鸠江区教研室 周国胜初中化学毕业毕业 考试试 复习习研讨讨交流内容0 30 10 2考纲解读试题 分析复习策 略延迟符第一部分 考纲纲解读读PART 01 考试性质 考纲变 化 能力要求延迟符化学学业业考试试以“促进进学生全面发发展为为本”的现现代教育理念为为指导导，突出基础础性、启蒙性、发发展性，考查查学生学习习和未来发发展所需要的最基础础的化学知识识和技能；考查查学生运用化学知识识和科学方法分析和解决实际问题实际问题 的能力；引导导学生认识认识化学在促进进社会发发展和提高人类类生活质质量方面所起的重要作用，以培养学生的社会责责任感，提高未来公民适应现应现代社会的能力。考 试 性 质延迟符5Click here to add the title text content考试性质在具体情境中考查学生对化学知识的理解和应 用，减少记忆性试题，增加开放性试题。 突出化学与生活、社会和科技发展的密切联系 ，从日常生活的常见现象中选择试题素材。引导学生主动关心人类面临的与化学有关的重 大社会问题，体现化学教育的人文价值。延迟符6Click here to add the title text content考纲变 化延迟符一级级主题题二级级主题题考点身边边的化学物质质（39）地球周围围的空气2A、1B、5C水与常见见的溶液4A、6B、1C金属与金属矿矿物4A、3B、2C生活中常见见的化合物4A、5B、2C物质质构成的奥秘（21）化学物质质的多样样性1A、5B、微粒构成物质质2A、4B、1C认识认识 化学元素3A、1B、物质组质组 成的表示方法2B、2C物质质的化学变变化（12）化学变变化的基本特征4B认识认识 几种化学反应应1B、2C质质量守恒定律1A、4C化学与社会发发展（20）化学与能源和资资源的利用4A、4B、1C常见见的化学合成材料3A化学物质质和健康4A保护护好我们们的环环境2A、2B知识与技能考查目标归类 列表7Click here to add the title text content考纲变 化延迟符一级级主题题20162015例12015年安徽1题2014年安徽1题例42015年安徽6题2013年安徽3题例52015年江苏省镇江10题改编2012年安徽8题例62015年安徽5题2014年安徽5题例82015年安徽11题2014年安徽11题例122015年安徽14题2011年安徽14题例142015年安徽16题2013年安徽16题例证性试题中有7道例题替换成了2015年新题8Click here to add the title text content考纲变 化延迟符序号考试试内容考试试要求201620151常见的有机物(甲醇，乙醇)BA2从组合上区分纯净物和混合物BC3从组合上区分单质和化合物BC4化合反应，分解反应，置换反应和复分解 反应（特点，判断反应类型，解释相关现 象）CB5资源综合利用和新能源开发的重要意义AB知识识与技能的考查查目标标要求中考试试要求变变化了5处处（注：A了解水平，B理解水平，C应用水平 ）9Click here to add the title text content考纲变 化延迟符参考试卷中所有试题 均进行了替换，其中有3道试题 涉及新形式，2 道试题 涉及新考点，具体如下：3道试题涉及新形式： （1）第2题以四幅图的形式考查化学物质与人体健康； （2）第5题以原子结构示意图与元素周期表结合的形式考查相关知识； （3）第7题结 合小实验图 片考查质 量守恒定律的应用。2道试题涉及新考点： （1）第8题考查了元素观（属于化学思想方法）； （2）第9题考查了物质的除杂。10Click here to add the title text content11Click here to add the title text content12Click here to add the title text content13Click here to add the title text content能力要求分析、解决简单问题简单问题 的能力信息处处理、分析和加工能力科学探究的能力延迟符第二部分 试题试题 分析PART 02 分析、解决简单问题 的能力 科学探究能力 信息处理、分析和加工能力延迟符15Click here to add the title text content试题 分析延迟符（2015）11.（6分）自行车车作为为常用的代步工具，既轻轻 便灵活，又符合环环保要求，有图图是一款自行车车的示意 图图。 (1)所标标物质质中，属于有机合成材料的是_，属 于金属合金的是_，含有的金属元素是 _。 (2)车车架表面刷漆主要是为为了防锈锈，其原理是 _；请请再提出一条可延长长自行车车使用寿 命的建议议_。 (3)当今自行车车外形美观观，材质轻质轻 便、牢固，除了代步 ，还还可以作为为健身工具。由此你对对化学与人类类生活的 关系有何感想？_。分析、解决简单问题简单问题 的能力。16Click here to add the title text content试题 分析延迟符【解析】本题来源于生活，兼顾考生 的认知经验，主要考查元素的表示、物 质的分类、有机合成材料、合金及铁制 品防锈等。要求学生将知识内化成能力，对所 给的信息进行正确的分析，从而找到正 确解决问题的思路。分析、解决简单问题简单问题 的能力。17Click here to add the title text content试题 分析延迟符信息处处理、分析和加工能力。（2015） 15（7分）某兴趣小组为验证质 量守恒定律， 做了镁条在空气中燃烧的实验 。 (1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式_。 (2)小明发现 燃烧产 物的质量大于反应物镁条的 质量，认为这 个反应不遵循质量守恒定律。 