海量课件、教案、试题免费下载，尽在 kejian.glzy8.com 课件下载网！第二单元综合评估第二单元综合评估(基础巩固卷基础巩固卷)时间时间： ：120 分分钟钟 满满分：分：120 分分一、基础知识一、基础知识(12 分，每小题分，每小题 3 分分)1下列加点字的读音，全部正确的一组是下列加点字的读音，全部正确的一组是( )A愆期愆期(yn) 垝垣垝垣(u) 陨落陨落(yn) 帷裳帷裳(chn)B攘诟攘诟(u) 溘死溘死(h) 侘傺侘傺(ch) 公姥公姥(m)C伶俜伶俜(pn) 遗施遗施(wi) 否泰否泰(p) 鲑珍鲑珍(xi)D拾掇拾掇(chu) 吐哺吐哺(b) 羁鸟羁鸟(j) 樊笼樊笼(fn)解析：解析：A.“愆愆”应读应读 qin； ；B.“溘溘”应读应读 k； ；D.“掇掇”应读应读duo。 。答案：答案：C2下列各组词语中，书写全部正确的一组是下列各组词语中，书写全部正确的一组是( )A尔卜尔噬尔卜尔噬 夙兴夜寐夙兴夜寐 信誓旦旦信誓旦旦 雨雪霏霏雨雪霏霏B鸷鸟不群鸷鸟不群 芳泽杂揉芳泽杂揉 屈心抑志屈心抑志 欲盖弥彰欲盖弥彰C踯躅不前踯躅不前 情投意和情投意和 窈窕无双窈窕无双 藕断丝联藕断丝联D同心离后同心离后 越陌度阡越陌度阡 譬如朝露譬如朝露 守拙田园守拙田园解析：解析：A.噬噬筮；筮；B.揉揉糅；糅；C.和和合，合，联联连连。 。答案：答案：D3下列句子中下列句子中“相相”的用法表示的用法表示“动作偏指一方动作偏指一方”的一项是的一项是( )A吾已失恩义，会不相从许！吾已失恩义，会不相从许！B仰头相向鸣，夜夜达五更。仰头相向鸣，夜夜达五更。C枝枝相覆盖，叶叶相交通。枝枝相覆盖，叶叶相交通。D贱妾留空房，相见常日稀。贱妾留空房，相见常日稀。解析：解析：此此题题考考查对查对有特殊用法的有特殊用法的实词实词的理解。的理解。A 项项，用在，用在动词动词前，前，偏指一方，相当于偏指一方，相当于“你你” ； ；B 项项，相，相对对； ；C 项项，互相；，互相；D 项项，互相。，互相。海量课件、教案、试题免费下载，尽在 kejian.glzy8.com 课件下载网！答案：答案：A4下列句子中，加点词的意思与现代汉语常用义全部相同的一下列句子中，加点词的意思与现代汉语常用义全部相同的一项是项是( )A共事二三年，始尔未为久。共事二三年，始尔未为久。B吾意久怀忿，汝岂得自由！吾意久怀忿，汝岂得自由！C信誓旦旦，不思其反。信誓旦旦，不思其反。D不见复关，泣涕涟涟。不见复关，泣涕涟涟。解析：解析：此此题题考考查查古今异古今异义义。 。A 项项，共事：古，共事：古义义，共同生活；今，共同生活；今义义，一，一起工作。起工作。B 项项，自由：古，自由：古义义，自作主，自作主张张；今；今义义，随自己的意志行，随自己的意志行动动。 。C 项项， ，古古义义和今和今义义都是誓言都是誓言诚实诚实可信。可信。D 项项，泣涕：古，泣涕：古义义，泪水；今，泪水；今义义，泪水和，泪水和鼻涕。鼻涕。答案：答案：C二、阅读理解二、阅读理解(46 分分)(一一)现代文阅读现代文阅读(9 分，每小题分，每小题 3 分分)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 57 题。题。 孔雀孔雀东东南南飞飞 所表所表现现的主的主题题思想。一直以来大多思想。一直以来大多赞赞成唐成唐弢弢先生的先生的观观点：揭示出封建礼教和点：揭示出封建礼教和门阀门阀制度的罪制度的罪恶恶。那么，究竟是什么原因。那么，究竟是什么原因导导致焦母如此仇恨致焦母如此仇恨兰兰芝，仇恨到宁可舍弃儿子，宁可断后？她真是要芝，仇恨到宁可舍弃儿子，宁可断后？她真是要维维护护封建礼教、封建礼教、门阀门阀制度？制度？我我们们知道，知道，汉汉代在武帝以前，代在武帝以前，统统治治阶级阶级主主张张的一直是的一直是“无无为为而而治治” ，朝廷，朝廷对对地方、地方、对对百姓并不怎么干涉管束。