第16套讲解高中语文45套卷子1.D“它为秦国提供了改革蓝图”错。 原文中说中原精英对于自身文明弊 端的批判“最终演化成”秦对于中原 文明进行的“武器的批判”。. AA 原文中只是陈述墨子倡导的“艰苦奋斗 ”一条，并非墨法思想的所有主张。“难 行、难听”是就文明发达地区而言的主观 感受，而非墨法主张的客观属性。3.D“预见”错。参看原文倒数第2句。4.B举：参加科举考试5.A表示皇帝信佛 是陈述其归于佛寺6.B“再不敢居功自傲或玩忽职守”于文 无据。（1）当时元载专权朝廷，天子无为 ，王缙曲意依附，不敢不顺从 元载。（2）重刑二次审核，是国家固定 法典，何况是大臣呢！法律 有首犯从犯之分，不容都处 死。8. 与朋友久别重逢，感慨万千。 与朋友同为游子，思想情深。 与朋友刚刚相逢，旋即分离。（6分 ，每点2分）9. （1）描写了春天早晨雾绕千山，春 雨绵绵的环境。（2）作用：点出了离别的时间、 季节和离别的环境气氛。烘托了离 别双方内心的绵绵愁情。（5分。“环 境”1分，“作用”每点2分，意思对即可 。）10.（1）咨臣以当世之事遂许先帝以驱驰（2）百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓（3）下有冲波逆折之回川，猿猱欲度愁攀援13.CC 推波助澜：比喻促使或助长事物（多指 坏的事物）的发展，使扩大影响。A 十室九空：十户人家九家空，形容天灾 人祸使得人民流离失所的悲惨景象。此处 不合语境。B 瓜田李下：泛指容易引起嫌疑的地方。 此处是望文生义。D 不以为然：不认为是对的，表示不同意 （多含轻视意）。这里可用“不以为意”。14. BA 成分残缺，“应急管理”后需有宾语“办法 ”。C “打着名义”搭配不当，应为“打着 幌子（旗号）”。D 量词“个“造成歧义，可理解为”三个小人 物”或“三个故事”，把“个”改为“位”。15.D按照“铁器 历史 博物馆”的逻辑顺序。 先紧接“铁器时代”的命名，说明对“欧洲文 明”和“世界文化遗产”的意义和价值。故应 为，“当然”句转入“更早的历史”，接 ，都涉及小镇“历史”，中“博物馆 ”衔接“这博物馆叫作时光回忆”句，故应放 在最后。句子衔接的手段：1.重复2.代词3.连词thanks