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第一单元 歌咏自 然第一课 雨说【学习要点】培养学生解读意象和品味意境的能力。要学会哟课堂探讨 诗中的春雨有哪些象征意义。探究一下课堂探讨 你知道吗?象征就是根据事物之间的某种联系,借助某一具体事物的形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和感情(被象征的本体)。一般情况下,象征手法有两种表现方式:一种是像陋室铭那样,让读者在诗与文的不言之中去体会其象征之意,一种是像白杨礼赞那样,直抒胸臆地点出象征之意。课堂探讨 诗中的春雨,象征着爱的使者,他善解人意,勇敢 乐观;象征着春天,让人陶醉在春天的勃勃生机中 ;象征着希望;象征着快乐;更象征着一场政治意 义上的,心灵上的春雨,给中华大地带来希望。做的怎样?课堂提高 学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动,请你完成下面的任务。1. 从下列材料中任选两则,参照示例,探究中国龙的象征意义。(4分)【材料一】 古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国;古老的东方有一群人,他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长,长成以后是龙的传人;黑眼睛黑头发黄皮肤,永永远远是龙的传人。(摘自歌曲龙的传人)【材料二】 在中国封建社会里,皇帝称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”,脸叫“龙颜”,穿的衣服叫“龙袍”,坐的椅子叫“龙椅”,睡的床叫“龙床”,乘坐的车子叫“龙辇”,就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。灵活运用哟课堂提高 【材料三】 在喜庆的日子里,人们喜欢舞龙灯,跳龙舞,赛龙舟,以祈求风调雨顺,国泰民安。【材料四】 龙具百兽之形态,汇天地之灵气。古人有“龙有九似”的说法:角似鹿,头似驼 (马),眼似兔(龟),项似蛇,腹似蜃,鳞似鱼,爪似鹰,掌似虎,耳似牛。龙能显能隐,千变万化,腾云驾雾,上天入海,呼风唤雨。示例:我选材料三,探究的结果是:龙象征着吉祥平安。我选_,探究的结果是:我选_,探究的结果是:灵活运用哟课堂提高 【答案】示例:材料一,龙象征着中华民族(或:炎黄子孙)。材料二,龙象征着皇权(或:皇帝)。材料四,龙象征着超凡的力量(或:兼容并包的精神)。言之有理即可。灵活运用哟课堂提高 【解析】试题分析:此题考查学生的积累,龙象征着什么,注意结合材料,写出象征意义。考点:识记文学常识。能力层级为识记A。灵活运用哟课堂提高 2. 同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。这些语句形象生动,耐人寻味。请从下列四句中任选一句,写出你从中悟出的道理。(3分)不下大海,难捉蛟龙。龙无云不行,鱼无水不生。山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉。我选第_句,悟出的道理是:灵活运用哟课堂提高 【答案】示例:第句,要想实现心中的志向和抱负,就要不惧艰辛,敢于尝试,勇于拼搏。(或:不经历艰险,就不能取得成功。)第句,缺少必要的条件,就无法施展才干。第句,不要过于在乎外表,而要注重内涵。(或:一个人只要有高尚的精神追求,就不会在乎物质上的贫乏与否。)第句,要实现自己心中的理想,就要日积月累,脚踏实地,一步一个脚印地努力奋斗。(言之有理均可)【解析】试题分析:此题考查学生的语言表达能力,根据理解写出自己悟出的道理。考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。灵活运用哟
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