观看漫画，请你谈谈对这幅 漫画的理解？并为它取一个恰当的题目。（1）首先看书，思考在学校生活中， 有哪些地方体现师生关系的平等， 有哪些地方体现生生之间地位的平等， 并请针对竞选班委一事， 提出你的看法。 （2） 学生分组，讨论教材65到66页的漫画，并请代表发言。（3）思考：在法治社会里，究竟什么是平等。开学了，班主任与 同学们商量决定，通过 竞选产生新的五人班委 会，全班同学都可参与 竞选。老师与同学商量关 于竞选班委的事，体现 了怎样的师生关系。开展竞选班委会的活动还体现哪方面的平等？部分同学认为竞选不平等，你怎么看！我们应该如何对待哪些落选者呢！老师和同学们对落选者安慰、鼓 励，而非漠视、嘲笑，体现了他们：A、对落选者的怜悯 B、对落选者人格的尊重 C、平等待人重庆市5个小青年在闲逛，大家觉得要搞点新 鲜、刺激的游戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐， 小青年发现对方有些呆头呆脑，便骗乞丐拽到 铁路旁的一个小山坡上。有人拿绳子将乞丐的 双手反背着捆住，有人拣来烂麻袋将其腰部以 上套住随后便是疯狂的殴打，拳头、棍棒 全派上了用场。 这些捉弄乞丐的青年，等待他 们的结果将是怎样的呢？将要受到法律的制裁。说明在人格上， 我们每个人都是具有独立意识的主体， 都有做人的尊严，都不容轻视。人与人之 间是平等的。感悟生活请同学们回想在生活中，关于平等的故事，请 思考一下，在法制社会中，究竟什么是平等？平等就是“ 等贵贱， 均贫富”平等主要是指公 民在人格和法律 地位上平等平等就是公民在社 会生活各方面利益 完全平均，没有任 何差异生活中的法律，法律中的平等1、公民一律平等的享有宪法和法律所赋予的权利。2、公民必须平等地履 行宪法和法律所规定的 义务。3、公民的合法权利都 一律平等地受到法律保 护，公民的违法行为一 律依法予以追究。受教育权消费者权选举权 被选举权人格尊严权姓名权肖像权荣誉权有人说：“国家法律规定，年满十八周岁 的公民享有选举权，这个规定就没有体现法 律面前人人平等的思想。这个规定对我们不 满十八周岁的人来说是不公平的！”请你说说 你的看法。 服兵役纳税受教育义务维护国家安全遵守社会公共秩序分析课文P66的例子,说说 这个九岁的小女孩有没有获得 稿费的权利？为什么？ 由你来断案：答：有。公民享有获得劳动 报酬的权利。法律知识知多少中华人共和国民法通则第九十四条：公民、法 人享有著作权（版权），依法有署名、发表、出版 、获得报酬等权利。中获人民共和国著作权 第十条：著作人可以许可他 人行使权利，并依照约 定或者本法有关规定获得报 酬。著作权人可以全部或者 部分转让权利，并依照 约定或者本法有关规定获得 报酬。在法律面前，有没有人凌驾于法律之上的 呢？再请大家看一看材料，思考并回答问 题：1、这则材料使你想到了什么？答：在法律面前人人平等还包括公民违法犯罪都应受 到法律的制裁，公民在适用法律上是平等的。答：在我国，凡违法犯罪的行为，都要受到法律的制裁， 不允许任何个人或组织享有凌驾法律之上的特权， 坚持公民在法律面前一律平等的原则。2、请根据今天所学知识，谈谈你是如何理解 “在法律面前没有特殊公民”这句话的。我国宪法第二章第三 十三条明确规定：中 华人民共和国公民在 法律面前一律平等金钱、地位、智力、体力、相貌等差异能不能超越人格尊严， 更不能超越人们法律地位的平等。在法律地位上，我们每个人 都平等地享受法定权利，平等地履行法定义务。结论： 在我国，法律面前没有特殊公民，不论地位有多高、职权有多大， 一旦触犯法律，必定受到法律的制裁。 这正是现代法治文明的要义所在。1、人格上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独 立意识的主体，都有做人的尊严，都 不容轻视。2、法律地位上的平等。一、平等主要是指公民在人格和 法律地位上平等。所有公民都享有法律规定的权利 同时也必须承担法律规定的责任和义务, 不允许任何人有超越法律之上的特权。通过今天的学习和讨论， 我们知道每个人在人格和法律上是平等的， 所以我们要学会尊重他人的人格， 做一个有礼貌、有修养的文明人； 同时要进一步增强法律意识， 一方面与其他人平等地享受法律赋予的权利， 另一方面要明确自己应履行的义务， 做一个遵纪守法的模范公民。