蓟县一中 2013-2014 学年度第 一 学期教案高中一年级物理学科 第一周第一课时课 题 1.1 质点、参考系和坐标系 授课教师知识与技 能1认识建立质点模型的意义和方法。2理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系3认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用过程与方 法1体会物理模型在探索自然规律中的作用，在讨论与交流中自主升华为物理中的概念2通过参考系的学习，体验不同参考系中运动的相对性。教学目标 情感 态度与价值观1培养学生热爱自然、关心科技发展、勇于探索的精神2通过质点概念和参考系的学习，体会物理规律与生活的联系教学重点 难 点重点：1理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法2如何选取参考系，建立坐标系难点： 将一个实际的物体抽象为质点的条件教学方法 媒体手段自主练习小组讨论讲练结合教学反思质点参考系和坐标系不仅是运动学的基础，更是整个高中物理学习的基础，对学生的物理学习具有举足轻重的作用。 1、引入实际生活中的例子作为研究，使教学内容形象化、生活化，学生便于展开思考和讨论。2、图像的应用，使学生的思维流畅。3、参考系在初中阶段已经学过，重点是坐标系的建立。在坐标系建立中依据学生数学中数轴进入教学，降低了难度。4、坐标系讲解中，为迎合以后的教学，引入了二维和三维坐标系，难度太大。新课导入问题：回想反映物体运动的画面,提出一些关于运动的话题.析：宇宙中一切物体都处在永恒的运动中;运动是绝对的。静止是相对的.机械运动：简称“运动” 指物体与物体间或是物体的一部分和另一部分间相对位置随时间发生改变的过程，是最基本、最简单、最普遍的运动形式机械运动是空间位置随时间变化的体现阅读教材第一段,提出问题：如何描述物体的机械运动?新课教学一、物体和质点问题讨论：详细描述物体的运动有什么困难? 我们需要了解物体各部分运动的区别吗?如 “神舟”飞船载人舱长约 74 m，直径 28 m，用长 58 m、重达 480 t，科学家研究它在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，需要考虑它本身的大小和形状吗?引入质点：用来代替物体的有质量的点根据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素，忽略次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂问题得到简化，这是一种重要的科学研究方法【讨论与交流】（1）.运动员研究各种旋转乒乓球的打法时，能看成质点吗？（2） 地球直径约为 12800 km，与太阳相距 1510 11km研究地球绕太阳的公转时，能不能把它看成质点?研究地面上各处季节变化时，能不能把它看成质点?（3） 撑杆跳运动分为如下几个阶段：助跑、撑杆起跳、越过横杆讨论并教 学 过 程思考后回答。在下列几种情况下运动员能否被看作质点？教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点?分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点?测量其所跳高度(判断其是否打破纪录)时，能否将其看成质点?物理中的“质点”跟几何中的点有什么相同和不同之处?同学们对质点进行小结：1质点是一种科学抽象，是一种理想化的模型2质点是对实际物体的近似，这也是物理学中常用的一种重要的研究方法3一个物体能否看成质点，取决于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计，而跟自身体积的大小、质量的多少和运动速度的大小无关4一个物体能否被看作质点，取决于所研究问题的性质即使是同一个物体，在研究的问题不同时，有的情况下可以看作质点，而有的情况可能不可以看作质点二、参考系引子：请你设想一下，你和一位同伴正坐在火车中去旅行铁路边的人看到火车中的乘客在飞快地离去，而乘客自己却认为自己是静止的。两位同学在路边看到急驰而过的一辆小汽车，大声叫喊， “唉呀!你看他们跑得真快啊!” 车中的人对司机说：“你动了吗?”引导学生分析片中的对话为什么路边的同学说车上的人跑得快?为什么车中的一个人又认为他和司机没有动?投影教材中的图 113 图，让学生自己分析，车中两个小孩是静止的，还是运动的?参考系：任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个选来作标准的参照物称为参考系【讨论与交流】（1）影闪闪的红星中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走 ”这其中分别描述了两种运动情景，那么它们分别是以什么为参考系的? （2）月亮在莲花般的云朵里穿行 ”月亮是以什么为参考系的？（3）毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时，我们感觉是静止不动的这与诗句里的描述是否矛盾?说明理由小结1 运动和静止都是相对于参考系的2 参考系的选取是任意的3 选择不同的参考系，观察的结果可能不一样，也可能一样4 选择参考系时，应使物体运动的描述尽可能简单、方便5 比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系才有意义三、坐标系有时需要准确地描述某个物体所在的位置，如地理上用纬度和经度来确定某个地点在军事、大地测量等领域常采用全球卫星定位系统(GPS)来确定方位要准确地描述物体的位置及位置变化需要建立坐标系如果物体在一维空间运动，即沿一条直线运动，只需建立直线坐标系，就能准确表达物体的位置；如果物体在二维空间运动，即在同一平面运动，就需要建立平面直角坐标系来描述物体的位置；当物体在三维空间运动时，则需要建立三维直角坐标系来描述例如一辆汽车从鼓楼沿渔阳北路、迎宾路、东风路至府君山，思考汽车的位置随时间怎样变化?问题：(1)如何选择坐标轴和正方向?(2)如何选择坐标原点?(3)如何确定坐标轴上的刻度值?【讨论与交流】问题：田径场上，描述百米运动员在运动中的位置，需建立什么样的坐标系?描述 800 米赛跑运动员在运动中的位置需建立什么样的坐标系?足球场上，描述足球运动员的位置需建立什么样的坐标系?要描述足球的位置呢?课堂小结 本节学习的参考系和质点的概念是运动学甚至整个力学的最基本、最重要的概念，并且还提供了重要的科学思维方法了解参考系的概念，对于观察、比较、研究物体的运动有实际的意义严格意义上的“有质量的点”实际上是不存在的，是一种理想化模型，是对实际物体的近似，是一种科学抽象自然界中任何一种事物及其运动变化，都是比较复杂的，研究问题，要暂时撇开起作用很小的因素，抓住主要因素如果在我们研究的问题中物体的形状、大小，以及物体上各部分运动的差异是次要的或不起作用的，就可以把它看成质点作业：课本 11 页 1-3 板书：1质点(1)机械运动：一个物体对另一个物体相对位置变化运动称之为机械运动。(2)质点的定义：用来代替物体的有质量的点叫做质点。即没有形状、大小、体积而具有质量的一个点，质点具有物体的全部质量。(3)质点简化的条件性平动的物体一般可以看作质点；有转动但转动为次要因素；物体的形状、大小可忽略。2参考系(1)被选来作为标准的另外的物体就叫做参考系；(2)同一个物体选择不同的参考系，观察结果可能会有所不同；(3)比较两个物体的运动时必须选择同一参照系；(4)参考系的选取是任意的。3坐标系