旅鼠之谜 绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com旅鼠之谜 作者简介位梦华:1940年生于山东平度 ,1982年10月去南极考查,1991年六月位梦华独闯北极成为直接与爱斯基摩 人接触并广交朋友的第一个中国人, 主要著作有奇异的大陆南极州、北极的呼唤等。绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com读准下列加横线字的读音媲美 挑衅笃信 迷惘 啮齿 苔藓前赴后继 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com媲美p 挑衅xn笃d信 迷惘wn 啮ni齿 苔藓 tixin前赴f后继绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com解释下列词语 媲美：美的程度差不多；比美。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 笃信：忠实的信仰。笃：忠实，全心全意。 鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。 相辅相成：互相补充，互相配合。 前赴后继：前面的上去，后面的人就跟上去 。形容踊跃前进，连续不断。 道听途说：从道路上听到，在道路上传说。 泛指传闻没有根据的话。 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com“英雄”所见绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com本文一共介绍说明了旅鼠几个奥秘？1.旅鼠的超强繁殖之谜2.旅鼠的自我暴露之谜3.旅鼠的死亡大迁移之谜绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com想一想，文章最后用大量的笔墨讨 论旅鼠的不解之谜？ 因为旅鼠之谜至今还没有解 开 因为作者似乎要让人明白大 自然确实是有伟大神奇的地 方 作者实事求是，更是要激发 后人去思考、研究绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com谈一谈 本文的结构运用的是什 么方法？这种方法有什么好处？ 这是一篇“运用记叙的框架， 借助对话来介绍科学知识”的 科学小品。 这样的形式比较灵活，结构 分明，条理清楚，容易介绍 说明，读者比较好理解 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com想一想本文作者写这篇文章的 仅仅是在向人们介绍北极旅鼠的不解 之迷？还有另外的什么用意吗？ 人类应该从旅鼠身上得到启示，要注意控制人口，不要过度生育。 他忽然若有所思地说：“不过如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”。绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com说一说 作者在介绍旅鼠的超强繁 殖之谜所用的方法有什么值得赞赏 的？ 应用数字统计运算的方式进行 说明，形式很巧妙、有趣，尤其 是最后得到的天文数字非常惊人 ，很能够吸引读者的阅读兴趣， 还为后面旅鼠的集体自我控制数 量的惊人举动行为做铺垫。绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com阅读下列提供的资料，结合本单元的内 容，围绕“人与自然”写一段话，互相交流。 美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就 人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日 20万或每年7000万人的速度增长着完全有理由担心，如果地球人口继续像现在这样，每 过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加10万倍；到公元3550年，人类机体的总 质量就会等于地球的质量；到公元7000年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量！看来很明显，如果不加以控制，将造成不可估量的恶果 。 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com启示： （1）自然界本身具有调节作用，一 旦打破生态平衡，就出现向新的平衡 转化的趋势； （2）从自然界的调节中人类应当觉 悟：人类也应注意自我调节，以求和 谐发展； （3）科研过程要不断调整研究方法 和思维方式，只有创新研究方法和思 维方式才能解开大自然之谜。 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com作 业 本文的结构运用的是什么方法？这种方法有什么好处？ 本文作者写这篇文章的仅仅是在向人们介绍关于北极旅鼠的不解之迷吗？还有另外的什么用意吗？ 作者在介绍旅鼠的超强繁殖之谜所用的方法有什么值得赞赏的？绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com