2017年福建中考政治复习课件 （专题1-10）知识和能力目标1.初中学习的新特点。（识记） 2.学习方法与学习习惯。（应用）情感态度价值观目标：1.认识个人与集体的关系，自觉融入新 集体，与同伴共同创建优秀的班集体，培养 学生的集体责任感。2.热爱学习，养成良好的学习习惯。1.我们怎样才能创建一个优秀的班集体？答：要确立共同的目标，作为前进的动力。要各尽其能，发挥所长，奉献集体。要团结协作，互助前行。2.初中学习有什么新特点？答：我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用 已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。开设课程更多，任务更重。课内学习与课外学习相结合，对课外学更高的要求。用于复习巩固的时间比小学有所减少。自由支配的时间有所增加。3.我们怎样做学习的管理者？答：学会自主学习。提高学习效率。学会科学安排时间。找到适合自己的学习方法。4.怎样学会自主学习？答：要学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，增强学 习的目的性、主动性，成为一个自主的学习者。能独立承担学习的责任。5.怎样提高学习效率？答：注重把握好学习过程的各个环境，提高各个环 境的学习质量，从整体上提高学习效率。具体做法：课前认真预习，上课专心听讲，课后及 时复习，并且善于思考。6.为什么要科学安排时间？答：随着初中学习科目的增多，内容难度的加大， 科学地安排学习时间就显得十分重要。如果对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划 地学习，我们就可以做到心中有数，从容不迫。7.怎样科学安排时间？答：根据自己的学习方式和能力，制订切实可行的学习计划 ：从实际出发、区分轻重缓急、作出可操作性的安排。根据自己的学习方式和能力，恰当安排、合理分配时间，注 意留出部分时间，以便能根据实际情况调整计划。当高效率地执行计划，或遇到困难仍坚持完成计划时，适当 给自己一些奖励。8.为什么要找到适合自己的学习方式？答：每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点，各有 长处和短处，不同方式的划分也是相对的，可以相互借鉴。我们学习不同的内容，也往往需要采取不同的学习方式。老师的教学也各有特色，我们会感受到他们各自的独特魅力 。9.怎样找到适合自己的学习方法？答：根据自己的学习方式，结合老师的教学实际， 能更容易找到适合自己的学习方法。根据学习的不同内容，采取不同的学习方式。我们要在不断尝试的努力过程中，找到更适合自己 的学习方法和机会，体验学习的快乐。老师教学各有特色，我们要全面了解他们，尽快适 应他们的教学方式。知识和能力目标1.生命的独特性。（理解） 2.珍爱生命。（综合）3.生命的价值。（评价） 4.实现生命价值的途径。（探究）情感态度价值观目标：1.体会生命的独特性，树立珍爱生命、热爱生活的人 生态度。2.感悟生命的意义，追求生命的价值，形成为社会作 贡献的意愿，在平凡的生命中创造伟大。1.生命的存在有何意义？答：生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而变得如 此生动和精彩。2.人类应该怎样和其他生命相处？答：每个人都应该去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野 生动植物。尊重生命，关爱生命。各种生命共生共存，息息相关。如果 随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生命的生态环境，最 终受伤害的还是人类自己。3.人的生命独特性表现在哪里？答：每个生命都是独一无二、不可替代的，都有自己独特的 风格和特点。人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等 生命相比，人类的生命最具智慧。人的生命独特性更多地表现在，每个人的个性品质、人生道 路、实现人生价值的方式都是与众不同的。4.怎样展示自己生命的独特魅力？答：我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自 己的、独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。我们要充分发掘并展现自己的独特魅力，努力让自己变得更 好。5.生命为什么需要相互关爱？答：生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而变得 如此生动和精彩。生命需要相互关爱与呵护。生命是顽强的，也 是脆弱的，需要每个人去关爱与呵护。各种生命共生共存、息息 相关。我们要敬畏生命、尊重生命、关爱生命。6.怎样让生命之花绽放？答：肯定生命，尊重生命。永不放弃生的希望。提升生命的价值。7.我们应该怎样珍爱生命、尊重生命、善待生命？答：对自己：肯定、尊重、悦纳自己的生命；当自己的生命 受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。对他人：尊重、善待他人的生命；当他人的生命遭遇困境需 要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。8.生命的意义和价值是什么？答：生命的意义不在于长短，而在于对社会的 贡献。每个人对国家、社会和他人都有价值。当我 们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦 、为国家和社会作出贡献时，就更能体会自己生命 的价值。9.怎样提升生命的价值？ 答：要珍爱生命，追求生命的质量，实现人 生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努 力，不断提升生命的价值。要树立崇高的理想，努力学习，掌握过硬的 本领，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命 焕发光彩。提升生命的价值，需要我们珍惜时光，脚踏 实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事 做起。积极参加社会公益活动，在服务社会、奉献 社会的过程中提升生命的价值。以下是中学生敏敏的自白：我性格十分内向，从小生活在一个 人的世界中。我没有朋友，没有爱好，陪伴我的一。我很自卑，我 没有一点可以引以自豪的事，同学们凑在一起高谈阔论的时候，我 总是躲在一旁伤心。我不属于这个集体，我该怎么办？ 1.你认为造成敏敏“总是躲在一旁伤心”的主要原因是什么？答：敏敏同学性格比较内向，心灵封闭，又不善于与同学交往 、交流，造成自卑心理严重，很难融入新集体，从而造成敏敏“总 是躲在一旁伤心”。 2.如果你是敏敏，你认为如何才能走出这种伤心的状况？答：及时调整自己的心态；根据自己的实际情况，多与老师、同学交流沟通，取人之长 ，补己之短；以积极的心态迎接在新的学习生活中所遇到的困难和挫折， 使自己尽快适应当前新的学习生活。