直到董仲舒提出百姓并不怎么干涉管束。直到董仲舒提出“罢罢黜黜百家，独尊儒百家，独尊儒术术”后，儒家礼教才开始影响人后，儒家礼教才开始影响人们们，但影响并不深刻。，但影响并不深刻。这这一点在一点在 孔雀孔雀东东南南飞飞 一文中，我一文中，我们们也能感知。也能感知。兰兰芝被休回家后，只有芝被休回家后，只有十多天十多天时间时间，就有，就有县县令派人上令派人上门为门为“窈窕世无双，年始十八九，便言窈窕世无双，年始十八九，便言多令才多令才”的三公子提的三公子提亲亲；接着又有太守派人；接着又有太守派人为为“娇娇逸未有婚逸未有婚”的五公的五公海量课件、教案、试题免费下载，尽在 kejian.glzy8.com 课件下载网！子子说说媒。当媒。当兰兰芝芝应应婚后，太守家婚后，太守家“金金车车玉作玉作轮轮” “流流苏苏金金镂镂鞍鞍” “赍钱赍钱三百万三百万” “杂杂彩三百匹彩三百匹” “从人四五百从人四五百” ，浩浩，浩浩荡荡荡荡去迎去迎亲亲，没有因，没有因为为兰兰芝是二婚，是寒芝是二婚，是寒门门，就有，就有丝丝毫的慢怠。可毫的慢怠。可见见当当时时人人们们并不十分看重并不十分看重门阀门阀等等级级，也不看重，也不看重头头婚二婚，看重的主要婚二婚，看重的主要还还是人品和相貌。是人品和相貌。这这一点一点恐怕比当代更开明开放。恐怕比当代更开明开放。连连太守、太守、县县令都不怎么看重的所令都不怎么看重的所谓谓封建礼教封建礼教与与门阀门阀，焦母作，焦母作为为一个普通一个普通妇妇女，真的会那么看重女，真的会那么看重吗吗？焦母焦母丧丧夫，儿子外出公干，女儿尚小，内心孤独郁夫，儿子外出公干，女儿尚小，内心孤独郁闷闷却无却无处诉说处诉说， ，兰兰芝正好成了她芝正好成了她发发泄苦泄苦闷闷的的对对象。所以在她眼里，象。所以在她眼里，兰兰芝的一切都是芝的一切都是“无礼无礼节节” “自自专专由由” 。 。兰兰芝的一句芝的一句“非非为织为织作作迟迟，君家，君家妇难为妇难为” ，明明，明明白白地告白白地告诉诉我我们们，并不是每一个家庭的媳，并不是每一个家庭的媳妇妇都都难难做，只是做，只是“君家君家”的的儿媳才儿媳才难为难为。可。可见见焦母的行焦母的行为为只是个人行只是个人行为为，并不代表整个，并不代表整个时时代。焦代。焦母是出于个人情感与私心在母是出于个人情感与私心在时时处处时时处处刁刁难难儿媳。儿媳。这这种刁种刁难难不是在不是在维护维护封建礼教，而是在排解内心苦封建礼教，而是在排解内心苦闷闷的的近于近于变态变态的情的情绪绪。 。所以我所以我认为认为， ，纯纯粹是一个焦母粹是一个焦母强强烈的烈的“恋子情恋子情结结”所所产产生的嫉妒生的嫉妒与与变态变态心理，活生生拆散了一心理，活生生拆散了一对鸳鸯对鸳鸯， ，导导致了刘致了刘兰兰芝、焦仲卿的芝、焦仲卿的爱爱情情悲悲剧剧。 。从刘兄来看，从刘兄来看，说说刘兄是封建礼教的帮凶，刘兄是封建礼教的帮凶，实实在是冤枉他了。他在是冤枉他了。他对对兰兰芝的一番开芝的一番开导导， ，合情合理合情合理。在。在兰兰芝与仲卿不可能复合的情况下，他芝与仲卿不可能复合的情况下，他希望妹妹趁年希望妹妹趁年轻轻，尽快再找个好婆家，有什么，尽快再找个好婆家，有什么错错呢？再呢？再说说，不嫁，不嫁县县令令的儿子也就的儿子也就罢罢了，如果了，如果连连太守的儿子都不愿嫁，以后太守的儿子都不愿嫁，以后谁还谁还敢再上敢再上门门提提亲亲？兰兰芝本就是二婚，已芝本就是二婚，已经经二十二十岁岁了，了，这这在当在当时时已是大已是大龄龄青年。与仲青年。与仲卿的复合不可能，如果又没人再敢提卿的复合不可能，如果又没人再敢提亲亲，那，那结结局是可想而知的。作局是可想而知的。作为为长长兄，兄，审时审时度度势势， ，劝导劝导妹妹妹妹认认清形清形势势， ，这这是是应该应该的，也是必的，也是必须须的。就算的。就算有有错错，不，不过过是有点虚荣心是有点虚荣心罢罢了。