资源预览内容
第1页 / 共58页
第2页 / 共58页
第3页 / 共58页
第4页 / 共58页
第5页 / 共58页
第6页 / 共58页
第7页 / 共58页
第8页 / 共58页
第9页 / 共58页
第10页 / 共58页
亲,该文档总共58页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
2011年高考语文专题复习病句辨析之表意不明新丰一中 潘金萍病句辨析方法指要 一、基本步骤: 一语感,二语法,四逻辑。 单句: 先查主干:一是搭配,二是残、余。 后查枝叶:一是搭配,二是残、余, 三是语序(多重定、状语) 复句:先查句间关系,二查关联词语 知识回顾: 一、表意不明 语义类语病 二、语序不当 三、搭配不当 语法类语病 四、成分残缺或赘余 五、结构混乱 六、不合逻辑 语义类语病表 意 不 明表意不明,就是句子表达的意思不 清楚,不明了。其表现主要有二:一是 歧义现象,即一句话具有多种解释从而 让人不好把握的现象。二是指代不明现 象。高考要求:语言要简明、连贯、得体, “简明”的含义是“简要”、“明白”,其 中的“明白”的意思是表达的内容要明白无 误,让人准确理解其含义,不要产生歧义, 而影响交际的效果。歧义就是表意不明中的 一种,甚至会造成语病。语句歧义现象是比较复杂的,它涉及到 语音、语义、语法等诸多方面的问题。 一、语句歧义(04琼桂陕藏蒙)下列新闻标题中,语意 明确的一句是( )A数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼B近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升C教师节中老师希望学生别送礼品送祝福D这是名模孙燕摄于2002年11月的照片 答案:B一、高考回顾2、(98)下列各句中句意明确的一句是( )A.这个精致的灯笼将作为今天得 分最高的嘉宾的礼品赠送给他。B.他背着总经理和副总经理偷偷 地把这笔钱分别存入了两家银行。C.这次考试不难,但由于他准备 得不够充分,差点儿就没及格。D.局长嘱咐几个学校的领导,新 学期的工作一定要有新的起色。c (一)词语的兼类(词性)、多音和多义 1、词语兼类(词性)不同造成歧义。 词语兼类是指一个词具有两种或两种以 上的词性。 我要冷饭。 我要炒萝卜丝。 她原来住在这里。 县里通知说,让李乡长本月15日前去汇 报。 这辆车没有锁。二、语句歧义现象的诸种类型 2.多音造成歧义还欠款1000元。这话说重了。3.词语多义造成歧义。 老刘这人真黑。 贸易部已向华北东北调拨物资。 小张在火车上写字。 向:可理解为“从”,也可理解为“给”,表意大 不相同。“在火车上”实际是个多义短语,由于对其 具体部位没有进行限制,我们无法知道小王是在 火车的车厢上还是在火车的桌几面上写字,亦或 在桌几面的纸上写字。 通知的人还没回来。我借你十元钱。我买的那只灯泡早就报销了。(03)独联体国家看不上2002 年世界杯足球赛。(二)多种结构层次产生歧义 1.结构关系不同造成歧义。参考资料 鲁迅研究 进口彩电 学生家长2.组合层次不同造成歧义。 我们三人一组。 这份报告,我写不好。 巧克力八毛五十粒。 热爱人民的总理 (03)禁止取缔药品交易市场(三)不同语序产生的歧义 女工工作做得好,可以解决一些女工 特有的切身问题。 而在特定的语言环境中,某个主语 到底是施事者或是受动对象,是很难或 无法判定的。 我去上课。 鸡吃过了。 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有 准备的。 (四)施动、受动关系造成的歧义 (五)量词造成的歧义 1学校来了三个医院的医生。 解析:可能有两种理解:A学校来的医生 只有三个,是一个医院的;B医生来自三 个医院。 2. 两个学校的教师都来了。 解析:这句话既可理解为两个学校,又可理 解为学校的两个教师。