庞大，结 构严密，它们在征发徭役、兵役、征收田赋和租税 ，以及管理地方的治安秩序方面发挥了良好的作用 。地方行政制度的改革和完善，加强了中央集权， 巩固了封建统治，也有利于社会的稳定和经济的发 展。单元综合测评 高考题型解密 单元知识整合 单元时空坐标 必修1 第一单元 古代中国的政治制度栏目导引栏目导引三、古代中国政治制度的三次转折 1原始社会后期的禅让制被以王权为中心的王位世 袭制所取代王位世袭制代替禅让制是历史的进步。 它避免了因王权交替而导致的混战，保证了社会秩 序的稳定，保证了奴隶主贵族在政治上的特权。 2以王权为核心的宗法制、分封制到以皇权为核心 的封建专制主义中央集权制度的转变 自秦至清，专制主义中央集权制度不断完善强化， 皇权与相权的矛盾、中央和地方的矛盾贯穿始终。 专制主义中央集权制度对于中国封建社会的繁荣和 中国大一统局面的形成起了积极作用，但后期也阻 碍了新经济因素和科技创新的进步。单元综合测评 高考题型解密 单元知识整合 单元时空坐标 必修1 第一单元 古代中国的政治制度栏目导引栏目导引3封建专制主义中央集权制度向近代民主政治的转 变 明清时期，随着商品经济的发展，出现了反封建的 民主思想，一些先进的中国人开始反对封建君主专 制制度。鸦片战争后，受西方代议制和人文主义思 想的影响，中国艰难地向近代民主政治迈进。单元综合测评 高考题型解密 单元知识整合 单元时空坐标 必修1 第一单元 古代中国的政治制度栏目导引栏目导引材料型选择题 【题型特点】材料型选择题就是以文献、图片、数据统计图表 等材料作为载体而设计出来的选择题。此类题型的 结构有两种形式：一种是在选择题的题干上引入一 些材料，创设新情境，并根据材料设置备选项；另 一种是题干中没有材料，而是以不同材料作为备选 项，要求学生根据材料内容与题干要求对比进行选 择。单元综合测评 高考题型解密 单元知识整合 单元时空坐标 必修1 第一单元 古代中国的政治制度栏目导引栏目导引【解题技法】 1注意材料阅读。认真阅读材料是做好材料型选择 题的基础，在阅读时要根据题意抓住关键词语，提 取有效信息，排除无效信息。 2联系教材及相关历史知识，进行知识迁移。学生 在读懂材料后，要找准切入点，将材料反映的内容 同相关知识进行有机结合，知识转化要准确、到位 、客观。 3对材料来源、注释及作者进行分析。明确作者对 材料反映的史实所持的态度，然后准确地作出判断 。单元综合测评 高考题型解密 单元知识整合 单元时空坐标 必修1 第一单元 古代中国的政治制度栏目导引栏目导引【高考例析】( 高考全国文综卷)南朝梁昭明太子萧统编纂的文学 总集文选在唐代备受青睐，宋初仍有“文选 烂，秀才半”之说。这一现象产生的直接原因是( ) A儒学丧失了独尊地位 B进士科主考诗赋策论 C社会上书籍极为匮乏 D唐朝人喜爱南朝文化单元综合测评 高考题型解密 单元知识整合 单元时空坐标 必修1 第一单元 古代中国的政治制度栏目导引栏目导引解析： 本题为材料型选择题。考查科举制发展知 识，属于基础知识迁移能力的考查，可用排除法。A 项不正确，西汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”， 儒家思想成为封建社会的正统思想，唐宋时期，儒 学地位依然较高；C项不正确，隋唐时期，随着雕版 印刷业的发展，社会上书籍日益丰富；D项与题目中 的“宋初”不符。由于唐代进士科主要考诗赋策论， 推动了文化的繁荣与传播，故B项符合题意。 答案： B单元综合测评 高考题型解密 单元知识整合 单元时空坐标 必修1 第一单元 古代中国的政治制度栏目导引栏目导引唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举，主要 评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰 相是非。