首先感谢您在百忙之中抽空 来参加家长会，关心、帮助、督 促孩子是我们共同的心愿！使您 的孩子得到全面发展、提高是我 们共同的目标！尊敬的各位家长：学生表现 教材简析 几条建议主要内容1.孩子的进步 （1）课前准备充分。 （2）养成较好的课堂听讲习惯。 （3）课堂作业书写认真，正确率高。 （4）按时完成家庭作业。 （5）行为习惯有了很大进步。2.不足 （部分孩子）（1）书写，特别是家庭作业和试卷的书写。 （2）仔细读题，独立理解题意的能力有待提 高。一、学生表现1.老师当堂评价。2.学生互评。评价重在肯定学生的优点， 为其他孩子树立榜样，所以应尽 量避免物质奖励。学生评价二、教材简析一、计算教学二、空间与图形三、购物（认识人民币）1.100以内的加减法笔算 2.表内乘法 、除法 1.测量（长度单位）2. 图形的变化（旋转和平移）1.计算需要加强练习，多下功夫。特别是100以内的加法和减法 、乘除法计算建议（1）平时加强20以内进位加和退位减的口算练习。 （2）培养孩子认真看题，细心计算的好习惯。看准数字，看清“+、-、x”符号 （3）细心检查，不要漏题或忘记写得数。2.要重视培养认真读题的好习惯。试卷分析（1）平时多识字，学会默读。 （2）认真读完题目的要求，想一想 再做题。3.书写试卷分析（1）养成提笔写字，心中定最高目标要写就写出自己最高水平。 （2） 字体大小均匀，卷面整洁。尽量一次写好，减少用橡皮擦的次数。4.培养孩子理解和解决问题的能力。试卷分析（1）解决问题的类型题目，多多练习。 （2）引导孩子认真读题，明确问题是什么 ，学会对已知的条件进行思考、分析。应用题类型用加法列式的题目举例： 1、 甲有a个，乙有b个，甲乙一共有多少个？ 2、 原有一些，用了a个，还剩b个，原有多少个？ 3、 买东西，物品价格a元，找回b元，付出多少元？ 4、 原有a个，又运来b个，现在有多少个？ 用减法列式的题目举例： 5、 原有a个，用了b个，还剩多少个？ 6、 甲乙共有a个，甲有b个，乙有多少个？ 7、 带a元买东西，物价b元，找回多少元？ （或找回b元，这件物品多少元？） 8、 甲有a个，乙有b个，甲比乙多多少个？（或乙比甲少多少个？） 用乘法列式的题目举例： 9、 每份有a个，有b份，一共有多少个？ 10、甲有a个，乙是甲的b倍，乙有多少个？ 用除法列式的题目举例： 11、平均分：一共有a个，平均分成b份，每份几个？ 12、包含除：一共有a个，每份分b个，可以分几份？ 13、甲有a个，乙有b个，甲是乙的几倍？5.养成认真检查的好习惯。试卷分析有漏题现象。 做完不会检查。 （1）平时注意督促孩子做完作业一定要 检查一遍。 （2）检查时一定要再次读题、思考，分 析答案是否正确，计算的内容一定要拿起 笔列竖式算一算。1.严格遵守作息时间晚上按时睡觉早上不迟到2.准备学习用具 三角板、尺子（质量好一些的） 铅笔（至少5支）橡皮、草纸本、圆片。 3.加强练习 课本为主进行复习，可以做部分资料 每晚检查孩子作业。 4.强调书写认真，及时订正错误重视数学语言发展，培养数学的逻辑思维能力。在生活中要多为孩子创设说数学用 数学的机会，让孩子说说自己的观 点、看法与思路，特别是解决生活 中的问题时，多听孩子说说他的分 析思路，思路理顺了，就能收到事 半功倍的作用。注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。分数只能作为评价孩子的一个参照，90 分与100分的孩子的数学能力相差多少， 不是仅分数就能说明的，我们得具体分 析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心， 还是思考问题的方式有问题，是临考心 理欠佳，还是别的原因。我们还要能将 孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。 分析得出结论后对症下药。需要家长配合完成的一个重要的学习任务 1.请督促您的孩子把19的乘法口诀背 熟。能够顺背、倒背、打乱背。乘法口 诀是以后学习计算的基础，非常重要。 