本文主人公玛丽讲述了一个来自纽约的戴墨镜的 很酷男生第一天转学到她班上上课的情景。16. wearing 因已有谓语动词appeared，动词 wear前又没有并列连词，即wear不是并列谓语， 它应是非谓语动词，作状语，表示伴随情况；又 因he与wear是主动关系，故用现在分词。 17. had bought 在主格人称代词he后，显然是作 谓语；又因他不可能是买下了这个学校，故应用 虚拟语气，与过去事实相反，故填had bought。 18. pleased 在系动词felt后作表语，用形容词， 表示“高兴的”。2012年广东高考真题19. the 特指最后的那一排，或在序数词前 ，用定冠词。 20. If 因he thought与he was wrong是 两个句子，且两句之间没有关联词，必定 是填关联词；根据两句之间的逻辑关系， 应填表示条件的If。意为“要是他想坐在后 排就可以逃避老师注意，那他就错了”。 21. harder 作宾补依然是要用形容词，所 以不用词类转换，可考虑比较级；句中a little修饰比较级harder，表示“更难一点” 。22. which 引导非限制性定语从句，先行 词是前面整个句子。 23. for 表示某个动词或状态延续了多 久，用“for +时间段”。 24. what 引导宾语从句并在从句中作do 的宾语，故用连接代词。 25. them 代替前面的those glasses，作 took off的宾语，用人称代词的宾格。本文作者通过记叙一次在公交车上遇到一个智障 人的经历告诉我们不应当歧视残疾人。16.later 句子结构完整，需要副词作状语，而 late(迟，晚)本身可作副词，因此，不必作词类转 化，可想到用其比较级形式，故填later；later that day指“那天晚些时候”。 17.until 空格前后都是句子且这两个句子之间 没有关联词，应填关联词；由两句之间的逻辑关 系可知，是“等到车来”，表示“直到”用until，引 导时间状语从句。2011年广东高考真题18.sitting 已有谓语动词noticed，且sit前没有并 列连词，因此，sit是非谓语动词；由固定句式 notice sb.doing/do sth.(注意到某人在做/做了某事) 可知，可填sitting或sit，但我们认为，根据文中 提供的情境，填sitting更切实际、也更生动。 19.was pretending 在主语He后，pretend显然是 谓语动词；由语境可知，是叙述过去的经历，用 过去式；又因句中giving it (the tiger) a voice的主 语应当是He，因此，and giving与谓语动词是并 列关系；由此推断，谓语动词应是过去进行时， 故填was pretending。 20.mentally 修饰分词形容词作状语，用副词。21.whom 空格前后都是句子且这两个句子之间 没有关联词, 应填关联词；后面一句应当这样理 解he was trying to talk to the people, 可见, 后面 一句是定语从句, 先行词是people, 直接在介词后 应用关系副词whom引导定语从句。 22.they 因but后的并列句中缺主语，应填代词 ；根据语境, 不难推出走开坐到我附近的应是他 后面的那些人, 即other people, 指人, 是复数, 作主 语，应当填they。 23.on 固定搭配：on ones own (=alone)。 24.an 短语搭配have a conversation (谈话)。 25.both 作made的宾语, 用代词, 由上文We (I and the mentally disabled man) had an amazing conversation可知, 指作者和那个智障人“两个人”, 故填both。2010年广东高考真题 本文通过一位学生给老师送水的故事说明，无论 礼物是一个便宜的烟斗，还是一条钻石项链，我 们都应表示欣赏与感激，因为这份礼物里包含着 深深的爱意。 31.The 作主语的名词water前应填限定词；特指 前面提到的clear water，应填The。 32.who 因空格前后都是句子，且这两个句子之 间没有关联词，故一定是填关联词；由句意和逻 辑可知，“这个长者是他的老师”，可判断空格后 这个句子是一个定语从句，先行词是an elder，从 句中缺主语；替代先行词且在定语从句中作主语 ，应用who引导定语从句。33.presented动词present(赠予)，在主语the young man后，应是谓语动词；由语境，即上下文的谓语 动词的时态可知，用一般过去时，故填presented 。 34.warmly修饰动词smiled，作状语，用副词形式 。 35.with名词a happy heart 在句中不作主语，也不 作动词的宾语，就应是作介词的宾语，空格处应填 介词；由句意可知，是指这个年轻人“带着”愉快的 心情回家，表示“带着”用with，介词短语with a happy heart作伴随状语，修饰谓语went home。 36.another作let宾语的名词前，应填限定词；相对 于送水的这个学生(the student)来说，应是给他的“ 另外一个”学生尝一尝，故填another。37.saying因句中已有谓语动词spit了，而say前又没有并列 连词，所以say应为非谓语动词；又因he与say是主动关系 ，故用现在分词作伴随状语。 38.it因及物动词like(喜欢)后缺宾语，应填代词；由语境 可知，是指代前面提到的“水(the water)”，故填it。 