(六)读音的轻重不同造成歧义 东西 我想起来了。 他一个早晨就写了三封信。(七)语音停顿 造成歧义 下雨天留客天留我不留。下雨天,留客天,留我不?留! 下雨天,留客。天留,我不留!明日逢春好不晦气;终年倒运少有余财。 明日逢春好,不晦气;终年倒运少,有余财。 明日逢春,好不晦气;终年倒运,少有余财。 养猪大如山,老鼠头头死。 酿酒缸缸好,造醋坛坛酸。 横批是:人多、病少、财富。 养猪大如山老鼠,头头死; 酿酒缸缸好造醋,坛坛酸。 横批:人多病,少财富。 (八)句子成分残缺造成歧义。 买车、船、饭票在服务台。 我说服妈妈和你一起去。孩子很喜欢李大伯,一来到这里就 有说有笑,十分高兴。 这八种歧义现象有时不是孤立存在的。 如: 科长也该检查。 A、“检查”是多义词,可作“检讨”解, 亦可作“查看”解。在表示“查查看”的意思时时 ,又有两种意思: B、“科长长”是施动动者,表 示“科长长也该检查该检查 (工作)”的意思。 C、“ 科长长”是受动动者,表示“也该检查该检查 科长长(的工 作)”。即这这个短语语既有词语词语 多义义引起的歧义义 ,又有施动动者和受动对动对 象难难以判定而引起的歧 义义。 小结:造成歧义的原因 (一)词语的兼类(词性不同)、多音或多 义造成歧义 (二)多种结构层次(结构关系不同或组合 层次不同)造成歧义 (三)不同语序产生的歧义 (四)施动、受动关系造成的歧义 (五)量词造成的歧义 (六)读音的轻重不同造成歧义 (七)语音停顿 造成歧义 (八)句子成分残缺造成歧义高考演练场 1松下公司这个新产品14毫米的厚 度给人的视觉感受,并不像索尼公司 的产品那样,有一种比实际厚度稍薄 的错觉。(2004年高考全国卷) 解析:“有一种比实际厚度稍薄的 错觉”是指“松下公司这个新产品” 还是“索尼公司的产品”?所指不明 确。去掉“那样”后的逗号. 2因患病住院,83岁高龄的黄昆和正在美 国的姚明没能到场领奖。(2005年高考全国 卷) 解析:“因患病住院”的主语不明确。可改 为“患病住院的83岁高龄的黄昆和正在美国 的姚明没有到场领奖”。 3他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于 饮食习惯与健康的文章,批评的人很多。( 2005年全国卷)n解析: “批评的人很多”有歧义,是“文章中 批评的人很多”,还是“批评这篇文章的人很多 ”,不明确。改为:”受到很多人的批评.”改为:“只要你单位同意报销旅差费,安排食宿 、领取大会出席证的问题可由我们解决”,或“ 只要你单位同意报销旅差费、安排食宿,领取大 会出席证的问题可由我们解决”。 4某人接到一学术会议秘书组来函,信上 说:只要你单位同意,报销旅差费,安排住 处,领取大会出席证的问题可由我们解决。 (91) 5这次外出比赛,我一定说服老师和你一 起去,这样你就不会太紧张了,可以发挥得 更好。(2005年高考江苏卷) 解析:“我一定说服老师和你一起去”有歧 义,既可理解为“我和你一起去”,也可理 解为“老师和你一起去”。 6.小曾看见组织部新来的援藏干部很高兴, 于是两人亲切地交谈起来。(2005年全国卷 ) 解析:“很高兴”的主语不明确,是“小曾 ”还是“援藏干部”,不清楚。可改为“看 见组织部新来的援藏干部,小曾很高兴,于 是两人亲切地交谈起来”。 7山上的水宝贵,我们把它留给晚上 来的人喝。(2005年天津卷) 解析: “晚上来的人”有歧义,是“ 晚上上来的人”呢,还是“迟上来的人 ”? 8.独联体国家看不上2002年世界杯足球 赛.(2003年高考题)三、如何分析语句是否存在歧义现象? 1、分析一个语句是否存在歧义现象,主 要应从语法入手,对其语法结构关系进行分析 。因为语法结构关系的分析既是语言分析的基 础,又是歧义现象产生的主要原因。 如多 种层次结构、多种语法关系、可以限制多种事 物的量词、语音的轻重等都可以通过结构层次 关系的分析而得到解决。 