中考语文复习之中考语文复习之 常用修辞手法常用修辞手法短信分享短信分享 明月明月, ,一闪一闪一闪一闪, ,挂天边挂天边; ;思念思念, ,一丝一丝一丝一丝, , 连成线连成线; ;回忆回忆, ,一幕一幕一幕一幕, ,在眼前在眼前; ;愿愿: :一年一年 一年一年, ,人团圆人团圆! ! 朋友是灯，驱散寂寥，照亮期盼。朋友是灯，驱散寂寥，照亮期盼。 如果漂亮是一种罪，你已经罪恶滔天如果漂亮是一种罪，你已经罪恶滔天! ! 如果气质是一种错，你已经一错再错如果气质是一种错，你已经一错再错 ！如果智慧要受惩罚，你岂不是要千！如果智慧要受惩罚，你岂不是要千 刀万剐！刀万剐！ o1、梳理常见的修辞手法 ，把握其特点和作用。o2、结合中考题型学会辨 识并运用修辞手法。常用修辞方法及作用常用修辞方法及作用n n比喻比喻：使语言形象生动，：使语言形象生动， 把抽象的事理具体化形象把抽象的事理具体化形象 化，化深奥为浅显，化冗化，化深奥为浅显，化冗 长为简洁。长为简洁。n n拟人拟人：情感色彩鲜明，表：情感色彩鲜明，表 意丰富，增强语言形象性意丰富，增强语言形象性 和亲切感和亲切感 。n n夸张夸张：激发读者联想，突：激发读者联想，突 出事物特征，表达作者鲜出事物特征，表达作者鲜 明的感情态度，引起读者明的感情态度，引起读者 强烈共鸣。强烈共鸣。n n排比排比：节奏鲜明，加强语：节奏鲜明，加强语 势，强调内容，加重感情势，强调内容，加重感情 。n n对偶对偶：句式整齐，内容凝：句式整齐，内容凝 练，表意丰富。音节匀称练，表意丰富。音节匀称 ，音律和谐，易于吟诵。，音律和谐，易于吟诵。n n反复反复：强调某种意思，突：强调某种意思，突 出某中感情。出某中感情。n n设问设问：引人注意，引导思：引人注意，引导思 考，增强行文变化。考，增强行文变化。n n反问反问：加强语气，增强力：加强语气，增强力 量和感情，富有感染力。量和感情，富有感染力。关于考查修辞手法的关于考查修辞手法的常见题型常见题型n n1 1、指出修辞方法。、指出修辞方法。n n2 2、指出修辞方法并品味、指出修辞方法并品味 其好处或说明其作用。其好处或说明其作用。n n3 3、修辞的套用。、修辞的套用。1 1、指出下列句子运用的修辞方法：、指出下列句子运用的修辞方法：n n1 1、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。n n2 2、他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他时总、他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他时总 说：说：“ “皇上在更衣室里。皇上在更衣室里。” ”n n3 3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。、谈笑有鸿儒，往来无白丁。n n4 4、我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红、我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红 玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群。玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群。n n5 5、为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，、为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先， 在于、在于、n n6 6、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。n n7 7、晚了也要去，怎么可以逃课？、晚了也要去，怎么可以逃课？n n8 8、小燕子见了我笑斜了翅膀啊！、小燕子见了我笑斜了翅膀啊！2 2、指出下列句子运用的修辞方指出下列句子运用的修辞方法并简单分析其作用。法并简单分析其作用。 nA却见凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我 面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一 个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（故乡）nB我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干 的人，有为民请命的人，有舍身求法人，、 、这就是中国的脊梁。（中国人失掉自信力了吗 ）nC在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲 地飞翔。（海燕）nD你想想，喝了龙泉水的人，哪有不机灵的？(2011中考语文试题龙潭）学法点拨学法点拨n n1 1、理解把握每种修辞方法的主要特点、理解把握每种修辞方法的主要特点 及作用，是正确辨识的前提。及作用，是正确辨识的前提。n n2 2、分析、分析” ”其作用其作用“ “时，必须结合具体语时，必须结合具体语 言环境根据所写对象及特点等灵活表言环境根据所写对象及特点等灵活表 达，切忌死搬。达，切忌死搬。n n3 3、答题基本格式为：运用、答题基本格式为：运用-的修辞的修辞 方法，写出方法，写出-（对象）的（对象）的-（特点（特点 ），语言），语言-。2 2、指出下列句子运用的修辞方指出下列句子运用的修辞方法并简单分析其作用。法并简单分析其作用。 nA却见凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我 面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一 个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（故乡）nB我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干 的人，有为民请命的人，有舍身求法人，、 、这就是中国的脊梁。（中国人失掉自信力了吗 ）nC在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲 地飞翔。（海燕）nD你想想，喝了龙泉水的人，哪有不机灵的？(2011中考语文试题龙潭）3 3、 请模拟下面设问的形式，并以请模拟下面设问的形式，并以“ “生生 命命” ”为比喻的本体，写一段对生命认识与感悟的文字为比喻的本体，写一段对生命认识与感悟的文字 。( (要求：简明、有文采要求：简明、有文采)(3)(3分分) ) 【2010年青岛市中考语文试题】生命像什么?生命像奔腾不息的一江春水 ，最终东流人海；生命像顽强生长的一棵小 树，长大后叶落归根生命是生生不息的 ，生命是永恒的。 _ _学法点拨学法点拨n n1 1、认真审题，从题目要求和例句中提、认真审题，从题目要求和例句中提 取出：句式、修辞、内容或主题，明取出：句式、修辞、内容或主题，明 确字数。确字数。n n2 2、发挥想象和联想，同时遵循仿句四、发挥想象和联想，同时遵循仿句四 原则，即：句式统一，修辞相同，内原则，即：句式统一，修辞相同，内 容一致，字数尽量相同。容一致，字数尽量相同。n n3 3、注意不能出现错别字。、注意不能出现错别字。3 3、 请模拟下面设问的形式，并以请模拟下面设问的形式，并以“ “生生 命命” ”为比喻的本体，写一段对生命认识与感悟的文字为比喻的本体，写一段对生命认识与感悟的文字 。( (要求：简明、有文采要求：简明、有文采)(3)(3分分) ) 【2010年青岛市中考语文试题】生命像什么?生命像奔腾不息的一江春水 ，最终东流人海；生命像顽强生长的一棵小 树，长大后叶落归根生命是生生不息的 ，生命是永恒的。 _ _请根据题目要求快速完成下列练习。n n1 1、对句子修辞方法依次判断正确的一、对句子修辞方法依次判断正确的一 项是（ ）项是（ ）n n2 2、指出下列句子使用了什么修辞方、指出下列句子使用了什么修辞方 法，并说说其表达作用。法，并说说其表达作用。n n3 3、 仿照仿照画线的句子，画线的句子，续写续写一个句子，一个句子， 与画线的两句构成语意连贯的排比与画线的两句构成语意连贯的排比 句。句。 请从以下选题中任择一题，写请从以下选题中任择一题，写 一一 段文字，至少要恰当运用一种修辞方段文字，至少要恰当运用一种修辞方法法 。（写人描景要突出特点，说理论辩。（写人描景要突出特点，说理论辩需需 观点鲜明。）观点鲜明。）11刻刻画人物画人物 22描描写景物写景物 33说说理论辩理论辩敬请指点敬请指点谢谢 谢谢