39.sweeter在be后作表语，用形容词，而括号中所给的 sweet正是形容词，因此无需词性转化，可想到用其比较 级；根据句意“什么也不会比这更甜”即“这是世界上最甜 的东西”，这是省略了than the water的隐性比较级，故填 sweeter，用比较级形式表示最高级含义。 40.when因空格前后是句子，且这两个句子之间没有关联 词，故一定是填关联词；根据两句之间的逻辑关系，填表 示“在的时候”的when，引导时间状语从句。本文讲叙Jane在圣诞节给父亲选礼物，因往年送 父亲领带不能使父亲高兴，满以为这次买烟斗送 父亲会让父亲高兴的,却被告知父亲终于戒烟了。 31.it由句式结构可知,填it,在宾语从句中作形式主 语，真正的主语是to choose。 32.to please在形容词后作状语,只能用动词不定式 。 33.a句中experience意为“经历”，是可数名词；单 数可数名词前应有限定词(冠词、形容词性物主代 词或不定代词)；由experience之后的内容可知， 一年的这个时候去购物并不是一次愉快的经历， 表示“一次”用不定冠词。2009年广东高考真题34.pushed与stepped并列，也用一般过去时。35.where因空格前后都是句子，且这两句之间没 有关联词，必定是填关联词；由句意和逻辑可知 ，“陈列引人注目的领带”应是在“柜台”，因此，a counter是先行词，其后是定语从句，要填的词在 从句中作地点状语，故填关系副词where。36.choice在that引导的宾语从句中作主语，或者 说，在形容词性物主代词后，一定是用名词形式 。37.on因表示“出售”的on sale是固定搭配。38.him及物动词please(使高兴)后缺宾语，应 填代词；由语境和常识可知，给父亲买礼物，应 是使父亲高兴，故填宾格人称代词him。39.at名词(table)在句中不作主语，也不作动词的 宾语，就应是作介词的宾语；由having supper可 知，填at；因为at table表示“在餐桌边，在进餐” ，也是习惯搭配。40.was informed因inform在主语Jane后作谓语， Jane与inform是被动关系，又是一般过去时，故 用一般过去时的被动语态。本文以拔苗助长为例说明中国的成语背后常常有 一些有趣的故事。 31.Behind /In因名词these proverbs在句中不是作 主语，也不是作动词的宾语，应当是作介词的宾 语；由表示存在的句型可知，应当是指在某个地 方或某个时间存在，此处应是指“在中国的这些成 语故事的背后/里面”常常有有趣的故事，故填介 词Behind或In。注意，在句首，要大写开头。 32.to help因“帮助禾苗长”是“将禾苗拔高”的目的 ，作目的状语，用动词不定式。顺便提提， plucking up a crop to help it grow是主语the proverb的同位语。2008年广东高考真题33.his在作宾语的名词rice crop前，应当填冠词、 形容词性物主代词或不定代词等限定词；由句意 和常识可知，这个急性子人急于使他自己的禾苗 长得快，故填his。 34.it介词about后缺宾语，应填代词；由句意或前 后逻辑可知，应填能代替前文中的(how) to help his crop grow up quickly的it。 35.that空格前后是两个句子，而这两个句子之间 没有关联词，应填关联词；由前后的意义关系可 知，空格后是同位语从句，说明idea的具体内容； 名词性从句的结构和意义已非常完整，故用that引 导。36.after /from因“他感到很累”应是“在他做了一整天事 之后”，表示“在之后”，动名词前面用介词after； 另外be tired from doing(因做某事而累)是固定搭配，故 也可填from。 37.but因very happy与前面的very tired是转折关系，而 这两句之间是逗号且没有关联词，故填转折连词but。 38.higher指比他pluck up a few inches之前“长得更高了” ，这是省略了than before的隐性比较级。 39.natural在名词course前作定语，要用形容词。 40.results此句Being too anxious to help an event develop 是动名词短语作主语，result应是谓语动词，应当考虑 的是它的时态；“急于求成，往往会事与愿违”是客观真 理，应当用一般现在时；动名词作主语，谓语用第三人 称单数形式，故填results。本文作者谈的是其本人在外旅游的一次经历，发生 在一个视外地人为客人的地方。 31.broke由全文可知这是叙述过去的经历，用一般 过去式；再说was/were doingwhendid是一 个固定句型，when后面的句子的谓语用一般过去 时，表示“正在做某事，就在这个时候突然发生了 另外一事”。 32.who因as to(关于)是介词，其后应接宾语；由 should have可知，as to后是宾语从句，且该宾语 从句缺主语；由常识可知“有幸接待我”的应是人， 故用who引导宾语从句。2007年广东高考真题33.as因名词a guest在句中不作主语，也不作动词 的宾语，可推断是作介词的宾语，应填一个介词 ；又由句意“把我当作客人来接待”，可知填介词 as。 34.settled由settle sb. into/ in/ on(使某人舒服地 处于某处)可知，me与settle是被动关系，要用过 去分词作宾补。又如：A nurse settled the old man into a chair.护士让那位老人舒舒服服地坐在 椅子上。 35.a单数可数名词前没有限定词，应填限定语(冠 词、形容词性物主代词或不定代词等)；由句意可 知，此处指将车拉到离那里大约有20公里远的“一 个小镇”去修，表示“一个”，用不定冠词，small 的发