了。这这是每一个平常人都可能有的虚荣心。是每一个平常人都可能有的虚荣心。正是正是这样这样的虚荣心，才使刘兄的虚荣心，才使刘兄这这个人物更真个人物更真实实，作品更生，作品更生动动。 。说说他他海量课件、教案、试题免费下载，尽在 kejian.glzy8.com 课件下载网！“热热衷富衷富贵贵” “时时刻希望往上爬刻希望往上爬” “自私自利自私自利” ， ，这这么上么上纲纲上上线线，罪状，罪状似乎太大。如果他真是一心只想往上爬，那似乎太大。如果他真是一心只想往上爬，那县县令的儿子来求令的儿子来求亲亲，他就，他就会牢牢把握机遇了，哪里会牢牢把握机遇了，哪里还还会坐等太守的儿子再来会坐等太守的儿子再来说说媒呢？媒呢？因此，作品的主因此，作品的主题题思想思想应该应该是：以刘是：以刘兰兰芝、焦仲卿的芝、焦仲卿的爱爱情悲情悲剧为剧为线线索，索，细细致地描写了致地描写了兰兰芝与焦母之芝与焦母之间间的婆媳矛盾，深刻地揭示了焦母的婆媳矛盾，深刻地揭示了焦母因恋子情因恋子情结结而而产产生的嫉妒与生的嫉妒与变态变态心理，有力地表心理，有力地表现现了了兰兰芝的美芝的美丽丽、 、贤贤惠与惠与反抗精神。反抗精神。( 语语文教学与研究文教学与研究(教研天地教研天地) 第第 11 期，有期，有删删改改)5 下列各项中，不属于文中画横线的下列各项中，不属于文中画横线的“合情合理合情合理”的一项是的一项是( )A在兰芝与仲卿不可能复合的情况下，刘兄希望妹妹趁年轻，在兰芝与仲卿不可能复合的情况下，刘兄希望妹妹趁年轻，尽快再找个好婆家。尽快再找个好婆家。B不嫁县令的儿子也就罢了，如果连太守的儿子都不愿不嫁县令的儿子也就罢了，如果连太守的儿子都不愿嫁，嫁，以后谁还敢再上门提亲。以后谁还敢再上门提亲。C如果刘兄真是一心只想往上爬，那县令的儿子来求亲，他如果刘兄真是一心只想往上爬，那县令的儿子来求亲，他就会牢牢把握机遇了。就会牢牢把握机遇了。D作为长兄，审时度势，劝导妹妹认清形势，这是应该的，作为长兄，审时度势，劝导妹妹认清形势，这是应该的，也是必须的。也是必须的。解析：解析：C 项项， ，这这是作者的是作者的评评价，不属于刘兄的做法。价，不属于刘兄的做法。答案：答案：C6下列各项中，对作者得出末段主题的理由的判断，不正确的下列各项中，对作者得出末段主题的理由的判断，不正确的一项是一项是( )A直到董仲舒提出直到董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”后，儒家礼教才后，儒家礼教才开始影响人们，但影响并不深刻。开始影响人们，但影响并不深刻。B太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀，焦母作太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀，焦母作为一个普通妇女，也不会那么看重的。为一个普通妇女，也不会那么看重的。海量课件、教案、试题免费下载，尽在 kejian.glzy8.com 课件下载网！C焦母强烈的焦母强烈的“恋子情结恋子情结”所产生的嫉妒与变态心理，拆散所产生的嫉妒与变态心理，拆散了这对鸳鸯，导致了刘焦的爱情悲剧。了这对鸳鸯，导致了刘焦的爱情悲剧。D刘兄有点错，他帮助刘母劝兰芝；也有点虚荣，尽管这是刘兄有点错，他帮助刘母劝兰芝；也有点虚荣，尽管这是每一个平常人都可能有的虚荣心。每一个平常人都可能有的虚荣心。解析：解析：D 项项， ，这这是文中退一步来是文中退一步来证证明刘兄不是明刘兄不是“帮凶帮凶”的的话话，因，因此也不是得出作品主此也不是得出作品主题题的理由。的理由。答案：答案：D7下列各项中，表述符合原文意思的一项是下列各项中，表述符合原文意思的一项是( )A县令、太守相继来刘家为儿子提亲，这说明当时的人们并县令、太守相继来刘家为儿子提亲，这说明当时的