勇于战胜病痛【挫折、灾难】，珍爱生命、热爱生活 的人物的感人事迹。运用人教版思想品德七年级上册第二单元有关知识， 谈谈你对上述人物感人事迹的认识。 评析。答： 【人物】珍爱生命、热爱生活的积极 态度和精神值得我们学习。生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩。 人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的，我们要 肯定生命、尊重生命。生命是顽强的，也是脆弱的，需要 每个人去关爱与呵护。生命是人类享有一切权利的基础， 是创造有意义人生的前提。我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现生命的意 义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升 生命的价值。2016年7月9日，年仅22岁的年轻小战士刘景泰在闽清执行抗洪抢险救灾任务 中牺牲，原本去前线抗洪救灾的名单中没有他，但是刘景泰不同意，他说自己是 老兵又是党员，在这样的关头不能留在后方，必须去前方战斗。他为了群众的切 实利益，甘愿牺牲生命。2016年8月，共青团福建省委、福建省青年联合会决定 ，授予“抗洪勇士”刘景泰“福建青年五四奖章”荣誉称号，并号召福建省广大 团员青年学习刘景泰先进事迹，为重建家园和经济建设贡献青春力量。请运用人教版思想品德七年级上册第二单元所学知识，谈谈对 刘景泰感人事迹的认识。答：刘景泰【人物】在为国家、集体、他人利益奉献中实现并提升了自己 生命的价值，其精神值得我们学习。每个人对国家、社会和他人都有价值。生命的意义不在于长短，而在于对 社会的贡献。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的突出贡献却 让后人受益无穷，一直受到后人的崇敬与追念。这样，他们的生命价值就获得了 更长的延伸、更充分的体现。在他人的生命受到严重威胁的危急时刻，刘景泰【 人物】临危不惧、挺身而出、舍己救人，用爱心和奉献精神谱写了一曲珍爱生命 的赞歌，实现了自己的人生价值。我们要向刘景泰【人物】学习，珍爱生命，追求生命的质量，实现生命的 意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值。1.（2016年厦门中考）有一首童谣唱道：“一只蚂蚁来搬米， 搬来搬去搬不动；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来 搬米，轻轻抬着进洞里。”下列观点与这首童谣含义最相近的是( )A.集体力量大小，取决于人数的多少B.融入集体生活，增强集体的凝聚力C.任何个人的力量都是微不足道的D.动物的生活与人类社会是相似的4.几个同学聚在一起谈论自己的学习方法。以下描述科学 的是（ ）A.小林：我这次考试考得相当不错。我的经验是：做题！做题 ！再做题！B.小红：我这次考试很不理想，但这是偶然的。我一贯应付考 试的策略是：临阵磨枪。C.小阳：我的秘诀是：考试前猜题。D.小伟：我的心得是：复习要抓住重点，基础部分一定不能放 松。成都90后姑娘谢秋君，4岁时因一场大火失去双手。但她说， “大火，烧不灭我的意志”。经过几十次分指手术，秋君有了10根 3cm长的“新手指”，并逐渐运用自如。如今，无手女孩创业开百 家店。“我特殊吗？不，我很特别！”她的成功启示我们（ ）欣赏自己意味着骄傲自大、目中无人 对自己充满信心， 任何时候都不放弃自己 要肯定、珍视自己 只有当自己遭遇 不幸时，才要接纳自己、欣赏自己A. B. C. D.2016年6月15日，上海市长海医院34岁医生宋巍因突发脑干出 血去世。当天他的妻子和家人忍痛帮他完成他最后遗愿，将其器官 捐献给了6名病人，共挽救了4名病患生命，让2名病患重见光明。 宋巍及其家人的做法，引发了人们对生命及生命价值的思考。这启 示我们( )生命是可贵的，我们要珍爱生命 生命太脆弱了，经不起 任何风浪的冲击 生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献珍爱生命就要牺牲自己的生命，保护他人的生命A. B. C. D.知识和能力目标1.情绪的多样性和复杂性。（理解）2.情绪对人的影响。（分析）3.调节和控制情绪。（应用）情感态度价值观：保持乐观、积极的心态，追求身心的健 康成长。1.情绪主要可分为哪些类型？答：人的情绪是复杂多样的，情绪分类的方法有很多种。最常见的是把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧。在这四类的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。2.不同的情绪对个人会产生什么样的影响？ 为什么说情绪 犹如双刃剑？答：情绪犹如双刃剑。积极影响：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动 效率和能力，促使我们健康成长。消极影响：情绪也会使人感到难受，降低自控能力和活动效 率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。3.情绪如何影响人们的生活？答：情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。有时，它 会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振 。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。4.情绪为什么可以调控？答：一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积 极健康的情绪表现。在生活中，我们可以通过改变自己 的态度来调控自己的情绪。5.为什么说情绪需要调控？答：情绪会给我们勇气、信心和力量，也会使我们忧 郁、懦弱、冲动，甚至做出一些违背道德和法律的事情。 所以，情绪需要调控。6.为什么要正确表达情绪？答：人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪 很容易影响到周围人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他 人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会在合适的 场合、用合理的方式表达情绪。7.调节情绪都有哪些具体的方法？答：调节情绪有很多具体的方法，如注意转移法、合 理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同的情况和个 人的特点灵活地加以运用。8.我们应该怎样学会表达情绪？答：发泄情绪时要顾及他人的感受，学会在合适的 场合、用合理的方式表达情绪。对别人给予更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼 此的痛苦，那么我们的喜悦将加倍，而痛苦将变少，我们