人教版三年级上册侯 新 颖残疾 姿势 讲述 情况 镇定 情绪 鼓励 小儿麻痹症shzshjkung zhnxlzhngm残疾 姿势 讲述 情况 镇定 情绪 鼓励 小儿麻痹症因为她得过小儿麻痹症， 腿脚落(lo)下了残疾，不愿意让 别人看见她走路的姿势。lu (落叶)落l （丢三落四）老师是刚调 (dio)来的，还 不知道英子的情况。tio(调节)上小学的时候，我们班有位叫英 子的同学。她很文静，总是默默地坐 在教室的一角。上课前，她早早地就 来到教室，下课后，她又总是最后一 个离开。从那以后，英子就像变了一个 人似的，不再像以前那么忧郁。她 和同学们一起游戏说笑，甚至在一 次联欢会上，还让同学们教她跳舞 。就在英子刚刚站定的那一刻 ，教师里骤然响起了掌声，那掌 声热烈而持久。故事讲完了，教室里又一 次响起了热烈的掌声。 轮到英子的时候，全班四十多 双眼睛一起投向了那个角落，英子 立刻把头低了下去。英子犹豫了一会儿，慢吞吞站了 起来，眼圈红红的。在全班同学注 视下她终于一摇一晃地走上了讲台 。 犹豫在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走 上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教 室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久 。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自 己的小故事。她的普通话说得很好，声音也十分 动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声 。就在英子刚刚站定的那一刻 ，教师里骤然响起了掌声，那掌 声热烈而持久。故事讲完了，教室里又一 次响起了热烈的掌声。 “我永远不会忘记那掌 声，因为它使我明白，同学 们并没有歧视我。大家的掌 声给了我极大的鼓励，使我 鼓起勇气微笑着面对生活。 ” 爱是一阵热烈的掌声，爱是一句友善的话语，爱是炎炎夏日一缕清凉的风，爱是寒冷严冬一杯温热的茶，爱是瓢泼大雨中一把小花伞，爱是生活中,你一定得到过掌声。这掌声, 也许是很多人送给你的,也许是一个人送 给你的;也许是陌生人送给你的,也许是熟 悉的人送给你的;也许是在你成功时响起, 也许是在你身处困境时响起选择一次 最难忘、最让你感动的掌声写下来，把掌 声响起的过程和你的变化、感受写具体