2.为孩子出题强化计算训练，提高计算 能力。 3.认真检查孩子的家庭作业，并签字。 4.关心孩子在学校的表现。关于签字家长怎样给孩子的作业和考卷签字家长签字是有针对性地解决孩子学习成长问题的过程。小学低年级的孩子自我评价能力低，需要家长、老师精心维护，帮助他们建立对自己的良好感觉：你说他好，他感觉自己还行；你说他不行，他肯定觉得自己更不行。 许多家长认为给孩子的作业、试卷签字太麻烦了，其实给孩子签字可以很快乐很轻松。许多家长认为老师要求家长给孩子签字是把自己的教育责任推给家长，孩子十年寒窗苦，家长十年签字累，大大小小的考试，各种各样的作业都需要家长签字太麻烦，其实家庭教育也可以通过签字大做文章。 孩子低年级的时候，老师要求家长每天给孩子的各项作业签字，正处在养成良好学习习惯的关键期，那时候家长一点也不能偷懒，每天检查孩子的各项作业，看看对不对，作业态度是否认真。孩子的作业正确率高，字迹工整，每天都能得到好几颗星星，家长看在眼里，喜在心上。 家长只要这样坚持下去，孩子到了高年级以后，就 可以很自豪地说，对于平时作业，闭着眼签字都会 很放心。但是考试卷子的签字还是颇有讲究的。给 试卷签字表面上是给老师看，实质上是给孩子看的 。 家长给孩子的试卷签字主要有两个目的：一是鼓励 、肯定为主，重在培养自信心，有不足也只是提出 如何改进；二是引导孩子学会感恩，每次签字尽量 表达对老师的谢意。孩子的同学也会羡慕他有个通 情达理、宽容的好爸妈，他们希望自己的爸爸妈妈 也像这样签字。 如果考得还可以，哪怕不是最好，离满分还差几分，只要孩子的学习状态不错，家长都要这样签：我们对孩子的学习成绩很满意，谢谢老师对孩子的关心与爱。目前孩子学习比较认真，我们很放心，谢谢老师！孩子在家学习自觉性较高，我们很省心，感谢老师的教导与关爱如果确实考得很棒，家长可以面对孩子签：爸妈在心底里为你感到自豪，好孩子！你可以得意但不能忘形- 如果确实考砸了，家长就要一起分析原因：是不够细心还是学得不够扎实？是太容易了掉以轻心还是太难了难以把握？分析原因是根本，批评训斥只能打击孩子的学习积极性。分析原因之后要有针对性地签上：学会细心，把题目读清楚了再做，一遍不清楚可以再读一遍；题目难就要比勇气，题目易就要比细心；学习需要踏踏实实；学会自己调整自己的学习心态。 让“签字”态度感染孩子 家长是孩子的榜样。不管我们做什么，孩子都 在看着。通过签字这样一个微小的细节，孩子 看到了你对他的事情很关注、很认真。这样他 在做事情时也会学着认真对待。孩子是很善于 模仿的！家长的优缺点都在孩子身上得到放大 ，所以认真的家长才能培养出专注的孩子。 签字不仅仅是一种形式，它还能成家校沟通的“ 通道”。家长可以通过签字，把孩子作业的完成 情况、知识的掌握情况、做作业的状态详细地 告知老师，以便于老师进行针对性地指导和教 育，让家庭和学校真正互动起来。希望家长能督促孩子完成作业：1.有能力的家长可以多检查孩子 作业的对错。2.不太懂的家长可以保证孩子作 业量的完成。3.实在不会的家长请看看孩子的 书写是否端正。 沟通 交流 合作家长与老师联系形成合力。孩子跟 我们大人一样，很多事情是需要压力去做 的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵 住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个 意义出发，家长及时地和老师沟通是十分 重要的。我知道每个家长都有自己的工作 ，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联 系。说实在的，你们多一份关心、重视， 就是给我们老师增添信心。试想，一个家 长不重视、学生自己不重视，任凭老师单 方面用力，又会有多少成效呢？最后我想说我们的目标只有一个， 就是要把孩子教育好。教好你的孩子， 教好我的学生，是我最大的愿望。如果 工作中有什么不足，还望各位家长多提 宝贵意见。我一定会虚心接受，努力做 好工作。祝各位家长工作顺利，再次感谢你们的支持。愿我们的孩子都能快乐 成长，天天进步！