结束放映返回目录板块导航1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com第2讲讲 牛顿顿第二定律 两类动力学问题 必修一第三章 牛顿运动定律结束放映返回目录板块导航1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com 1.牛顿第二定律 3.对牛顿运动定律的应用(一) 物理建模2 “等时圆”模型 掌握 一个 建模抓住 三个 考点备选视频展台 2.单位制 状元微 博 1.对牛顿第二定律的理解 2.整体法、隔离法的灵活应用 3.动力学两类基本问题 突破 三个 考向 随堂 基础演练第2讲 牛顿第二定律 两类动力学问题第三章 牛顿运动定律(备选多媒体展台) 1.伽利略理想实验及其结论 2.关于决定加速度大小因素的思考 3.国际单位制中力的单位牛顿的定义 4.牛顿运动定律的应用 5.物体在光滑水平面运动的受力分析 6.物体在水平外力作用下匀速运动的受力分析 7.物体在斜向上外力作用下匀速运动的受力分析 8.物体在不光滑水平面运动的受力分析 9.物体在水平力作用下匀加速运动的受力分析 10.物体在水平力作用下匀减速运动的受力分析 11.物体在斜向上力作用下匀加速运动的受力分析 12.根据受力判断物体的加速运动情况 13.根据受力判断物体的减速运动情况 14.物体在斜向上力作用下匀减速运动的受力分析 15.水平面上受水平牵引力的匀加速运动 16.恒定阻力使物体做匀减速运动 17.皮带传送中运动和力的分析 18.正交分解法的实例分析 19.用动力学方法测质量 20.作用力和反作用力的关系 21.拔河胜负的奥秘 22.双锥体爬坡解密 23.超重与失重现象 24.超重和失重现象的演示 显示/隐藏结束放映返回目录板块导航1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com 01抓住三个考点【思维驱动】 关于力和运动的关系，下列说法正确的是( ) A物体的速度不断增大，表示物体必受力的作用 B物体的位移不断增大，表示物体必受力的作用 C若物体的位移与时间的平方成正比，表示物体必受力的作 用 D物体的速率不变，则其所受合力必为0 考纲点击 1.牛顿第二定律解析 物体的速度不断增大，一定有加速度，由牛顿第二定律 知，物体所受合力一定不为0，物体必受力的作用，A正确；位 移与运动时间的平方成正比，说明物体做匀加速直线运动，合 力不为0，C正确；做匀速直线运动的物体的位移也是逐渐增大 的，但其所受合力为0，故B错误；当物体的速率不变，速度的 方向变化时，物体具有加速度，合力不为0，D错误 答案 AC 解析/显隐结束放映返回目录板块导航1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com 01抓住三个考点【知识存盘】 1内容：物体加速度的大小跟作用力成_，跟物体的质量成_加速度的方向与_相同2表达式：_.3适用范围(1)只适用于_参考系(相对地面静止或_运动的参考系)(2)只适用于_物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况. 正比作用力方向反比Fma惯性匀速直线宏观结束放映返回目录板块导航1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com【思维驱动】 01抓住三个考点在牛顿第二定律公式F k ma中，比例系数k的数值( )A在任何情况下都等于1B是由质量m、加速度a和力F三者的大小所决定的C是由质量m、加速度a和力F三者的单位所决定的D在国际单位制中一定等于1 考纲点击 2.单位制 点击转至 解析物理公式在确定物理量的 数量关系的同时也确定了 物理量单位的关系 结束放映返回目录板块导航1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com 01抓住三个考点 点击返回 例题结束放映返回目录板块导航1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com 01抓住三个考点1力学单位制单位制由_和导出单位共同组成2力学中的基本单位力学单位制中的基本单位有_、米(m)和秒(s)3导出单位导出单位有_、_、_等. 基本单位千克(kg)N【知识存盘】 m/sm/s2结束放映返回目录板块导航1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com 01抓住三个考点【思维驱动】 如图所示，楼梯口一倾斜的天花板与水平面成37角，一装潢工人手持木杆绑着刷子粉刷天花板，工人所持木杆对刷子的 作用力始终保持竖直向上，大小为F10 N，刷子的质量为m0.5 kg，刷子可视为质点，刷子与天花板间的动摩擦因数0.5，天花板长为L4 msin 370.6，cos 370.8，g取10 m/s2.试求：(1)刷子沿天花板向上的加速度(2)工人把刷子从天花板底端推到顶端所用的时间 考纲点击 3.