2、其次,从词类、词义上作分析,看语 句中的词语是否是兼类词、多义词。 3、从施动者和受动对象角度,用变换语序 的方法作分析,让被分析对象分别去充当主 语、宾语。 4、从逻辑角度作分析,看是否符合逻 辑规则。 四、消除歧义的方法 1.设置具体语境。 你为什么打他? 开刀的是他的父亲。你为什么打他?应该好好教育嘛。 你为什么打他?该打的应该是我。 我弟弟得了阑阑尾炎,开刀的是他的父亲。他母亲亲没病,开刀的是他的父亲。2.增加必要词语。 如:我去上课。 我去医院。 我看见你那年才六岁。 我去给学生上课。 我去听老师上课。我去医院上班。 我去医院看病。 我看见你的那一年,你才六岁。看见你的那一年,我才六岁。3.改换词语或调整语序。 两个球队的教练 。可分别改为“两位球队的教练”(更换量词),或 者“球队的两个教练”(调换语序)。 几个饭店的服务员 许多孩子种的花 讲台上只有一架收音机,一边还站着一个人。两个学校的老师师 4.增加(改变)标点符号。 1.电视机不要退回 2.只要你单位同意,报销旅差费,安排住宿 ,领取大会出席证的问题可由我们解决。 (91) 可改为“电视机不要,(可)退回”,或“电视机 ?不要退回”。 可改为“只要你单位同意,报销旅差费、安排住宿、 领取大会出席证的问题可由我们解决”,或“只要你单位同 意报销旅差费,安排食宿、领取大会出席证的问题可由我 们解决”,或“只要你单位同意报销旅差费、安排食宿,领 取大会出席证的问题可由我们解决”。 小结:造成歧义的原因 (一)词语的兼类(词性不同)、多音或多 义造成歧义 (二)多种结构层次(结构关系不同或组合 层次不同)造成歧义 (三)不同语序产生的歧义 (四)施动、受动关系造成的歧义 (五)量词造成的歧义 (六)读音的轻重不同造成歧义 (七)语音停顿 造成歧义 (八)句子成分残缺造成歧义1.张主任和技术员正在谈话,他告诉他说 :“攻下这道难关,就可以试制了.” 2搜集史料已经不容易,鉴定和应用史料 更不容易,中国过去的大部分文学家主要 力量就用在这方面。 3老人在80岁的时候,还清楚地记得哥哥参 加学生运动时对自己的评价:一个温情主义 者。方法:看见代词,检查它是否指代不明.课堂练习 1今天老师又在班会上表扬了自己,但是 我觉得还需要继续努力。(2005全国卷) 解析:“自己”指代不明,是指“老师”还 是指“我”,不清楚,应改为“我”。 2余玲拉着陈华的手说,她老家在偏远的 山区,因为和家里赌气才跑到广东打工的, 接着她又哭泣起自己的遭遇来。(2005年湖 北卷) 1.下列各句中,句意明确的一句是( )A.初次相见时,还是十来岁的孩子,年 龄的差距使我们没有太多话题,故而谈得 极少。B.你跑不过他也得跑,不要这么没信心 ;再说,离比赛还有段时间,结果还难说 呢。C.小倩告诉我说,等她把那张参加比赛 的水粉画“磨蹭”完了,我们就可以一起 去青岛旅游了。D.寒风像小刀似的切割着他那冻僵了的 手,那个修鞋的却拥着大衣,在风中怡然 自得。高手对决巅峰时刻答案:B 2.()下列各句中,句意明确的一 句是( )A.我看谁也不能否认,这出戏有一定的 消极影响。B.“有偿新闻”当受到严肃批评,这是 极其错误的。C.徐经理一走进瑞芳的办公室,马上给 她拉到了靠窗户的小圆桌前。D.他没有听从导师的建议,对论文的观 点加以修改,影响了论文的水平。答案:A 3.()下列各句中没有语病、句意明 确的一项是( )A.于是,陶行知就指定了生活教育社中的几 个共产党员负责筹备建校,并担任学校工作, 又请了一些进步人士当教师。B.看到交警同志在风雪中依然坚持指挥过往 车辆,使我深受感动。C.经过多日的精心策划、排练,这台凝聚了 全体演职人员心血的晚会终于要和观众朋友见 面了。D.今天下午,张董事长、王总经理和其他公 司领导一起参加了市里举办的开发区招商引资 项目洽谈会。答案:C
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号