第一课时学习目标：,1.认识8个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。2.能正确流利地朗读课文3.理解课文内容。,目标一：初读课文，读准字音，读通句子。,要求：自由读课文，读准文中生字，画出不理解的词语并做个标记。,我会读：,洛杉矶 混乱 昔日废墟 曼 疾步 爆炸 瓦砾 砸伤 颤（chn)抖 破烂不堪 绝望,目标二：再读课文,整体感知,要求：正确流利地朗读课文,目标三： 细读课文，理解课文内容,要求：自己默读课文，想一想课文写了一件什么事？,课文主要写了有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着生命危险，历尽艰辛，经过38个小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的事。,学法指导：,概括文章内容的方法：抓住记叙文的六要素（时间+地点+人物+事件的起因+经过+结果）,第二课时学习目标：,1.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写体现人物思想品质的表达方法，感受这对父子那浓浓的深情。2.有感情地朗读课文,目标一：品读课文，感受人物的思想品质,要求：自己默读课文第2到23个自然段，想一想课文哪些句子写出了父亲和儿子的了不起，你觉得这样写好在哪里 ？在文中写上自己的感受。,他挖了8小时，12小时，24时，36小时，没人再来阻挡他。,这句话是对父亲的动作进行描写，表现出挖的过程很艰难，更能体现出父亲执着的信念，为了救儿子绝不放弃一丝希望。,他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。,这句话是对父亲的外貌进行描写，体现父亲为救儿子已经花了很长时间，不顾个人的安危，很执着，坚持不懈。,他挖了8个小时，12个小时，24个小时，36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪。,不论发生了什么，我总会跟你在一起。 想一想课文中出现了几次这样的话？为什么反复出现？这样写有什么好处呢？,这句话在文中出现了三次，那是父亲对儿子的承诺，也是父亲永不放弃救儿子的力量源泉。反复出现，体现了父爱的伟大，也体现儿子对父亲的信任，那是儿子在废墟底下不惧怕，有生的希望的力量来源。,目标二： 有感情的朗读课文要求：小组合作有感情地朗读 课文。,小练笔： 阿曼达是一个了不起的儿子，当他被压在黑压压的废墟下时，他会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。,谢谢指导,