义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级 下册第四单元14 再见了，亲人自由朗读第13自然段，思考：哪些事例说明朝鲜人民不是亲人却胜似亲人？1、大娘将打糕送到了阵地，昏倒路旁；救伤员，失去小孙孙。2、小金花和妈妈救出了老王，妈妈却与敌人同归于尽。3、大嫂为志愿军战士挖野菜被炸伤了腿。自由读第一段，从哪里可以看出大 娘像亲人一样对待志愿军战士？画出 相关的句子，抓住重点词句体会。为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！雪中送炭是什么意思？大娘为我们送来的仅仅是打糕吗？我们还记得，我 们的一个伤员在您家 里休养，敌机来了， 您丢下自己的小孙孙 ，把伤员背进了防空 洞；当您再回去抢救 小孙孙的时候，房子 已经炸平了。您为我 们失去了唯一的亲人 。失去唯一的亲人您说，这比山高比 海还深的情谊，我们怎么能忘怀？用学习第一段的方法小组合作学习第 二、三自然段。总结学法：、自由读，找出重点句。、抓住重点句中的重点词体会、现象 。、有感情朗读句子。第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。噩耗是什么意思？同归于尽是什么意思？同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？您知道我们缺少蔬菜， 就挎着篮子上山挖野菜。 后面山上的野菜挖光了， 您又跑到前沿阵地去挖。您为我们付出了 这样高的代价，难 道还不足以表达您 对中国人民的友谊 ？朝鲜阿妈妮像对待亲生儿子一样朝鲜阿妈妮像对待亲生儿子一样 照顾志愿军伤员。照顾志愿军伤员。图为志愿军战士从战火 中救出朝鲜老大爷。志愿军帮助朝鲜人民 修水渠，重建家园。董存瑞邱少云黄继光资料卡：自1950年10月25日参战至1953年7月27日停战，中国人民志愿军共阵亡114000余人，医院救治战斗和非战斗负伤的伤员383000余人次，8000余人下落不明，在战争中中国人民志愿军共计战斗损失390000余人。这是一个巨大的牺牲。 交流 、填空：在朝鲜战场上，（ ）为了（ ）浴血奋战，（ ）为了（ ）也付出了很高的代价。两国人民用（ ）凝成了（ ）的情谊。因此，两国人民不是（ ）胜似（ ）再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾 经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。回顾全文、领悟表达：请回顾课文1-3自然段，想想这3段在写法上 有什么共同点？这样写有什么好处？ （1）回顾、交流 （2）提示小结都是用满含恳求语句的祈使句开头。都以具有充分肯定意味的反问句结尾。中间叙述的内容都由送别情景和令人难忘的 往事组成，写得情真意切。这样写避免了平铺直叙，将中朝人民的深厚感 情表达得淋漓尽致。 小练笔2、现在你想对志愿军或朝鲜人民说点什么？1、请你以小金花的身份，仿照课文 的写法，对志愿军叔叔说几句话。中朝两国人民的友谊地久天长推荐阅读：魏巍的作品谁是最可爱 的人。、读一读魏巍的谁是最可爱的人。2、有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落，并把使自己感动的词句抄下来。