牛顿运动定律的应用(一)显示 解析mgFFfFNa结束放映返回目录板块导航1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com 01抓住三个考点返回 例题结束放映返回目录板块导航1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com1动力学的两类基本问题(1)由受力情况分析判断物体的_；(2)由运动情况分析判断物体的_2解决两类基本问题的方法：以_为桥梁，由运动学公式和_列方程求解 01抓住三个考点运动情况【知识存盘】 受力情况加速度牛顿第二定律结束放映返回目录板块导航1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com 01抓住三个考点本栏内容 结束国际单位制中的基本单位有：千克(kg)、米(m)、秒(s) 、安培(A)、开尔文(K)(高中阶段所学) 状元微博结束放映返回目录板块导航1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com牛顿第二定律的“五”性 02突破三个考向 考向一:对牛顿第二定律的理解 结束放映返回目录板块导航1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com02突破三个考向 点击转至 解析注：在抽出木板的瞬时，1 、2间作用力立即消失；3、 4间的作用力保持不变. 结束放映返回目录板块导航1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com02突破三个考向 点击返回 例题结束放映返回目录板块导航1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com02突破三个考向特性 模型 质质量内部 弹弹力受外力时时 的形变变量力能否 突变变产产生拉力或压压 力轻绳轻绳轻轻橡 皮绳绳 轻弹轻弹 簧轻轻杆借题发挥 分析物体在某一时刻瞬时加速度的关键： 1先分析该时刻物体的受力情况及运动状态 2再由牛顿第二定律求出瞬时加速度此类问题还应注意以下几种模型： 不 计处处 相等微小 不计较大较大微小 不计可以不能不能可以只有拉力 没有压力只有拉力 没有压力既可有拉力 也可有压力既可有拉力 也可有支持力结束放映返回目录板块导航1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com02突破三个考向物体所受合力变化，其加 速度随之变化，F与a之间 满足因果关系及瞬时对应 关系.提示解析/显隐结束放映返回目录板块导航1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com02突破三个考向 考向二:整体法、隔离法的灵活应用选择研究对象是解决物理问题的首要环节，在很多物理问题中，研究对象的选择方案是多样的，研究对象的选取方法不同会影响求解的繁简程度。对于连接体问题，通常用隔离法，但有时也可采用整体法。结束放映返回目录板块导航1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com02突破三个考向mM Mgff(M+m)gF审题视角第一步：（隔离法）第二步：（整体法）解析/显隐结束放映返回目录板块导航1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com02突破三个考向以题 说法阅卷老师叮咛 易失分点：不能灵活运用整 体法和隔离法选取 研究对象.不理解力F有最大 值的条件M、m 不相对滑动夹子 与木块间达到最大 静摩擦力.先用 整体法求出加 速度选取合适的 研究对象求作用力再用 隔离法列牛顿 第二定 律方程(2).使用隔离法应注意的两个原则 ： .选出的隔离体应包含所求的未 知量. .在独立方程的个数等于未知量 的个数前提下，被分析的隔离体 的数目应尽可能地少.(1).整体法与隔离法的应用技巧 对于连接体的各部分加速度相同 时，一般的思维方法是：结束放映返回目录板块导航1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com02突破三个考向 转 解析结束放映返回目录板块导航1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com02突破三个考向 转 例题结束放映返回目录板块导航1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com02突破三个考向考向三:动力学两类基本问题 【例3】 (浙江理综，23，16分）为了研究鱼所受水的阻力与其 形状的关系，小明同学用石腊做成两条质量均为m，形状不同的 “A鱼”和“B鱼”。如图所示。在高出水面H处分别静止释放“A鱼” 和“B鱼”， “A鱼”竖直下潜hA后速度减为 零， “B鱼”竖直下潜hB后速度减为零。“鱼” 在水中运动时，除受重力外，还受到浮力和 水的阻力。已知“鱼”在水中所受浮力是其重 力的10/9倍，重力加速度为g。“鱼”运动的 位移值远大于“鱼”的长度。假设“鱼”运动时 所受水的阻力恒定，空气阻力不计。求： （1） “A鱼”入水瞬间的速度vA; （2） “A鱼”在水中运动时所受阻力fA； （3） “A鱼”与“B鱼”在水中运动时所受阻力之比fA:fB .HABhAhB 点击转至 解析结束放映返回目录板块导航1.抓住三个考点2.突破三个考向 3.掌握一个建模4.随堂基础演练获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com02突破三个考向hAHAvA1mgfAF浮A 点击返回 例题审题视角 本题分析可分三步进行 ：第一步：A鱼的自由下落过程 用什么规律描述？第二步：A鱼入水的减速过程此过程鱼受几个力？用什么 规律描述恰当？第三步：B鱼的运动过程分析因B鱼与A鱼运动过程类似 ，分析中可参考A鱼过程分析 。结束放映返回目录板块导航1.抓住三