这说明( ) A唐代君主的权力不受制约 B唐代以谏官削弱宰相的权力 C宋代谏官向宰相和皇帝负责 D宋代君主专制的程度高于唐代单元综合测评 高考题型解密 单元知识整合 单元时空坐标 必修1 第一单元 古代中国的政治制度栏目导引栏目导引解析： 谏官是中国古代官职之一，本是对君主的 过失直言规劝并使其改正的官吏。但从唐朝到宋朝 ，谏官由评议皇帝得失到评议宰相是非，说明了谏 官成为君主专制中央集权制度的组成部分，成为皇 权专制的工具。“唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇 帝得失”说明唐代君主的权力受到制约；“宋代谏官 由皇帝选拔，主要评议宰相是非”说明宋代谏官向皇 帝而不是向宰相负责。 答案： D单元综合测评 高考题型解密 单元知识整合 单元时空坐标 必修1 第一单元 古代中国的政治制度栏目导引栏目导引【跟踪演练】 1吕氏春秋记载“诸侯失位，则天下乱；大夫无 等，则朝廷乱；妻妾不分，则家室乱；嫡庶无别，则 宗族乱。”为解决以上问题，当时规定的制度是( ) A嫡长子继承制 B按年龄继承制 C按军功继承制 D按遗嘱继承制 解析： 从材料内容分析“嫡庶无别，则宗族乱”，为 解决这一问题，规定的制度是嫡长子继承制。 答案： A单元综合测评 高考题型解密 单元知识整合 单元时空坐标 必修1 第一单元 古代中国的政治制度栏目导引栏目导引2.( 安徽淮北检测)据齐鲁晚报载， “十五”期间，山东省西部一些地区出生人口性别比和全省二孩性别比达 到120左右。这说明重男轻女观念仍然存在，从历史角度看，这种观念 形成的主要原因是( ) A宗法制 B科举制 C近代新式教育的推广 D郡县制单元综合测评 高考题型解密 单元知识整合 单元时空坐标 必修1 第一单元 古代中国的政治制度栏目导引栏目导引解析： 宗法制是建立在血缘关系基础之上的一种 政治制度。在此制度下，人们特别注重家族的血缘 传承，普遍认为“不孝有三，无后为大”，它的现实 影响就是重男轻女，从而造成男女比例失调，造成 出生人口性别比增高。B、C、D三项与重男轻女观 念无关。 答案： A单元综合测评 高考题型解密 单元知识整合 单元时空坐标 必修1 第一单元 古代中国的政治制度栏目导引栏目导引3左传记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧 室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人、工、商各有 分亲，皆有等衰(按等级递减)。”这段话反映了( ) A分封制的等级序列中有庶人，也有奴隶 B西周在宗法制基础上完善分封制 C宗法制下大宗和小宗之间无政治隶属关系 D专制主义中央集权制度已经形成单元综合测评 高考题型解密 单元知识整合 单元时空坐标 必修1 第一单元 古代中国的政治制度栏目导引栏目导引解析： 本题考查学生对宗法制、分封制的理解， 可用排除法作答。分封制使西周贵族集团形成了“周 王诸侯卿大夫士”的等级序列。庶人、奴隶不 在等级序列之中，由此排除A选项；宗法制下，大宗 和小宗既有家族等级关系，也有政治隶属关系，由 此排除C选项；专制主义中央集权制度的形成最早是 在秦统一之后，由此排除D选项。 答案： B单元综合测评 高考题型解密 单元知识整合 单元时空坐标 必修1 第一单元 古代中国的政治制度栏目导引栏目导引4( 济南3月模拟)“它排除了丞相个人专断、相权过 大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施 政的程序性和合理性，提高了行政效率。”材料中的 “它”是指( ) A西汉中、外朝制度 B唐朝三省六部制度 C元朝行省制度 D明朝内阁制度单元综合测评 高考题型解密 单