我_（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为_。 (3)小红按下图装置改进实验 ，验证 了质量守恒定律，却发现产 物中 还有少量黄色固体。 【提出问题 】黄色固体是什么呢？ 【提出问题 】黄色固体是什么呢？ 【查阅资 料】氧化镁为 白色固体；镁能与氮气剧烈反应生成黄色 的氮化镁（Mg3N2）固体；氮化镁可与水剧烈反应产 生氨气，该 气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝 。 【做出猜想】黄色固体是Mg3N2 【实验 探究】请设计实验 ，验证 猜想18Click here to add the title text content试题 分析延迟符信息处处理、分析和加工能力。实验序号实验1实验2实验3与镁条反应的溶 液NH4ClNaClNa2SO4H2O实验现象有大量气 泡产生有较多气 泡产生有少量气 泡产生气泡极少加热后，实验现 象气泡明显 增多可闻 到氨味气泡增多气泡增多 气泡增多(4)该兴该兴 趣小组组又做了镁镁条与盐盐溶液反应应的实验实验 ，发现发现 均能产产生H2，实验现实验现 象如 下：19Click here to add the title text content试题 分析延迟符信息处处理、分析和加工能力。上表中，用水进进行实验实验 的目的是_。 根据上表中的实验现实验现 象，请请写出三条结论结论 ，并分析可能的原因（不分析 原因，不得分）：_；_； _。【解析】本题考查学生初步学会运用比较、分类、 归纳、概括等方法对获取的信息进行加工的能力。同时考查学生初步学会运用观察、实验等方法获 取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关信息的 能力。20Click here to add the title text content三年试题实验探究题（13、14、15）比较分析近三年试题实验探究题（近三年试题实验探究题（ 1313、1414、1515）比较分析）比较分析延迟符21Click here to add the title text content近三年试题 科学探究试题 （13、14与15）比较分析 科学探究型试题情境真实，立意新颖，解题方法具有探 索性，思维具有发散性，答案开放多元。 教学中我们要力争让每个学生在适当的情境中亲身经历 科学探究的一般过程。培养学生的质疑态度和创新精神 以及严谨、深刻、全面的思维品质和方法。 例：（2013年）14 维C泡腾片，15 “锌与硫酸反应 快慢的影响因素”；（2014年）14铁与水蒸气，15验 证“碱使酚酞试液变红”的实验；（2015年）14为比较 相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效 果，15验证质 量守恒定律22Click here to add the title text content科学探索能力阶段一提出问题阶段二猜想假设阶段三阶段四阶段五阶段六进行试验收集证据制定计划解释结论？反思评价 交流讨论最后第三部分 复习习策略PART 03延迟符24Click here to add the title text content复习策略明确备备考方向紧紧扣考纲纲真题题复习习 策略延迟符注重复习习方法强化知识识建构提高备备考效益优优化复习习策略25Click here to add the title text content明确备考方向，紧扣考纲真题1 234延迟符解读读考纲纲指导导思想紧紧扣教材内容加强双基考查查 注重科学探究强化能力立意密切联联系实际实际关注社会热热点关注化学学科 以实验为实验为 基础础 的思想方法26Click here to add the title text content明确备考方向，紧扣考纲真题略延迟符历历年试题试题 的特点：1、突出“基础础性” 2、注重“应应用性”3、趋趋向“情境化” 4 、关注“过过程化” 5、体现现“开放性” 6、增强“探究性 ”27Click here to add the title text content明确备考方向，紧扣考纲真题备备考纲纲备课标备课标备备教材做题题出题题研题题备题备题28Click here to add the title text content注重复习方法，强化知识建构延迟符明确系统统复习习与专题专题 复习习的任务务第一轮轮是系统统复习习：知识梳理，唤醒识记夯实基础，构建体系 第二轮轮是专题专题 复习习：知识与技能，实验 与探究质疑与推理，拓展与提高方法与规律，归纳 与总结29Click here to add the title text content知识构建延迟符以一种物质为质为 中心，将有关物质联质联 系起来，形成知识识网。CO2C2H5OHCH4CCaCO3COH2CO3Na2CO330Click here to add the title text content知识构建延迟符31Click here to add the title text content知识构建延迟符32Click here to add the title text content常见离子检验离子 方法步骤骤 主要现现象CO32- 加稀HCl将气体通入澄清的石灰水 有气泡变浑浊变浑浊Cl- 滴加AgNO3溶液 再加稀HNO3 有白色沉淀；沉淀不溶 解SO42- 加 Ba2+盐盐如Ba(NO3)2溶液 再 加稀HNO3 有白色沉淀；沉淀不溶 解。NH4+加 OH- (如NaOH)加热热用湿润红润红 色 石蕊靠近有刺激性气味气体产产生； 试纸变蓝试纸变蓝 色H+ 加紫色石蕊试试液 测测PH; 加Zn